FACULDADE ANHANGUERA

PEDAGOGIA

LUCINEIA CHAMA DE MELO

RELATÓRIO DO
ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Guarulhos/SP
2020
 RELATÓRIO DO
ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório apresentado à Faculdade

Anhanguera, como requisito parcial para o
aproveitamento da disciplina de Estágio de
Educação Infantil do Curso de Pedagogia.

Guarulhos/ SP
2020
 SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..............................................................................................................4
1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS..................................................................................5
2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP).........................................................6
3. PLANEJAMENTO ANUAL......................................................................................8
4. ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA
BNCC....................................................................................................................10
5. CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS
DIGITAIS...............................................................................................................12
6. PLANOS DE AULA...............................................................................................13
CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................15
REFERÊNCIAS...........................................................................................................16
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INTRODUÇÃO

Neste trabalho aprestamos uma pesquisa sobre o plano de trabalho na

educação infantil, nele foi discutidos assuntos como plano de aula, projeto politico
pedagógico, abordagem dos temas transversais contemporâneos na BNCC.

Destaca a importância planejamento anual atuação do professor, as atividades

importantes, importância da avaliação, e vários outros assuntos no contexto
escolar.

Metodologia aplicar para desenvolvimento desse trabalho foi pesquisa

bibliografia e leitura obrigatória.
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1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS
Resumo do texto “papel do professor e do ensino na Educação Infantil: a
perspectiva de Vygotsky, Leontiev e Elkonon”

O texto relata sobre a educação infantil de 0 e 6 anos, junto essa faixa etária, a
autora explica tentativa de se delinear uma identidade própria para o segmento da
educação infantil, que foi historicamente atrelado a finalidade extrínsecas

No decorre do texto perspectiva teórica, na educação infantil ela faz parte da

educação básica das crianças pequenas tem como objetivo ensino, mas sim a
educação das crianças pequenas.

Cerisara explica compreendido que além da dimensão cognitiva, as dimensões,

lúdicas, criativa, afetiva, nutricional, medica, sexual, autoras esclarece que o termo
educacional pedagógico busca explicitar, as diferentes dimensões desta relação no
plano politico.

Vygotsky explicar processo de desenvolvimento infantil, desvelando o papel da

cultura e das relações sociais no desenvolvimento do psiquismo das crianças e
afastando-se assim, do naturacionismo, do ambientalismo e do intercionismo.
Vygotsky revela e explicita a subordinação processos biológicos ao desenvolvimento
cultural

Leontiev determina o conteúdo de estagio do desenvolvimento o próprio limite de

idade de um estagia, ele explica que a situação objetivo ocupada pela criança no
interior das relações, sociais em cada período de seu desenvolvimento constitui um
elemento fundamental para compreender o processo de desenvolvimento psíquico
na ontogênese.

Podemos concluir que ensinar em oposição ao imperativo de seguir as crianças

ou seja, como intervenção intencional e consciente do educador que visa garantir a
apropriação do patrimônio humano genérico pela criança, promovendo e guiando
seu desenvolvimento psíquico, ou seja, os pressupostos de Vygotsky, Leontiev e
Elkonin sustentam a defesa do ensino junto a criança de 0 a 6 anos.
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2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)

1. O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente

escolar?
O PPP e um projeto politico pedagógico e um documento no qual define as
diretrizes e metas das instituições de ensino e sua importância, esse
documento para ambiente escola ele serve como instrumento no qual e
elaborado por todos das escola, segundo a lei de diretrizes e bases da
Educação, ele tem como importância uma educação de qualidade nas
escolas.

2. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que

define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar
na educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu
currículo a partir desse documento. Com base na leitura que você realizou
sobre o PPP, como as competências gerais da Educação Básica se inter-
relacionam com o PPP?

De acordo com a BNCC são as competências cognitivas, competência

comunicativas, competências socioemocionais
As competências cognitivas valoriza a utilização dos conhecimentos sobre o
mundo físico, cultural e digital, ela visa conduzir educando entender e explica a
realidade no sentido de continuar aprendendo e colaborar com a sociedade.
Competência comunicativa trata-se da utilização das diferentes linguagens
favorecendo a expressão e partilha de informações experiências ideias e
sentimentos.
Já as competências socioemocionais, favorecem ao educando a condições de
conhecer, compreender a diversidade humana e entender que nesse sentido oferece
condições de cuidar da saúde física e emocional reconhecendo emoções um dos
outros.

3. A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e

de aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos
pontos que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você
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realizou do PPP, de que modo a escola apresenta o processo de avaliação?

O processo de avaliação do educando devera ser adequadas à faixa etária e o

período em que estiver matriculado, desenvolvendo a competência do estudante de
acordo com suas habilidades no qual vai considerar o desempenho das crianças.
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3 PLANEJAMENTO ANUAL

A partir dos vídeos, responda às perguntas:

1) Considerando os conhecimentos abordados sobre a docência na educação

infantil, aponte três atividades que fazem parte da rotina de trabalho do
professor e explique como essas atividades devem ocorrer:

As atividades importantes para o professor são elaboração de aulas, correção de

atividades e provas.
Elaboração de aulas deve feita a partir de um professor ela é fundamental para
ensino do aluno aprendizagem a elaboração de aulas podem ter consequências
tornando as aulas desestimulantes.
A importância da correção é fundamental para a própria crianças e uma maneira
de fazer a sondagem na linguagem na escrita e enxergar o erros da própria
crianças em sua avaliação, além disso possibilitara a revisão da matéria.
A importância das provas, se para avaliar conteúdo aprendido em sala de aula,
uma maneira de fazer a sondagem nos alunos da educação infantil, ver seu
desenvolvimento adquirido no começo do semestre.

2) Exemplifique de que maneira a equipe pedagógica poderá orientar o

professor tendo como referência a utilização do Projeto Político Pedagógico e
da Proposta Curricular.

O Projeto politico pedagógico é fundamental para educação, pois ele tem a base
para desenvolvimento de praticas pedagógicas.
Os educadores compreender as propostas curriculares como forma de
aprendizagem significativa em geral.

3) No que se refere às atribuições da equipe administrativa, descreva a

importância da relação da direção com a equipe pedagógica para a qualidade
dos processos educativos no contexto escolar.

A importância da direção da parte pedagógica na escola e fundamental nos

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trabalhos do professor e garantir um bom funcionamento da escola em geral, ele é

um grande alinhamento entre as propostas do Projeto Pedagógico como se fosse
um regente de uma orquestra, ele deve coordenar todos os aspectos que envolvem
a vida de uma escola.
Uma boa escola sempre há um bom diretor, ele fundamental na direção da escola
na orientação dos professores de com Projeto Pedagógico.
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4 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC

1) Como podemos entender o termo Transversalidade?

Transversalidades é um termo utilizado na educação como forma de organizar

os trabalhos.

2) Qual a importância de se trabalhar com os TCTs na escola

De acordo com o texto temas contemporâneos transversais (tcts) o estudante

deve valorizar o planeta no qual vivemos e seu Território, a saúde também deve
se valorizada e sempre use meios digitais para os contatos.
A importância da BNCC que ela adquirir os tcts, em nossa sociedade no
critico social

3) Dos TCTs listados, quais podem ser trabalhados de forma transversal no seu
curso de graduação?

 Os Tcts listados são a Problematização da realidade e das situações de

Aprendizagem;

 Superação da concepção fragmentada do conhecimento para uma visão

sistêmica;

 Promoção de um processo educativo continuado e do conhecimento como

uma construção coletiva;

 Integração das habilidades e competências curriculares à resolução de

problemas;

4) O Guia apresenta uma metodologia de trabalho para o desenvolvimento dos

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TCTs, baseado em quatro pilares. Quais são estes pilares? Comente sua
perspectiva sobre essa metodologia

Os quatro pilares apresentado no Guia para desenvolvimento dos TCTs são:

 Problematização da realidade e das situações de aprendizagem;

 Superação da concepção fragmentada do conhecimento para uma visão

sistêmica

 Integração das habilidades e competências curriculares à resolução de

problemas;

 Promoção de um processo educativo continuado e do conhecimento como

uma construção coletiva.

O objetivo dessa proposta de sugestão e metodológicos e favorecer e estimular a

criação de estratégicas que relacionem os diferentes componentes curriculares e os
tct.
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3. CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS

DIGITAIS

A partir da leitura do texto, disponível no link abaixo e da situação-problema

nele apresentada, você deverá redigir a solução em forma de relato, que conduzirá a
elaboração de seus planos de aula.

As metodologias ativam são uma forma de aprendizagem de maneira ampla é uma

estratégia de ensino, por vezes influenciada pelo uso das tecnologias digitais de
aprendizagem que são os componentes das webquests.
São eles introdução, tarefas, processo, avaliação, conclusão e referências.

A metodologia ativa é usada nas escolas que são as brincadeiras, jogos, atividades
lúdica onde as crianças apreendem brincando, ludicidade é muito importante na
educação infantil.

As atividades que estimulam a imaginação e a criatividade por intermédio de

danças, músicas, vídeos, teatros, poemas e jogos, oficinas, circuitos lúdicos,
brincadeiras, podem ser consideradas potencialmente lúdicas e também são
importantes na educação infantil.

O estágio supervisando tem como objeto introduzir o aluno no mercado de

trabalho, porque conjunto das atividades de ensino aprendizado através disso
entender os elementos importantes como a rotina, como funcionar na pratica em
uma sala de aula, além disso, o aluno tem que observar o que está sendo
aprendido, fazer todos os relatórios de estágio, explicar o que desenvolveu no
decorrer do estágio, e cumprir a função estabelecida no contrato de estagio
buscando uma maneira de ajuda à escola e a instituição.

Por fim as metodologias ativas são muito importantes para educação infantil. Ela é
composta por ensino híbrido, sequência didática, aprendizagem baseada em projeto
e webquest, uma dessas metodologias pode se aplicar no plano de aula.

Metodologias ativas podem ser utilizadas no plano de aula, ficando á critério de o

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professor escolher o que melhor lhe convém.

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5 PLANOS DE AULA

Disciplina: Corpo, Gestos e movimentos (Crianças bem pequenas).

Série: Berçário
Turma: II
Período: Matutino

Conteúdo: A linguagem corporal na Educação Infantil

Objetivo Geral: (EI02CG02): Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura

no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

Objetivo Específico:

 Identificar o ritmo;
 Desenvolver a socialização
 Desenvolver a coordenação motora grossa

Metodologia:
1. Em roda com pequenos grupos fazer a brincadeira da dança da cadeira.
2. Para fazer a dança da cadeira o professor irá precisar de um espaço e
cadeiras para as crianças se sentarem, a brincadeira começa assim:
3. A professora colocará uma cadeira a menos da quantidade de crianças e
colocará a música
4. Quando as crianças estiveram rodando deverão ficar atentas para a hora
que a música parar.
5. Conforme for parando a música quem não conseguir sentar vai saindo da
brincadeira
6. Ganha quem conseguir sentar por último. Estimulando assim e atenção e a
coordenação das crianças por meio da brincadeira e da musicalização.

Recursos:
 Celulares
 Aparelhos de áudio.
 Espaço amplo para colocar as cadeiras

Avaliação: Será avaliada a interação, socialização e coordenação dos educandos.

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Disciplina: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. (Crianças

pequenas).

Série: Anos Iniciais

Turma: A
Período: Vespertino

Conteúdo: Figuras Tridimensionais

Objetivo Geral: (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos,

observando suas propriedades.

Objetivo Específico:

 Proporcionar as crianças a visualização, exploração, contato e manuseio de

diversos objetos que compõem o universo das cores e formas.
 Possibilitar as crianças identificação das formas no seu mundo real.
 Localizar semelhanças entre as formas geométricas e objetos que fazem
parte do dia- a- dia do educando.

Metodologia:
1. Professor deverá mostrar as formas geométricas tridimensionais como
objetos de madeira que possibilitem o manuseio pelo aluno
2. Explicar suas características
3. Depois perguntar as crianças quais formas são parecidas com os objetos do
nosso cotidiano.

Recursos:
 Figuras tridimensionais de madeira

Avaliação: A avaliação será feita a partir da interação e participação dos alunos

com a atividade proposta.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS

Essa pesquisa relata importância do plano de trabalho para educação infantil, no

decorre do trabalho vimos importância do planejamento anual que e importante para
o professor sabe elaborar suas aulas fazer correção das provas e elaborar atividade,
também importância do projeto politico pedagógico.

Vimos à importância da transversalidade que temos utilizado na educação como

forma de organizar o trabalho, metodologia ativa na educação infantil entende o
papel do professor na educação infantil, falamos sobre Vygotsky, Leontiev e Elkonin
que sustentam a defesa do ensino junto a crianças de 0 a 6 anos.

Podemos concluir que o plano de trabalho é muito importante para educação

infantil, o plano de trabalho orientar como organizar uma sala de aula como da uma
aula, sem planejar e difícil chegar ao um objetivo não conseguimos traça o caminho
a percorrer.
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REFERÊNCIAS
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Consulta Pública. Brasília,
MEC/CONSED/UNDIME, 2015. Disponível em:
<https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/24201_12678.pdf>. Acesso em: 26
out. 2020.

EDUCAÇÃO, Ministério da. Base Nacional Curricular. Disponível em:

<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acessado em: 26 out. 2020.