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UNOPAR
PEDAGOGIA

ANDRÉA CORRÊA DE ANDRADE BARBOSA

RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO
INFANTIL

Jaboatão dos Guararapes

2021
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ANDRÉA CORRÊA DE ANDRADE BARBOSA

RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO
INFANTIL

Relatório apresentado à Unopar, como

requisito parcial para o aproveitamento da
disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I:
Educação Infantil do curso de Pedagogia

Jaboatão dos Guararapes

2021
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SUMÁRIO

1 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP).........................................................4

2 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA
BNCC......................................................................................................................6
3 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE
ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA.....................................................................8
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1 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)

1. O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar?

PPP compreende a sigla para Projeto Político Pedagógico, considerado o
documento norteador de todas as instituições escolares, que deve estar em
conformidade com as prerrogativas encontradas na Base Nacional Curricular
Comum (BNCC).

Todavia, é fundamental ressaltar que o PPP pode apresentar flexibilidade, no que

tange ao desenvolvimento de objetivos e metas, a fim de que se torne possível o
entendimento das necessidades e limitações dos alunos, conforme suas realidades.

2. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que

define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na
educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a
partir desse documento. Com base na leitura que você realizou, como as
competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o PPP?

As aprendizagens essenciais da Base Nacional Comum Curricular - BNCC estão

expressas em dez competências gerais. Elas definem a base educacional,
norteando os caminhos pedagógicos. De acordo com o Ministério da Educação-
MEC, as competências gerais são mobilizações de conhecimentos de acordo com
os princípios éticos, estéticos e políticos, que visam à formação humana em suas
múltiplas dimensões. O objetivo é perpetuar no ensino uma comunicação integral, a
mobilização de conhecimentos, atitudes, valores e habilidades para suprir as
demandas do cotidiano, a fim de garantir o crescimento do aluno como cidadão e
qualificá-lo para o mercado de trabalho.

3. A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e de

aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos pontos
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que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP, de
que modo a escola apresenta o processo de avaliação?

A escola apresenta o processo de avaliação, objetivando uma avaliação contínua.

O aluno será constantemente acompanhado, orientado, mediante registros e
comunicação quanto ao desenvolvimento do processo educativo, observação atenta
e criteriosa sobre as manifestações de cada docente, refletindo sobre o significado
dessas manifestações de acordo com o desenvolvimento do (a) educando (a).
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2 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC

1. Como podemos entender o termo Transversalidade?

Transversalidade é um princípio que desencadeia metodologias modificadoras das

Práticas pedagógicas, integrando diversos conhecimentos e ultrapassando uma
Concepção fragmentada, em direção a uma visão sistêmica.
Essa metodologia contribuiu para a aplicação do conhecimento teórico adquirido
Pelos alunos, contribuindo para que assimilem o conteúdo de forma prática em seus
estudos. Portanto é um método de caráter avaliativo, que visa garantir a eficácia do
aluno, criando uma visão crítica e ampla da área de atuação escolhida.

2. Qual a importância de se trabalhar com os TCTs na escola?

Os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) são uma busca pela melhoria da

aprendizagem. Ao contextualizar o que é ensina do em sala de aula juntamente com
os temas contemporâneos, espera-se aumentar o interesse dos estudantes durante
o processo de relevância desses temas no seu desenvolvimento como cidadão.

3. Dos TCTs listados, quais podem ser trabalhados de forma transversal no seu
curso de graduação?

Dos temas contemporâneos transversais listados, os que podem ser trabalhados de

acordo com a minha graduação são: Meio Ambiente, Saúde, Multiculturalismo,
Economia, Ciências, Tecnologia, Cidadania e Civismo, contudo pode-se trabalhar
todos os temas contemporâneos transversais, desde que sejam adequados de
acordo com a faixa etária dos alunos.

4. O Guia apresenta uma metodologia de trabalho para o desenvolvimento dos

TCTs, baseado em quatro pilares. Quais são estes pilares? Comente sua
perspectiva sobre essa metodologia.

Os 4 pilares do TCTs, são:

I- Problematização da realidade e das situações da aprendizagem;
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II- Superação da concepção fragmentada do conhecimento para uma visão

sistêmica;
III- Integração das habilidades e competências curriculares a solução de problemas;
IV- Promoção de um processo educativo e continuado e do conhecimento como uma
construção coletiva.

Tais pilares são fundamentais para que os currículos escolares sejam colocados de
forma mais eficazes dentro de sala de aula, na medida em que possibilita o melhor
aproveitamento por parte do professor.
Veja que o currículo atualmente, é a base do ensino e faz com que o professor tenha
um direcionamento melhor em sala.
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3 ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE

ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA

1) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) começou a ser implementada na

Educação Básica recentemente. Esse documento fornece orientações e determina
competências, habilidades e componentes essenciais para estudantes de todas as
escolas brasileiras, públicas e privadas. Porém, esse não é o único documento que
o professor deverá considerar no momento de planejar a sua prática pedagógica.

a. Por que a BNCC não pode ser o único documento orientador do planejamento
docente? A Base Nacional Comum Curricular não pode ser o documento único que
deve ser adotado pela escola, visto que cada instituição de ensino apresenta sua
particularidade. As regiões onde as escolas estão inseridas também têm
características próprias, aspectos regionais e culturais por exemplo.

b. Quais outros documentos deverão ser considerados?

Os documentos que deverão ser considerados são o Referencial Curricular Nacional
para a Educação (RCN), além da própria flexibilização do currículo da escolar que
deve respeitar as particularidades dos alunos.

2) Exemplifique de que maneira a equipe pedagógica poderá orientar o professor

tendo como referência a utilização do Projeto Político Pedagógico e da Proposta
Curricular.

A equipe pedagógica pode orientar o professor apresentando a realidade daquela

escola, gráficos sobre os índices dos alunos, como estão os rendimentos, os dados
de índices avaliativos, ou seja, basicamente a equipe ajuda no momento em que
existe compartilhamento de informações.

3) no que se refere às atribuições da equipe administrativa, descreva a importância

da relação da direção com a equipe pedagógica para a qualidade dos processos
educativos no contexto escolar.

O diálogo é importante em qualquer área e não seria diferente em uma instituição

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escolar. A partir da boa relação entre a equipe pedagógica e a direção, os processos

educativos apresentam qualidade, visto que ambas as equipes trabalham em um
mesmo objetivo único que é melhorar a qualidade de ensino.
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