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Artigo27 Moretto PDF
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Resumo
sabido que a prtica de avaliao uma interveno que est presente nas aes de
qualquer educador. Nesse sentido, faz-se necessrio que esse assunto avaliao seja
amplamente discutido, para que se possa aprofundar cada vez mais nessa temtica. A
avaliao que se realiza no mbito Escolar deve ser concebida como um instrumento
que, realmente possa contribuir para a construo do conhecimento. Dessa forma,
possvel que a avaliao desenvolvida pelos docentes possa cumprir o seu papel
fundamental, que o de auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem.
INTRODUO
*
Faculdade Catlica de Uberlndia e PMU/SME. E-mail: mrlsilveira@yahoo.com.br.
**
Universidade Federal de Uberlndia e PMU/SME
Para discutir e aprofundar nessa temtica privilegiou-se a fundamentao
bibliogrfica no sentido de nortear e embasar este estudo.
A avaliao aqui abordada deve tambm, ser considerada como instrumento
que subsidiar tanto o aluno no seu desenvolvimento cognitivo, quanto ao professor
no redimensionamento de sua prtica pedaggica.
Por ltimo, ser ressaltado que o comprometimento e responsabilidades do
docente com a aprendizagem dos discentes so fatores essenciais que promovero a
formao do educando numa perspectiva emancipatria.
CONSIDERAES FINAIS
Referncias