PAUTA FORMATIVA DCRC – DOCUMENTO CURRICULAR REFERENCIAL DO CEARÁ

Formadora Regional/CREDE 18ª: Maria Isabel Canuto Gonçalves da Silva Arraes

Componente: História
Anos/etapa em que lecionam os professores: 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental
Local: Universidade Regional do Cariri – URCA
Data: 14 de setembro de 2019.
Duração: 8h
Participantes: 12

TEMA: IMPLANTAÇÃO DO DCRC – DOCUMENTO CURRICULAR REFERENCIAL DO CEARÁ

CONTEÚDO:

- APRESENTAÇÃO DO TEXTO INTRODUTÓRIO DO DCRC;

- PARTE 1: CONTEXTO ESTADUAL, HISTÓRICO, MARCOS LEGAIS E PRINCÍPIOS;
- PARTE 2: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS, EPISTEMOLÓGICOS E POLÍTICOS;
- PARTE 3: TEMAS INTEGRADORES: ABORDAGEM TRANSVERSAL;
- PARTE 4: COMPONENTE HISTÓRIA/ENSINO RELIGIOSO.

OBJETIVO:
- Conhecer o DCRC considerando o contexto de implantação, os princípios norteadores, bem como os pressupostos
teóricos, metodológicos e políticos que norteiam o documento a partir do entendimento de uma proposta de educação
integral e da formação por competências alinhada ao componente História e Ensino Religioso.

COMO SERÃO COLETADAS EVIDÊNCIAS DE PROGRESSO DOS FORMADORES/PROFESSORES?

- Relato da experiência formativa com os professores nos municípios através da apresentação da memória da formação, que
pode ser a partir de imagens e/ou relatório.
 ATIVIDADES DURAÇÃO MATERIAIS OBS
SEMINÁRIO PARTE INTRODUTÓRIA DO 8h – 10h (2h)
ABERTURA
DCRC.
“MEU LUGAR, MINHA HISTÓRIA” 10h – Objetos, mesa.
- Antecipadamente solicitar de cada 10h40min
participante que leve algum elemento que (40min)
represente o seu município.
- Em círculo solicitar que cada participante se
apresente, identifique o município ao qual
pertence, apresente o seu objeto e fale das
expectativas quanto à formação.
- Ao final expor os objetos apresentados em
lugar de destaque.

SEQUÊNCIA
DE
- No data show apresentar a estrutura do 10h40min – Data show.
ATIVIDADES
documento: como está dividido, como 11min
aparecem as competências gerais, por área e (20min)
por componente, dentre outros.

- Dividir a turma em grupos para a resolução 11h – 12h Templates, lápis,

dos Templates I (Concepção de currículo (60min) canetas.
segundo o DCRC) e II (Mudanças do novo
currículo).
- Apresentação dos Templates I e II.
 12h – 13h
ALMOÇO (60min)

- Em círculo, solicitar que os participantes 12h –

escolham uma das imagens expostas no varal e 12h30min Imagens, varal,
comente sua relação afetiva e quando possível (30min) prendedores.
relacionar com o componente história e/ou
ensino religioso.

- Reflexão em grupo acerca do Template III 12h30min – Data show.

(Apropriação do DCRC); 13h (40min)
- Slide explorando o componente história:
UNIDADES TEMÁTICAS/OBJETOS DE
CONHECIMENTO/OBJETOS
ESPECÍFICOS/HABILIDADES/RELAÇÕES
ENTRE COMPONENTES/COMPETÊNCIA;
- Apresentação de slide sobre o componente
Ensino Religioso.
13h40min – Templates, lápis,
- Dividir a turma em grupos para a resolução 14h40min canetas.
dos Templates IV e V (ELABORANDO UM (60min)
PLANO DE AULA).
- Apresentação dos planos produzidos.
- Construção e apresentação em equipe de uma 14h30min – Templates, lápis,
pauta de formação nos municípios (Templates 15h30min canetas.
VII e VIII). (60 min)

FECHAMENTO - Roda de conversa sobre a formação. 15h30min –

E - Encaminhamento do Template IX (Elaborar 14h (30min)
ENCAMINHA plano de formação para o ano). Sugestão:
MENTOS sentar com a equipe pedagógica e construir
uma proposta de ação para implantação do
DCRC nos municípios alinhada as
características locais.
- Construir uma memória da formação no
município e trazer no encontro seguinte.