UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO – UNIVASF

PRÓ-RIETORIA DE ENSINO
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
NÚCLEO TEMÁTICO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL INTERDISCIPLINAR
PROGRAMA ESCOLA VERDE
Formulário para relatório final das atividades

RELATÓRIO
Período de vigência:

NOME COMPLETO E CURSO:

Luiz Ricardo Costa Molina

Ciências Sociais

(OS QUADROS A SEGUIR AUMENTAM DE TAMANHO AUTOMATICAMENTE AO DIGITAR)

1. ATIVIDADE COMPENSATÓRIA NA QUAL SE ENGAJOU: ESCOLA(S) NA QUAL SE ATUOU:

Criação de Vídeo Colégio Luiz Eduardo Magalhães

Criação de slide

2. RESUMO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS – Indicar todas as atividades que se envolveu e

possam ser comprovadas (noticias postadas, fotos, relatórios de terceiros, ata de presença nas
escolas, Prints, levantamento da Fanpage do PEV, etc)
Exposição e debates em Sala de aula, criação de vídeo como AC e produção de Slide para trabalhar
com as turmas.

3. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS – inserir a carga horária

nos quadrinhos dos meses

Calendário ano:
Nomes as Atividades Ago. Set. Out. Nov. Dez. Jan. Fev. Mar. Abr. Mai. Jun. Jul.

Apresentação do NT 2h
para a professora, além
do planejamento do

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cronograma.

Planejamento sobre 2h
temas com a equipe

debate sobre 4:30

agroecologia e h
produção orgânica

Preservação do Rio São

Francisco e agronegócio 2h

exposição sobre
biodiversidade 3h

roda sobre
biodiversidade na 2h
caatiga

Planejamento com a 2h
professora sobre as
atividades.
4:30
debate da preservação h
do Rio São Francisco e
exposição temática da
reposição da mata ciliar

Roda de conversa sobre 2h

Matar Ciliar e a sua
importância para auxiliar
a preservação do Rio
São Francisco

1h

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Coleta de imagens e
informações dos
participantes do
COBEAI Online,
no meu computador
pessoal
1:30
h
Criação de vídeo na
plataforma kizoa
Meu computador
Discussão com a 2:30
professora do Modelo h
para tema da aula e
retorno depois do
recesso.

Preparação do slide 1:30

expansão fronteira h
agrícola

exposição sobre
expansão das fronteiras
agrícolas e suas
implicações as 4:30
comunidades locais h

Debate sobre expansão 2h

das fronteiras agrícolas

Exposição sobre tema 4:30

importância do aterro h
sanitário e utilização do
Biogás

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Debate sobre tema 2:00
importância do aterro h
sanitário e utilização do
Biogás

planejamento com a 1:30

professora h

Exposição com alunos 4:30

sobre importância da h
educação ambiental
dentro e fora da escola

Debate com alunos 2:00

sobre importância da h
educação ambiental
dentro e fora da escola

Participação no 12:0
minicurso 0h
Planejamento com a 2h
professora.

TECNOLOGIA À 4:30
FAVOR DO MEIO
AMBIENTE: COMO AS
MUDANÇAS
TECNOLÓGICAS

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COLABORAM COM A
NATUREZA

DEBATE, 2:00
TECNOLOGIA À h
FAVOR DO MEIO
AMBIENTE: COMO AS
MUDANÇAS
TECNOLÓGICAS
COLABORAM COM A
NATUREZA.

Planejamento sobre o 2:00

tema da semana. h

O aquecimento 4:30
global/mudanças h
climáticas no planeta e
esgotamento dos
recursos naturais.

Debate sobre
aquecimento 2:00
global/mudanças h
climáticas no planeta e
esgotamento dos
recursos naturais

Planejamento sobre 2:00

qual tema a ser h
debatido.

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impactos ambientais na 4:30
fauna e flora. E suas h
consequências.

Debate impactos 2:00

ambientais na fauna e h
flora. E suas
consequências.

Preenchimento dos 4:00

relatórios ao longo do h
período

Preenchimento do 3:00
relatório final h

TOTAL DE HORAS DEDICADAS AO PROJETO:

(deve ser compatível com os documentos comprobatórios = SIRESE, noticias postadas, fotos, 84​hs
relatórios de terceiros, ata de presença nas escolas, Prints, levantamento da Fanpage do PEV, etc)

4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS (Descrição detalhada das atividades desenvolvidas):

Apresentação do NT para a professora, além do planejamento do cronograma.
Planejamento sobre temas com a equipe
debate sobre agroecologia e produção orgânica
Preservação do Rio São Francisco e agronegócio
exposição sobre biodiversidade
roda sobre biodiversidade na caatiga
Planejamento com a professora sobre as atividades.
debate da preservação do Rio São Francisco e exposição temática da reposição da mata ciliar

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Roda de conversa sobre Matar Ciliar e a sua importância para auxiliar a preservação do Rio São
Francisco
Coleta de imagens e informações dos participantes do COBEAI Online, no meu computador pessoal
Criação de vídeo na plataforma kizoa Meu computador
Discussão com a professora do Modelo para tema da aula e retorno depois do recesso.
Preparação do slide expansão fronteira agrícola
exposição sobre expansão das fronteiras agrícolas e suas implicações as comunidades locais
Debate sobre expansão das fronteiras agrícolas
Exposição sobre tema importância do aterro sanitário e utilização do Biogás
Debate sobre tema importância do aterro sanitário e utilização do Biogás
planejamento com a professora
Exposição com alunos sobre importância da educação ambiental dentro e fora da escola
Debate com alunos sobre importância da educação ambiental dentro e fora da escola
Participação no minicurso
Planejamento com a professora.
TECNOLOGIA À FAVOR DO MEIO AMBIENTE: COMO AS MUDANÇAS TECNOLÓGICAS
COLABORAM COM A NATUREZA
DEBATE, TECNOLOGIA À FAVOR DO MEIO AMBIENTE: COMO AS MUDANÇAS
TECNOLÓGICAS COLABORAM COM A NATUREZA.
Planejamento sobre o tema da semana.
O aquecimento global/mudanças climáticas no planeta e esgotamento dos recursos naturais.
Debate sobre aquecimento global/mudanças climáticas no planeta e esgotamento dos recursos
naturais
Planejamento sobre qual tema a ser debatido.
impactos ambientais na fauna e flora. E suas consequências.
Debate impactos ambientais na fauna e flora. E suas consequências.
Preenchimento dos relatórios ao longo do período
Preenchimento do relatório final

Todas as atividades foram pensadas durante as terças feiras, levadas aos estudantes em forma de
exposição nas quartas e debatidas nas quintas, inclusive com alunos levando materiais.

5. ANÁLISE E DISCUSSÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS (Propor uma interpretação dos

dados coletados e das atividades desenvolvidas):

Acredito que o tema ambiental seja visto de maneira ainda muito superficial no ensino médio, tratado
de maneira genérica e não científica., induzindo a crença de que pequenos atos podem solucionar

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 por completo todos os problemas do meio ambiente, quando na realidade esse problema só será
solucionado através de processos coletivos e sociais.
Percebemos que conseguimos avançar no olhar crítico acerca dos problemas ambientais e fazer
com que os alunos compreendessem esses problemas como Sócio-ambientais.

7. CONCLUSÕES E COMENTÁRIOS FINAIS:

Entendo que o NT cumpre função de tratar a temática a partir dos diversos olhares científicos e abre
horizontes na população, dá início a um processo de reinterpretação das questões ambientais,
ampliando horizontes.
8. BIBLIOGRAFIA

9. ​PRODUÇÃO CIENTÍFICA ​(trabalhos individuais ou em cooperação, submetidos e/ou publicados)

Título do Evento:

Data: ____/ ____/ 20____ Apresentação de Trabalho: Sim [ ] Não [ ]

Título do Evento:

Data: ____/ ____/ 20____ Apresentação de Trabalho: Sim [ ] Não [ ]

(duplique as linhas para incluir outros eventos)

0. COMO VOCÊ AVALIA AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS? (​a ser respondida pelo orientando​)

Avalie, numa escala de 1 a 5 (sendo 1 = muito fraca e 5 = excelente), os seguintes itens:

[ 5 ]​ Orientação recebida
[ 5 ]​ ​ ​Infra-estrutura da instituição
[ 5 ]​ ​ ​Relacionamento com a equipe de pesquisa
[ 5 ]​ ​ ​Quantidade e qualidade do trabalho desenvolvido

Justifique sua avaliação, indicando os pontos positivos e negativos

11. PARECER DO ORIENTADOR

Classificação de desempenho do orientando
Excelente [ x ] Bom [ ] Regular [ ] Insuficiente [ ]

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omentários do orientador, caso seja necessário

Local Data
________________________________ ____/ ____/ 20 ____

Orientador / Responsável Institucional pelo projeto Declaro que as informações prestadas são verdadeiras, sob
pena das sanções previstas por Lei.

_________________________________
Orientando
Assinatura
__________________________________

Assinatura

Estou ciente que o envio por email deste relatório configura-se na entrega oficial do mesmo, além da entrega no formato
impresso na última reunião do semestre letivo da Univasf.
Email para envio do Relatório Final + Anexos: nucleotematicoambiental@gmail.com

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