As Novas Tecnologias e a Educação Musical

Daniel Gohn

É impossível permanecer imune a esta forma artística que, ao longo

dos séculos, vem diversificando-se e expandindo-se, infiltrando-se e
conquistando espaços, sempre evoluindo através da troca de influências e
de misturas entre seus estilos.

Mas para identificar e apreciar essa música onipresente é preciso

sensibilidade, algo inerente à todo ser humano mas que nem sempre se
mostra na superfície do comportamento. Portanto educar musicalmente é,
acima de tudo, desenvolver a percepção e criar condições para uma relação
frutífera com os sons da vida.

a teoria faz parte da educação, proporcionando estruturas

importantes que sustentam a base para um melhor entendimento da
realidade prática, assim como o estudo histórico ajuda a entender os
caminhos trilhados até o momento presente.

Educação Formal e Não Formal

O uso de novas tecnologias pode estabelecer um novo padrão no
ensino musical, tanto no formal quanto no não formal. A tecnologia pode
agir como elemento de conexão entre assuntos diversos, juntando a prática
e a teoria e consolidando a educação musical de maneira a agradar
professores e alunos. O acesso à informação fica facilitado e há a
possibilidade de criar uma nova consciência musical, onde não exista
radicalismo ou aversão contra nenhuma área do conhecimento.

Quem são os alunos?

Dentre aqueles que têm a oportunidade de acessar a informação,
encontramos três grupos principais nos quais devemos nos concentrar. O
primeiro deles é de crianças, que estão tendo seu primeiro contato com a
música – o que pode despertar um interesse que irá perdurar pela vida
inteira. O segundo é dos estudiosos da música propriamente ditos,
instrumentistas ou teóricos acadêmicos que refletem sobre o universo
musical. O terceiro grupo é da população em geral, não envolvida
diretamente com a produção da música , mas que a aprecia e gostaria de
aprender mais a respeito.

A missão do educador é indicar os caminhos a serem percorridos,

mostrar onde está a informação e como ela pode ser utilizada.

Certas áreas do estudo da técnica musical exigem repetições

mecânicas contínuas, e ali o professor têm um papel importante
incentivando, avaliando, e reportando progressos.

As Novas Tecnologias
Provavelmente o primeiro efeito da tecnologia na música foi o
aperfeiçoamento dos instrumentos, através da melhoria técnica dos luthiers
– nome dado aos fabricantes artesanais de instrumentos – e
experimentações com a acústica.

Importância da gravação de áudio X perda da interpretação musical

ao vivo

Em 1981 a MTV – Music Television – foi fundada nos Estados Unidos,

marcando uma nova etapa da música popular que elevou ao expoente
máximo a importância da imagem do artista. Atualmente, qualquer seja o
estilo em análise, popular ou erudito, há a necessidade do som estar
acompanhado da imagem. Seexiste um texto sobre a vida do
instrumentista, ou uma gravação de sua mais importante performance,
queremos também ver seu rosto, ou talvez saber que tipo de vestimenta
usa para identificar à qual tribo ele pertence.

As Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Musical

Assim como em todos os outros aspectos anteriormente

mencionados, a tecnologia também representa um importante personagem
nos processos de educação musical. A facilitação da transmissão de
informações, principalmente através da possibilidade de gravar o som e
repassá-lo por meios de comunicação de massa, marcou um novo período
em que o acesso à música é extremamente simples.

Vídeo-aula foi o nome popular que estabeleceu-se para os vídeos

comerciais voltados ao ensino da música. Uma das produtoras reconhecidas
como pioneira nesse mercado é a empresa americana DCI Music Video, e
como seu slogan diz ela "definiu os padrões" que hoje são seguidos por
todos os seus competidores. A companhia surgiu de uma escola de música
em Nova York chamada Drummers Collective, quando aulas especiais foram
registradas em vídeo pelos proprietários Rob Wallis e Paul Siegel. O produto
dessa experiência tornou-se disponível para encomendas pelo correio e teve
enorme aceitação, e em 1983 o primeiro vídeo foi comercialmente
produzido. A partir de então a vídeo-aula iria especializar-se em diferentes
formatos, destinados a públicos específicos entre os estudantes de música.

Entretanto, a maior contribuição do computador à educação musical

ocorre quando surge a Internet. Sendo uma rede de redes, o gigantesco
volume de material disponibilizado inclui páginas de referência, e sites
especializadas em determinados artistas, instrumentos, ou estilos de
música. Existem aquelas destinados a educadores, com sugestões para o
planejamento de aulas, e outras com a intenção de atingir diretamente o
aluno, com atividades e testes em vários níveis. É fundamental entender à
qual grupo se dirige a informação, seja ele infantil, de educadores, de
músicos profissionais, ou aberto à população em geral.

Conclusão

São inúmeras as vantagens para a educação musical, sendo que

alguma delas quase não foram colocadas em prática. Esse é, por exemplo,
o caso da viabilização de cursos à distância.

A utilização da tecnologia pode juntar elementos da educação

formal com outros da não formal, beneficiando tanto o aspecto prático dos
meios não formais quanto a teoria mais generalizada presente nos meios
acadêmicos.
 Uma fatia majoritária dos músicos modernos lida com a tecnologia
de maneira direta, aplicando-a como parte de sua rotina de trabalho.
Atualmente entender de equipamentos eletrônicos é requisito básico e
essencial, e aquele que não adaptar-se a essa nova realidade ficará excluído
do circuito principal