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Caro leitor,
Sinceramente, eu preferiria não ter escrito este guia, uma vez que a
elaboração deste denota quão distantes estamos do mínimo que se espera
para a educação no Brasil. Afirmo isso com a convicção de quem trabalhou,
durante os últimos 17 anos, com candidatos aos cursos de Medicina e sentiu,
na pele, o abismo - criado pelo Enem - entre os estudantes de hoje e os de anos
atrás.
COMO TIRAR 1000 NA REDAÇÃO DO ENEM - GUIA POLITICAMENTE INCORRETO SOBRE A REDAÇÃO DO ENEM - CÍNTIA CHAGAS 2
Mas, como dizem por aí, manda quem pode e obedece quem tem juízo, não
é mesmo? Assim, em respeito aos investimentos de tempo e de dinheiro que
os candidatos fazem para obter a tão sonhada aprovação no vestibular, eu criei
este guia. Nele, você encontrará os segredos de quem tira 1000 (ou 980, o novo
1000 – isso também será explicado adiante). Aqui, escancaro verdades sobre o
Enem, as quais, até então, eu havia revelado apenas para os meus estudantes
(aliás, seria coincidência a média dos meus alunos ser 900?). E por que um
guia POLITICAMENTE INCORRETO do Enem? Porque, hoje em dia, quem fala a
verdade se tornou politicamente incorreto. Tudo bem. Que assim seja. O meu
compromisso é com a sua aprovação.
Boa leitura!
Cíntia Chagas,
Beijos!
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Como tirar 1000 na
redação do Enem
Guia politicamente
incorreto do Enem
CÍNTIA CHAGAS
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Entenda as competências... E
as maldades das quais você vai
necessitar:
A correção das redações do Enem é feita a partir de um
padrão de critérios denominado competências. Isso significa
que, para tirar total, você terá de atender a um modelo de
texto. Além disso, o corretor tem, em média, apenas dois
minutos para corrigir cada redação. Isso mesmo, leitor! A sua
entrada na tão sonhada faculdade depende de dois míseros
minutos de correção. Na verdade, de quatro minutos, já que o
seu texto passará pelas mãos de dois corretores. Mas o que eu
quero dizer com isso? Quero dizer que você PRECISA escrever
um texto no qual o corretor “bata os olhos” e fique satisfeito.
É aquele clichê, né? “Se não pode com eles, junte-se a eles”.
Mãos à obra?
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Competência 1: demonstrar domínio da
modalidade escrita formal da Língua
Portuguesa.
Nessa competência, você será avaliado pelo seu conhecimento gramatical,
ou seja, pelo domínio que você tem da escrita em si. Mas não se preocupe,
pois há diversos exemplos de redações nota 1000 em que o candidato cometeu
váááários erros gramaticais (eu não estou dizendo para você deixar de estudar
concordância, pontuação e afins, o.k.? Eu estou apenas lhe “dando a real” sobre
o que ocorre no Enem). Resumindo: para tirar 1000 na competência um, você
não precisa ser um Machado de Assis, pelo contrário... Infelizmente, o Enem
desvaloriza - e muito - a norma culta da língua portuguesa.
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Competência 2: compreender a proposta
de redação e aplicar conceitos das várias
áreas de conhecimento para desenvolver o
tema, dentro dos limites estruturais do texto
dissertativo-argumentativo em prosa.
Nessa competência, vemos três direcionamentos distintos: o primeiro deles
diz respeito à adequação ao tema proposto. O.k., isso é bem fácil. O segundo
pede a escrita de um texto cujas características se enquadrem no gênero
dissertativo-argumentativo em prosa, ou seja, nada de escrever poemas,
artigos de opinião, editoriais ou quaisquer outros gêneros, tá? Só vale o gênero
dissertativo-argumentativo.
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interessante citar o filme italiano e “cult” O carteiro e o poeta, em que a vida de
um carteiro é transformada (pela leitura) após o contato com o escritor Pablo
Neruda. O que quero mostrar com esse exemplo é a preferência que você deve
dar a temas considerados culturais, entendeu? Tente citar filmes como “Laranja
Mecânica” em vez de citar filmes como “Crepúsculo”. Mas, antes que você diga
que a cultura pop pode ser interessante para o Enem, eu já afirmo: houve, sim,
redações nota 1000 com referências “moderninhas”. Em 2011, por exemplo, um
candidato fez referência à atriz Scarlett Johansson e ganhou 1000. Tudo bem.
Mas eu não quero que você se arrisque.
Nós estamos aqui para garantir a sua nota 1000, não é mesmo?
Outra coisa: tome cuidado com as frases que são culturais, mas que se
tornaram clichês, como “Ser ou não ser, eis a questão”, “O homem é o lobo
do homem”, “Os fins justificam os meios”. A transcrição desse tipo de citação
comum e banalizada pode, na visão de muitos corretores, gerar um texto
empobrecido, principalmente se você não fizer a relação da sua citação com o
seu próprio texto. O Enem quer que você relacione o seu COA ao texto, como
você verá neste trecho de uma redação nota 1000:
“Em primeiro plano, é necessário que a sociedade não seja uma reprodução
da casa colonial, como disserta Gilberto Freyre em ‘Casa-grande senzala’. O
autor ensina que a realidade do brasil até o século XIX estava compactada
no interior da casa-grande, cuja religião era católica, e as demais crenças –
sobretudo africanas – eram marginalizadas e se mantiveram vivas porque os
negros lhe deram aparência cristã, conhecida hoje por sincretismo religioso.”
Diante disso e levando-se em conta que o meu objetivo com este guia não
é transformar você na pessoa mais culta do mundo (até porque você não tem
tempo, até a data da prova, para adquirir um conhecimento tão vasto), seguem
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sugestões de conhecimentos de outras áreas que certamente serão aplicáveis
a diversos temas do Enem. Devo ressaltar que você não precisa decorar as
citações e as paráfrases abaixo. Basta, apenas, entender a ideia de cada trecho
e memorizar o nome do autor. Eu sou ou não sou o máximo? Pode dizer que
você já está me amando! Eu sei. Hahahaha!
Frases do falecido sociólogo Betinho (perceba que elas são uma espécie
de curinga para os temas do Enem):
Constituição de 1988:
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Hannah Arendt (filósofa alemã):
Acho que você já, como se diz, pegou a manha do conhecimento de outra
área, né? O Enem ama caras como Marx e Durkheim. Preciso ser mais explícita?
Não, né? Procure algumas informações sobre eles, tenha-as na ponta da língua
(e por que não da memória?) e use isso a seu favor na hora da prova!
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totais na redação do Enem despencou! Ou você acha normal o fato de, em
2018, apenas 55 pessoas terem alcançado nota máxima em um universo de 4,1
milhões de redações? Isso mesmo! Foram apenas 55 totais entre 4,1 milhões de
redações. Um verdadeiro absurdo oriundo de uma regra descabida.
Ai, ai... Como é fácil tirar total na competência dois... Veja bem: a Luísa
disse, no início, que a Constituição assegura a liberdade, não é mesmo? Logo
depois, ela afirmou que, ao contrário do que se espera, essa liberdade não é
colocada em prática; depois, ela contextualizou essa falha com o problema
abordado na prova.
Sacou o macete? Você afirma que alguma coisa deveria ser garantida
(como pregado na Constituição ou como afirmado pelo filósofo X) e depois
diz – com a contextualização necessária para o tema abordado - que essa
coisa não está ocorrendo. É muito simples! Com esse macete, você cria uma
introdução com COA e com problematização. É maravilhoso!
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internet aos anúncios, tendo em vista que, na condição de menoridade, esses
indivíduos são frequentemente manipulados por propagandas midiáticas
devido ao comodismo e à falta de informação, assim como afirmava Kant.
Nesse sentido, infere-se que a personalização de informações veiculadas
na rede configura-se como um importante meio de influência utilizado por
empresas que visam ao lucro, uma vez que esses anúncios são direcionados
propositalmente a um tipo de consumidor característico.”
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escolas públicas e privadas de todo o país, para o ensino fundamental e médio,
palestras ministradas por pedagogos especialistas em internet - com o intuito
de fomentar, em crianças e em adolescentes, senso crítico que lhes possibilite
lidar com informações encontradas na rede. Com isso, progressivamente, a
população se caracterizará menos como alvo de manipulação na internet.
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Competência 3: selecionar, relacionar,
organizar e interpretar informações, fatos,
opiniões e argumentos em defesa de um
ponto de vista.
Essa competência se relaciona à sua habilidade para argumentar e organizar
os seus pensamentos. Trata-se, pois, de uma competência que exige de você
organização no que diz respeito aos argumentos utilizados em cada parágrafo.
Isso significa que deve ficar claro, para o corretor, aquilo que você decidiu
colocar em cada parágrafo, por exemplo: ao corrigir a redação, o corretor deve
perceber, rapidamente, que o parágrafo dois foi usado para desenvolver causas
e que o parágrafo três foi usado para desenvolver consequências. E, antes disso,
na introdução, ele precisa já ter sacado que o seu objetivo é fazer um texto
cuja técnica de argumentação será a da causa e da consequência. Se ele não
perceber que você tem um projeto de texto, meu caro, você já poderá dar adeus
para o seu tão sonhado 1000 na redação do Enem.
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No segundo parágrafo, ela desenvolveu as causas, relacionando o
comodismo e a falta de informação do ser humano ao capitalismo. E, como ela
anunciou, na introdução, que as causas vêm - principalmente - do capitalismo,
não há problema em acrescentar o comodismo e a falta de informação.
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palestras ministradas por pedagogos especialistas em internet - com o intuito
de fomentar, em crianças e em adolescentes, senso crítico que lhes possibilite
lidar com informações encontradas na rede. Com isso, progressivamente, a
população se caracterizará menos como alvo de manipulação na internet.
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Competência 4: demonstrar conhecimento
dos mecanismos linguísticos necessários
para a construção da argumentação.
Essa competência diz respeito à coesão, ou seja, aos recursos de articulação,
como pronomes demonstrativos (este, esse, aquele...) e conjunções (conclusivas,
adversativas, concessivas...). É muito comum, por exemplo, o candidato, por
conhecer mal as conjunções, cometer erros gravíssimos no texto, como ocorre
com a confusão que se faz entre portanto (conjunção conclusiva) e entretanto
(conjunção adversativa).
Isso significa que você pode perder pontos pela sua falta de conhecimento
linguístico, já que o simples uso de uma conjunção inadequada pode modificar
o sentido pretendido por você.
Mas fique calmo, que agora nós vamos analisar a coesão do texto da Luísa.
E você vai fazer o quê? Você vai copiar. Isso mesmo! Copiar! Vamos encarar
a verdade: até hoje você não aprendeu a escrever bem e você precisa entrar
na sua tão sonhada faculdade, não é mesmo? Pois então. Se você não possui
tempo hábil para aprender com maestria, o que você deve fazer? A solução é
copiar (grifei alguns dos recursos coesivos usados por ela e acrescentei outras
opções). Copie e faça as adaptações necessárias. Isso se chama modelagem,
que nada mais é do que seguir um modelo que já deu certo. E não há nada de
errado nisso! O.k.?
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“Diante desse cenário (nesse sentido, sob essa ótica, nesse viés), faz-se
possível relacionar a teoria kantiana de maioridade e menoridade à submissão
de grande parte dos usuários da internet aos anúncios, tendo em vista que, na
condição de menoridade, esses indivíduos são frequentemente manipulados
por propagandas midiáticas devido ao comodismo e à falta de informação,
assim como afirmava Kant. Nesse sentido (nesse viés, a partir dessa ótica,
sob esse prisma), infere-se que a personalização de informações veiculadas
na rede configura-se como um importante meio de influência utilizado por
empresas que visam ao lucro, uma vez que ( já que, visto que, porque) esses
(tais) anúncios são direcionados propositalmente a um tipo de consumidor
característico.”
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Competência 5: elaborar proposta de
intervenção para o problema abordado,
respeitando os direitos humanos.
Uma das mais temidas competências, a número 5, consiste na exigência de
solução para o problema abordado. Entretanto, essa tarefa não é tão simples
quanto pode parecer, já que o Enem faz uma série de exigências para a
elaboração da proposta de intervenção.
Vê-se que ela cumpriu, com maestria, as exigências do Enem. Tirou um belo
total na competência 5. Ah, em qual competência ela perdeu 20 pontos? Na
competência 3, sabe-se lá por quê.
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Agora, precisamos falar do respeito aos direitos humanos. Mas o que são
direitos humanos? Na cartilha do participante de 2018, consta: “...pode-se dizer
que determinadas ideias e ações serão sempre avaliadas como contrárias aos
direitos humanos, tais como: defesa de tortura, mutilação, execução sumária
e qualquer forma de ‘justiça com as próprias mãos’, isto é, sem a intervenção
de instituições sociais devidamente autorizadas (o governo, as autoridades, as
leis, por exemplo); incitação a qualquer tipo de violência, por questões de raça,
etnia, gênero, credo, condição física, origem geográfica ou socioeconômica;
explicitação de qualquer forma de discurso de ódio (voltado contra grupos
sociais específicos).”
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esperteza consiste, sobretudo, em SEGUIR A IDEOLOGIA (que, a esta altura, já
ficou bem clara para você) da prova.
Siga, então, como um bom menino, a ideologia imposta pelo Enem, ou seja,
nunca, por exemplo, sugira a redução da maioridade penal como forma de
redução da violência, o.k.? Mesmo que você tenha argumentos plausíveis para
defender esse ponto de vista, a chance de você dar um tiro no seu próprio pé é
grande.
Cíntia Chagas,
Beijos!
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Cíntia Chagas
Natural de Belo Horizonte, Cíntia Chagas
possui formação em letras pela UFMG e
também um jeito bastante peculiar de
lecionar. Com características únicas e com
10 demissões no currículo, a professora teve
de abrir o próprio curso pré-vestibular de
redação, que se tornou o mais procurado na
capital mineira devido a um índice de noventa
por cento de aprovação nos vestibulares
de Medicina. Seu Aulão de Português na
véspera do ENEM, realizado nas baladas, foi
capa do G1, destaque do Jornal da Globo,
matéria do Jornal Nacional e tema do
Programa The Noite, apresentado por Danilo
Gentili. Com mais de 200.000 seguidores
no Instagram e com uma popularidade
crescente, a professora é colunista da Rádio
Jovem Pan de SP e dá palestras e workshops
em todo o Brasil. Seu livro “Sou péssimo
em português” foi best-seller e tornou-se o
primeiro stand-up comedy de português
do país. Cíntia Chagas ainda democratizou
o aprendizado da língua portuguesa ao
utilizar a ferramenta “Melhores Amigos”, do
Instagram, para ministrar cursos divertidos
e práticos de gramática, o que se tornou
assunto até da revista “Isto é Gente”.
instagram cintiachagass
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