GUIÃO DE PESQUISA
Modelo PLUS: uma estratégia para a pesquisa e uso da informação
1ª ETAPA
1. Planificação estratégica
- O que pretendo fazer?
- Qual o objetivo?
2. Planificação temática
- O que sei já sobre este tema?
Ex. Camões
Descobrimentos, Renascimento,
Humanismo, Classicismo, …
2.1. Planificação temática: es-
quematizar
PENSA: Como posso organizar
as minhas ideias?
2.2. Que questões / problema
preciso de descobrir?
PLANIFICAR o trabalho
— Tenho de produzir…uma apresentação oral e/ ou escrita para a aula da
disciplina de….; um relatório; um cartaz, uma apresentação multimédia…)
— O destinatário é (o professor de….., a turma, os pais, a comunidade es-
colar…)
— O meu trabalho tem de incluir: texto, imagem, filme, esquema, música…
— Tenho … (nº de aulas e … nº de dias) para completar o trabalho.
— Fazer um "brainstorming" das ideias que já tens sobre o tema.
— Observa os resultados do "brainstorming" e pensa como os podes
agrupar por assuntos;
— Omite os desnecessários;
— Regista outros que te ocorram durante o trabalho;
— Identifica os tópicos principais que desejas tratar no texto final;
— Esquematiza as ideias;
— Coloca o grande tema no círculo central e os tópicos nos pequenos cír-
culos que o rodeiam;
— Adiciona os tópicos que achares necessários.
— Elabora cinco ou seis perguntas adequadas:
1. Quem?
2. O quê?
3. Quando?
(…)
Consulta obras de referência para encontrares as palavras-chave para pro-
curar no índice de um livro ou num motor de pesquisa...
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 2ª ETAPA

1. Localizar as fontes mais ade-

quadas.
- Que tipo de informação preci- Pessoas:
sas? — amigos, família, comunidade, organizações empresariais…;
PENSA: Quais as fontes prová- Bibliotecas:
veis para encontrar o que necessi- — escolar, pública;
tas? Na sala de aula:
— livros, orientações/sínteses dadas pelo professor, trabalhos...;
De caráter geral:
— Obras de referência (Dicionários, Enciclopédias, Atlas, etc) - para obter
definições e informações gerais;
— Livros: para recolher informação segura e imagens – começar pelo índice;
— Revistas científicas: para encontrar artigos mais específicos e atuais;
— Internet: para recolher imagens e informações em geral/ específicas.
Identificar as fontes Autor
Título
Editor
Data de publicação
Páginas consultadas

— Autor: identificado ou não; credível ou não?

— Mensagem: clara e concisa? Responde às tuas interrogações? Está
livre de preconceitos?
— Referências: indica as fontes utilizadas?
— Língua: há erros? Será atual?
— Hiperligações: funcionam?
— Data da última atualização.
— URL - gov., edu., org.
— Destinatários: o objetivo é informar? Opinar? Contempla um único ponto
de vista ou vários?

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3ª ETAPA

1. Usar a informação — As fontes responderam às questões?

- Registo da informação Não: rejeita essa fonte
Sim: escolhe o método mais apropriado para registar a informação neces-
sária ao teu trabalho:
▪ usa um bloco de notas;
▪ constrói um gráfico;
▪ preenche uma grelha.
O mais importante no registo da informação é não copiar! Lê o texto, pen-
sa no que acabaste de ler e resume, parafraseia, sintetiza e regista ape-
nas:
▪ o que constituir novidade para ti;
▪ algo útil para o teu objetivo;
▪ algo que possas transmitir a outras pessoas (por palavras tuas);
▪ retira excertos para citações, se isso for essencial, mas anota logo
a página e a obra (a referência bibliográfica completa é necessária
no final).
A citação é uma transcrição de um texto exatamente como o autor o

escreveu. Deves pôr sempre entre aspas “...” aquilo que transcreveste. No

final, deves colocar entre parêntesis (...) o nome do autor da frase, o ano

em que ele a escreveu e a página.

Exemplo: (Eco, 1980, p. 12).

4ª ETAPA
AUTOAVALIAÇÃO – 1.ª FASE

1. Revisão do plano de trabalho — Respondeste a todas as questões colocadas?

original — Tens informação suficiente para terminar o trabalho?
— Existem lapsos na informação obtida?
• Se sim, como conseguir o que precisas?
• Pensas que já és capaz de fazer o trabalho?
• Se não, o que ainda necessitas para completá-lo?
2. Usar a informação: — Texto escrito, apresentação oral, dramatização…

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 — Elaboração do trabalho; — Capa
— Planificação da apresentação Da capa fazem parte os seguintes elementos:
a) Nome da escola;
do trabalho.
b) Disciplina ou área a que se destina;
c) Título do trabalho;
d) Identificação do(s) autor(es):
• Nome do aluno ou grupo de alunos que elaboraram o tra-
3. Elaboração do trabalho final. balho;
Estás, agora, pronto a redigir os • Número(s);
resultados da tua pesquisa! • Ano de escolaridade;
• Turma.
e) Ano letivo;
f) Nome da cidade onde se realiza o trabalho.

— Índice – no caso do texto escrito (deve apresentar o nome ou a desig-

nação das partes que constituem o trabalho. A cada uma delas corres-
ponderá uma numeração. O tema, por sua vez, poderá dividir-se em
partes, a que damos o nome de subcapítulos. Cada uma das divisões e
subdivisões deve conter, à frente, as páginas onde as poderemos en-
contrar. Os títulos e subtítulos devem aparecer, ao longo do trabalho,
com a mesma numeração e o mesmo tipo de letra com que foram apre-
sentados no índice.
— Introdução (deverá conter sumariamente o que vais tratar e como o irás
fazer)
— Desenvolvimento – Ponto 1…Ponto 2…
— Conclusão (enquanto ao longo do desenvolvimento te preocupaste em
apresentar as questões e as diferentes fundamentações devidamente
encadeadas (argumentação/refutação) de modo mais ou menos exaus-
tivo, a conclusão deve dar ao teu leitor uma visão de conjunto. Ela deve
conter a(s) resposta(s) que deste à(s) pergunta(s) formulada(s). As-
sim como deve abrir a possibilidade de novas questões, passíveis de um
trabalho posterior. Evidentemente, estas questões devem decorrer, logi-
camente, do trabalho que realizaste)
— Ilustrações a utilizar (todo o gráfico/imagem deve estar sempre em
relação com o texto)
— Anexos (elementos que completam e fundamentam as afirmações que
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 fizeste ao longo do teu trabalho. Poderás colocar aqui os inquéritos que
fizeste, mapas, etc.)
— Suporte – papel, cartão, apresentação multimédia, DVD, CD, …
— Por palavras tuas, podendo recorrer a citações, mas identificadas;
— Com base no plano traçado;
— Com correção linguística e gráfica;
— Lista de referências bibliográficas.
Livros:
Sobrenome, Nome. (Ano). Título do Livro. [em itálico] Edição. Local de
Edição: Editora.
Exemplo: Rosa, Manuel. (1973). O Ponto e o Rumo do Ensino Ultramari-
no. 3ª Edição. Porto: Editora Floresta.
1. Sobrenome, nome próprio do autor seguido de ponto final - Rosa, Manu-
el. Quando é mais do que um autor, os seguintes devem ser referidos com
o nome próprio, seguido do apelido. (Rosa, Manuel e Dino Preti).
2. A seguir ao nome do autor é colocada a data em que o livro foi editado,
entre parêntesis seguido de ponto final - (1973).
3. Em seguida, coloca-se o título da obra, seguido de ponto final. Este deve
apresentar-se em itálico - O Ponto e o Rumo do Ensino Ultramarino.
4. Após o título da obra surge o número da edição seguido de ponto final -
3ª Edição.
5. Por fim, o local ou cidade de publicação: dois pontos e depois o nome da
editora, seguida de ponto final - Porto: Editora Floresta.

Um periódico (jornal ou revista): os elementos antes referidos sofrem alte-

ração de posição e alguns são mesmo excluídos. Observa o exemplo de
uma referência de um artigo de um jornal semanário:
Sobrenome, Nome. (Ano). Título do Artigo na Revista, Título da Revista,
[em itálico o título da revista] Volume, p. x página ou pp. x – xx páginas.
Exemplo: Carvalho, Rui de. (1992). Afinal a Terra Gira, Revista Visão, Nº
385, pp. 26-29.
Artigo de periódico com URL
Aboim, S. (1994, setembro). Evolução das estruturas domésticas. Socio-
logia, Problemas e Práticas, 43, 13-30. Disponível a partir de http://

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AUTOAVALIAÇÃO – 2.ª FASE
Reflexão final sobre o trabalho
www.scielo.oces.mctes.pt/p df/spp/n43/n43a02.pdf
Artigo de revista online
Luís, F. (2016, 16 de setembro). Os pokémons são o bolo rei de Costa.
Visão. Disponível a partir de http://visao.sapo.pt/opiniao/sexto-
sentido/2016-09-16-Ospokemons-sao-o-bolo-rei-de-Costa
Artigo de jornal online
Soares, R. (2016, 21 de setembro). No ano novo, em busca de velhos
preços. Público. Disponível a partir de
https://www.publico.pt/economia/noticia/desblindagemde-estatutos-no-
bpi-finalmente-aprovada-1744727
Registo vídeo
Apelido, A. A. (Produtor), & Apelido, B. B. (Diretor). (Ano). Título [Regis-
to vídeo]. País de Origem: Estúdio.
Forte, L. (Produção), Saldanha, C. (Direção), & Wedge, C. (Direção).
(2002). A era do gelo [DVD]. Connecticut: Blue Sky Studios.
Nicolau, P. B., & Rodrigues, L. (2012). Morcegos [Programa vídeo].
Disponível a partir de
http://www2.uab.pt/TVUAb/videoDetail.php?Video=196&Menu=22
— O trabalho está completo e com boa apresentação?
— Citei as fontes de acordo com a Norma APA (American Psychological As-
sociation)?
— Respondi ao que se pedia?
— Que tipo de problemas encontrei na pesquisa?
— O que mais gostei neste trabalho?
— O que faria diferente na próxima vez?
Rede de Bibliotecas Escolares (adaptado)
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