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21.

A ATUAO DO PSICLOGO INSTITUCIONAL

Jeferson Douglas de Lima1


Leidiane Kava da Silva2
Ronaldo Adriano Alves dos Santos3

O presente trabalho visa promover uma breve anlise sobre a atuao do psiclogo no campo
institucional. Tal estudo se fez necessrio para que haja uma viso de diferentes autores e pontos de vista acerca da
psicologia no campo institucional e o trabalho desenvolvido pelo psiclogo dentro desse campo. No decorrer do
artigo, apresenta-se uma viso acerca da instituio, do indivduo no grupo e o perfil do psiclogo institucional. A
construo se deteve em anlise bibliogrfica de autores que fundamentam a atuao do psiclogo nas instituies.
Tem como objetivos debater o campo institucional e o papel do psiclogo dentro das instituies. Para esta discusso
utilizaremos os pressupostos apresentados por Bleger (1984), Pinheiro e Gula (2007) e tambm as proposies
tericas de Guirado (2009) que faz meno aos autores: Albuquerque e Lapassade.
Para Albuquerque a instituio se caracteriza a partir do momento em que encontra um objeto
institucional, esse objeto deve ser algo imaterial para que possa haver uma desapropriao quando necessria,
desenvolvendo o luto no termino do grupo, o objeto institucional estrutura a prtica institucional, onde aquilo cuja
propriedade a instituio reivindica o monoplio de legitimidade, esse objeto deve ser o nico para a instituio, no
pode ser algo material, pois, deve ser algo transicional (GUIRADO, 2009).
A ao institucional se caracteriza nas relaes sociais e no no local material que faz a instituio, pois ela
se d na interao dos membros do grupo e no apenas no ambiente fsico onde ocorrem tais interaes sociais
(GUIRADO, 2009).
Para Bleger (1984) a psicologia institucional se caracteriza como uma forma de interveno psicolgica
com significado social, onde o psiclogo ir voltar seu trabalho para as instituies com o objetivo de promover a
sade de seus integrantes da mesma, em sua totalidade, a partir das relaes pessoais e grupais.

1
Acadmico do 6 perodo do curso de Psicologia, Escola de Sade e Biocincias da Pontifcia Universidade Catlica do Paran.
jefferson.psi@hotmail.com, (44) 9982-5599, Rua Rio Grande do Sul, 325, Centro, Tupssi, Paran.
2
Acadmica do 6 perodo do curso de Psicologia, Escola de Sade e Biocincias da Pontifcia Universidade Catlica do Paran.
leidi_ks@hotmail.com, (45) 9943-5871, Rua Salvador, 126, Vila Becker, Toledo, Paran.
3
Graduado em Psicologia. Especialista em Filosofia Poltica e do Direito. Professor do Curso de Psicologia da Pontifcia Universidade
Catlica do Paran, fone: (45) 32778600. Av. da Unio, 500, Jardim Coopagro Toledo-PR. Contato: ronaldo.alves@pucpr.br

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Ao referir-se ao termo Psico-Higiene, Bleger (1984) afirma que este se configura na possibilidade de se
constituir uma organizao dinmica visando promover condies que tendem a causar sade e bem-estar dos que
ali se encontram. Sendo assim o conceito de Psico-Higiene baseia-se no contexto de que o psiclogo deve fazer mais
do que uma atividade psicoterpica, deve-se ater ao todo praticando o seu exerccio nas ocorrncias multifatoriais,
visando sempre promoo de sade da populao e no somente o doente (Pinheiro & Gula, 2007).
A psicologia em toda a sua completude cientifica embasar a atuao do psiclogo dentro da instituio.
Cabe ao psiclogo, no espao social, analisar todos os fenmenos humanos na sua relao com a instituio nos seus
variados aspectos objetivos, dinmicos e na sua estrutura enquanto ambiente de atuao, onde o trabalho
psicolgico na prtica tem um maior espao de significao social (Bleger, 1984).
Nos primeiros contatos do psiclogo com a instituio ser levantado hipteses sobre os possveis
problemas da instituio, que podero ser confirmadas ou no no desenrolar do trabalho do psiclogo, visto que
este processo que abre novos caminhos na ao do psiclogo institucional (Bleger, 1984).
Para atuar na instituio o psiclogo deve estar ciente que seu principal mtodo de estudo ser a
observao, pois a partir dela que ele vai verificar se as hipteses se constituem em realidade. Neste sentido, deve
ser estudada a dinmica psicolgica que se desenvolve na instituio, pois, por um lado, o indivduo tem sua
personalidade afetada pela dinmica institucional e, por outro, parte integrante da mesma e deposita uma parcela
de sua personalidade nas redes institucionais, pois so os indivduos que fazem a instituio e qualquer mudana
provocada na instituio poder afetar a personalidade de seus integrantes (BLEGER, 1984).
Para Bleger (1984), grupo e indivduo apresentam uma edificao que proporcionam uma identidade,
onde indivduo instituio e vice versa. Nessa relao adaptada com a realidade, h um significado e certo grau de
organizao que torna a existncia possvel. Sendo assim, cabe ao psiclogo trabalhar os aspectos indiferenciados,
naqueles sujeitos em crise, ou seja, o psiclogo deve explicitar o implcito.
Sendo assim, no mbito institucional se altera tanto a instituio e suas relaes, quanto a interveno do
psiclogo. Com isso, o fazer psicolgico, na anexao dos grupos se dar atravs das interpretaes, informado pela
compreenso das relaes institucionais (GUIRADO, 2009).
Cabe aos psiclogos que atuam em instituies encontrar a necessidade de averiguar as demandas de
orientao e tambm ampliar os conhecimentos sobre as instituies promovendo, dessa forma, interrogaes sobre
o seu papel e sua posio diante da problemtica de oscilaes, incerteza e necessidade de rpidos resultados
(BLEGER, 1984).
Como afirma Bleger (1984) o ser humano um ser que precisa projetar-se para o futuro, cabendo ao
psiclogo, na sua atuao, a interveno nas situaes de conflitos, trabalhando os aspectos indiferenciados, no
verbais, ou seja, o psiclogo deve explicitar o que o sujeito, por estarrecimento e sofrimento, deixa implcito na

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instituio. Sendo assim, quando o paciente encontra-se estagnado no tempo, o atendimento s ser concludo
mediante a concepo de uma projeo para o futuro, um projeto para o amanh.
Acrescenta-se tambm que o psiclogo, quando insere-se meio institucional, deve realizar o levantamento
dos objetivos especficos da instituio e os meios pelos qual ela pretende alcan-los, deve analisar tambm os
motivos que a instituio a solicitar a interveno do profissional, neste trabalho deve buscar, atravs de um manejo
especfico, amenizar a ansiedade e ultrapassar as resistncias causadas pela sua presena, haja vista, que o
psiclogo um agente de mudana e um catalisador ou depositrio de conflitos, e, por isso, as foras operantes na
instituio iro agir no sentido de anular ou amortizar suas funes e sua ao" (PINHEIRO & GULA, 2007).
A proposito a anlise institucional, idealizada por Georges Lapassade, o modo especfico de compreender
as relaes sociais, nas instituies e um modo de insero do profissional psiclogo que de natureza poltica, ela se
d como um mtodo de anlise da realidade social e como um mtodo de interveno para com a sociedade, para ele
essa anlise acontece atravs das contradies sociais, revelando a dimenso oculta do que se passa nos grupos
(GUIRAO, 2009).
Segundo o mesmo autor deve-se lembrar da distino entre instituio e organizao, para que quando
for fazer uma anlise esteja ciente de estar fazendo uma anlise institucional e no organizacional, na anlise
institucional deve-se analisar muito alm da organizao, por exemplo, as relaes sociais apresentadas por seus
integrante, j na anlise organizacional deve ser analisado so os recursos materiais, o espao fsico e os
equipamentos (GUIRADO, 2009).
A anlise, no ponto de vista de Lapassade uma ao do grupo e o analista um provocador de um
processo, mas toda a interveno se d pelo grupo. O psiclogo sempre levar a subjetividade para sua atuao,
como os sujeitos se fazem atravs das relaes essa subjetividade ser o objeto de estudo e anlise para o trabalho do
psiclogo (GUIRADO, 2009).
De acordo com o exposto acima, verifica-se a existncia de vises distintas sobre a atuao do psiclogo no
campo institucional, onde Bleger pontua entre outras afirmaes que cabe ao psiclogo trabalhar os aspectos
indiferenciados, naqueles sujeitos em crise, ou seja, o psiclogo deve explicitar o implcito. J segundo Guirado, o
fazer psicolgico, na anexao dos grupos se dar atravs das interpretaes, informados por esta compreenso das
relaes institucionais. Albuquerque relata que os indivduos so responsveis por fazer a instituio, sendo assim o
psiclogo deve trabalhar com todos em sua subjetividade. Para Lapassade, o analista um provocador de um
processo, mas toda a interveno se d pelo grupo.
Pode-se destacar que os mesmos se deram de forma satisfatria, onde foi possvel averiguar vrios autores
e diferentes contribuies no trabalho do psiclogo no campo institucional, podendo verificar vrias vises do
trabalho do psiclogo onde cada autor tem uma maneira diferente de dizer qual deve ser a postura desse

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profissional nesse campo de atuao, atendendo aos objetivos propostos na pesquisa, onde fica claro o campo
institucional e como o psiclogo pode intervir, mostrando que a observao participante, onde o psiclogo altera a
instituio e deve fazer interveno dinmica e grupal, atendendo a demanda institucional por sua totalidade.
O papel do psiclogo no campo institucional de suma importncia para a instituio em sua totalidade.
Tal trabalho deve ser realizado de forma dinmica, pois o psiclogo altera a instituio, e cada indivduo, sendo
parte da instituio, deve se sentir vontade para falar, permitindo assim, que o psiclogo consiga desempenhar o
seu papel com xito. De acordo com a pesquisa realiza, pode se inferir que todos os autores pesquisados concordam
entre si em relao a atuao do profissional quando destacam a observao participante como mtodo principal do
trabalho em campo.
Toda a instituio em sua particularidade possuiu objetivos, e cabe ao profissional psiclogo ter cincia de
tais objetivos e das motivaes de tal instituio e do seu trabalho acerca da realidade institucional. O ideal que
todo o psiclogo tenha tambm, muito claro seus prprios objetivos, pois so estes que o direcionam em seu agir.
Desse modo, a misso do psiclogo institucional caracteriza-se por fazer com que a instituio sirva de meio de
enriquecimento e desenvolvimento da personalidade de seus integrantes.

Referncias Bibliogrficas
BLEGER, J. Psico-higiene e Psicologia Institucional. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1984.
GULA, P. PINHEIRO, N. Entre o Limite e a esperana; Relato de uma Experincia em Psicologia Institucional.
Braslia, junho 2007. Disponvel em:<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932007000200015>. Acesso em: 071/04/2015.
GUIRADO, Marlene. A anlise Institucional do Discurso como Analtica da Subjetividade. Tese (Livre-Docncia
Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Personalidade Instituto de Psicologia da
Universidade de So Paulo). So Paulo: 2009. 316 p.
GUIRADO, M. Psicologia institucional. So Paulo: EPU, 2004. DESLANDES, SUELY FERREIRA; GOMES, R.;
MINAYO, M.C.DE S. (organizadora).
GUIRADO, M. Psicologia Institucional: O Exerccio da psicologia Como Instituio. Interao em Psicologia,
Curitiba, jul./dez. 2009, (13)2, p. 323-333. Disponvel em:
<ojs.c3sl.ufpr.br/ojs/index.php/psicologia/article/download/9447/11377>. Acesso em:
01/04/2015.

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