Prova Geral de Português

8.º ano

Duração da Prova: 90 minutos março de 2017

Grupo I

Parte A

Camões à descoberta da Rússia com poesia

JOSÉ MILHAZES, EM MOSCOVO
25/09/2005

Lançamento da coletânea Poesia Portuguesa Contemporânea em Moscovo quer

ser ponto de viragem na difusão da língua portuguesa na Rússia.

"É preciso difundir a língua portuguesa não apenas como uma disciplina académica nas
universidades russas, mas também, e principalmente, como uma língua de comunicação e de
trabalho" disse ao PÚBLICO Simonetta Luz Afonso, presidente do Instituto Camões, de visita a
Moscovo e São Petersburgo.

Estas declarações foram feitas depois dos numerosos encontros que Simonetta Luz
Afonso teve com alunos e professores de português de várias universidades e institutos de
Moscovo. "Achei que havia interesse da parte das pessoas. Vi estudantes com olhos de
descoberta, de abertura", acrescentou.

O Camões e o Instituto Português do Livro e das Bibliotecas têm dado apoio financeiro à
publicação de obras literárias portuguesas na Rússia. Entre as mais recentes publicações estão A
Cidade e as Serras, de Eça de Queirós, e Viagens na Minha Terra, de Almeida Garrett,
explicou Simonetta Luz Afonso, acrescentando: "Isto é claramente insuficiente. Além disso, as
tiragens dos livros são muito reduzidas. Temos de alargar e diversificar os canais de distribuição
dos nossos livros na Rússia, fazê-los chegar aos estudantes de português e aos russos que se
interessam pela nossa literatura e cultura."

Uma das possíveis soluções deste problema pode ser a assinatura de um contrato com a
editora russa Mahaon, que lançou várias obras de José Saramago no mercado russo. A primeira
experiência será a publicação em russo do romance de Lobo Antunes, O que fazer quando
tudo arde.

Também com o apoio do Instituto Camões, Galina Petrova, professora de língua

portuguesa do Instituto de Relações Internacionais de Moscovo, vai publicar o manual
Português para Negócios. "As relações económicas entre a Rússia e os países de língua
portuguesa aumentam e é preciso criar meios de apoio para os homens de negócio russos que
pretendem investir nesses países", sublinhou Petrova.

Simonetta Luz Afonso anunciou também que, em abril do próximo ano, os habitantes de
Moscovo e São Petersburgo irão poder ver a exposição de Arte Moderna Portuguesa, onde
estarão expostas obras de conhecidos artistas como Julião Sarmento e João Penalva.
Entretanto, em Moscovo, na Biblioteca de Línguas Estrangeiras, foi lançada a coletânea bilingue
Poesia Portuguesa Contemporânea, que reúne obras de vinte e seis poetas portugueses nascidos
entre os anos 40 e 60 do séc. XX.

A cerimónia de lançamento, onde participaram algumas dezenas de alunos e professores

de português de vários institutos e universidades da capital russa, contou com a presença de
dois poetas portugueses, Rosa Alice Branco e Gastão Cruz.

In https://www.publico.pt/culturaipsilon/jornal/camoes-a-descoberta-da-russia-com-poesia-40623
[consultado em 9-2-2017]
 Escolhe a opção correta em cada alínea, identificando-a na folha
de resposta.

1. A coletânea de poesia será lançada 6. Os estudantes de português russos

a. na União Europeia. a. receberam gratuitamente
exemplares de obras portuguesas.
b. na Rússia.
c. na União das Repúblicas Soviéticas. b. têm dificuldade em encontrar
publicações portuguesas.
c. editaram obras de Eça e Garrett.

2. Camões é o nome 7. A distribuição das edições

portuguesas na Rússia
a. de um dos institutos que financiou a obra.
a. é pouco eficaz.
b. do autor da obra.
c. do banco que patrocinou a obra. b. revelou-se eficaz.
c. não é pertinente.

3. Simonetta Luz Afonso é 8. A editora Mahaon publicou

a. editora da coletânea. a. obras de Saramago, Garrett e Lobo
b. presidente de um instituto. Antunes.
c. autora da obra de poesia. b. obras de Saramago.
c. uma obra de António Rodrigues.

4. Esta coletânea tem como objetivo 9. Petrova é autora

a. continuar a estratégia de divulgação da língua a. de um manual de engenharia.
portuguesa na Rússia. b. de um manual para auxiliar a
investir em Portugal.
b. inovar na difusão do português na Rússia.
c. de um manual para bancários.
c. inovar na difusão do português na União
Soviética.

5. Simonetta Luz Afonso falou com a comunicação 10. A exposição de Arte Moderna
social, Portuguesa
a. antes da sua deslocação a Moscovo. a. será em 2018.
b. inaugurou em 2005.
b. durante os preparativos de encontros com
c. previa-se para 2006.
estudantes de português.
c. opinando sobre os encontros com estudantes
de português.
Lê, com atenção, o texto.

PARTE B

Redação

Uma senhora pediu-me

um poema de amor.

Não de amor por ela,

mas “de amor, de amor”.

À parte aquelas
trivialidades
“minha rosa, lua
do meu céu interior”
que podia eu dizer
para ela, a não destinatária,
que não fosse por ela?

Sem o objeto, o poema

é uma redação
dos 100 Modelos
de Cartas de Amor.

O’NEILL, Alexandre- Poesias Completas 1951/1986.

3.ª ed. Lisboa: INCM, 1995

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.

1. Justifica por que razão o sujeito poético não consegue atender ao pedido que lhe
foi formulado.

2. Explica o sentido dos versos da última estrofe.

3. Justifica a utilização de aspas na segunda e na terceira estrofes.

4. Lê os versos transcritos e aponta dois recursos expressivos presentes:
“minha rosa, lua / do meu céu interior” (vv. 7-8)

5. Indica quantas estrofes compõem este poema e classifica-as de acordo com o seu
número de versos.

6. Relê os quatro primeiros versos e seleciona as opções adequadas, nos itens

seguintes.

6.1. Nos versos 2 e 4 há rima

a. branca. c. emparelhada.
b. interpolada. d. cruzada.

6.2. Os versos 3 e 4 possuem

a. oito sílabas métricas. c. seis sílabas métricas.
b. sete sílabas métricas. d. cinco sílabas métricas.

Grupo II

1. Identifica a classe a que pertence a palavra destacada em cada frase. Escreve a

letra da frase e o número da classe a que a palavra destacada corresponde.

Frases Classes
A. Não aprecio aquele tipo de poema.
1. Determinante
B. Preferes estes?
2. Pronome
C. O livro tem vinte poemas.
3. Quantificador
D. Certas pessoas só leem poemas de amor.

2. Refere a letra da frase em que a palavra “a” é uma preposição.

A. Viu-a e amou-a.
B. A paixão cegou-o.
C. Foi a um lugar inesperado.
D. Não a quis por perto.
3. Seleciona o conjunto que é constituído apenas por formas que pertencem ao
mesmo modo verbal.
A. faláveis – andássemos – cantai
B. tinha bebido – estudara – tendes ouvido
C. reparariam – diga – julgarão
D. sofriam – sorririam – tivesse esperado

4. O poeta intervém no recital.

4.1 Reescreve a frase acima transcrita, usando tempos simples e iniciando-a por:
A. Ontem
B. Todos ficariam surpreendidos se o poeta

5. Coloca na passiva a frase que se segue: O poeta tinha escrito uma carta de amor.

6. Reescreve as frases seguintes, substituindo cada expressão destacada pelo

pronome pessoal adequado. Faz as alterações necessárias.
6.1 Eu ainda não li o livro de poesia.
6.2 Lerei o livro de poesia nas férias.
6.3 Ele dedicou-me o livro de poesia.
6.4 O poeta traz a imaginação sempre consigo.

7. Identifica a função sintática dos constituintes sublinhados nas frases seguintes.

7.1 O poeta escreveu uma redação linda.
7.2 O poema, que foi inspirado na sua amada, é excelente.
7.3 Sem amor, o poeta faz uma mera redação.
7.4 O poema de amor foi pedido ao poeta por aquela senhora.

8. Classifica as orações sublinhadas.

8.1 Apaixonou-se tão intensamente que a sua vida deu uma reviravolta.
8.2 Para que compreendas o poema, deves lê-lo com atenção.
8.3 Os poetas que não estão apaixonados têm mais dificuldade em escrever.
8.4 Tens interesse na poesia ou preferes a narrativa?
 Grupo III

Eles não sabem, nem sonham,

que o sonho comanda a vida.
Que sempre que um homem sonha
o mundo pula e avança
como bola colorida
entre as mãos de uma criança.

António Gedeão, Obra completa, Lisboa, Relógio d’Água, 2004

Partindo do excerto do poema de António Gedeão, escreve um texto de opinião,

que pudesse ser escrito num jornal escolar, sobre a importância dos sonhos e dos
ideais na vida das pessoas e na evolução da Humanidade, apresentando razões que
sustentem o teu ponto de vista.
O teu texto deve ter entre 180 a 240 palavras.

FAZ AQUI O TEU RASCUNHO

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 Correção-PGE-8.º ano

GRUPO I

Parte A

1.b; 2.a; 3.b; 4.b; 5.c; 6.b; 7.a; 8.b; 9.b; 10.c

Parte B

1. O sujeito poético não consegue atender ao pedido formulado,

porque não existe um destinatário para o poema.

2. Estes versos realçam que, se não existir um destinatário, o poema

de amor limita-se a um conjunto de banalidades, a um modelo pré-
-concebido.

3. No primeiro caso, trata-se da transcrição das palavras exatas que a

senhora utilizou no seu pedido; no segundo caso, é a transcrição de
uma das muitas “trivialidades” que poderiam ser usadas.

4. Os recursos são a metáfora e a apóstrofe.

5. O poema é composto por quatro estrofes, sendo as duas primeiras

dísticos, a terceira, uma sétima, e a quarta, uma quadra.

6.1. d.

6.2. d.
 Grupo II

1.
A-1
B-2
C-3
D-1

2. C

3. B (1%)

4.1
A. Ontem, o poeta interveio no recital.
B. Todos ficariam surpreendidos se o poeta interviesse no recital.

5. Uma carta de amor tinha sido escrita pelo poeta.

6.
6.1 Eu ainda não o li.
6.2 Lê-lo-ei nas férias.
6.3 Ele dedicou-mo.
6.4 O poeta trá-la sempre consigo.

7.
7.1 Modificador restritivo do nome
7.2 Modificador apositivo do nome
7.3 Complemento direto
7.4 Complemento agente da passiva

8.
8.1 Oração subordinada adverbial consecutiva
8.2 Oração subordinada adverbial final
8.3 Oração subordinada adjetiva relativa restritiva
8.4 Oração coordenada disjuntiva