GUIA DE APRENDIZAGEM DO FORMANDO

Curso Intensivo de Dislexia, Disgrafia e Disortografia

(E-Learning, 13ª Edição)

Formadora: Drª Diana Sousa & Drª Joana Mendes

 Curso Intensivo de Dislexia, Disgrafia e Disortografia
Formadora: Drª Diana Sousa & Drª Joana Mendes

Índice
1. Introdução......................................................................................................................................... 2
2. Enquadramento e objetivos.............................................................................................................. 2
3. Metodologia a utilizar ....................................................................................................................... 3
4. Recursos disponíveis ......................................................................................................................... 3
5. Atividades previstas .......................................................................................................................... 4
6. Regras de participação ..................................................................................................................... 6
7. Cronograma e calendário de execução de atividades ...................................................................... 7
8. Regime de avaliação e desempenho ................................................................................................ 8
9. Requisitos técnicos de acesso à plataforma Moodle ……………………………………………….…………………. 8
10. Procedimentos a seguir pelos Formadores ………………………………………………………………………………. 9

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Formadora: Drª Diana Sousa & Drª Joana Mendes

1. INTRODUÇÃO
O presente guia de aprendizagem constitui-se como um documento orientador do processo de
aprendizagem durante o Curso Intensivo de Dislexia, Disgrafia e Disortografia, em regime de ensino e-
learning.
Desta forma, pretende fornecer orientações uteis para que todos os formandos possam retirar o máximo
proveito dos recursos colocados ao seu dispor e obter os resultados pretendidos no final da formação.

Pela sua relevância para o percurso de aprendizagem, é fundamental que cada formando leia o documento
na íntegra, de forma atenta. Neste guia de aprendizagem podem encontrar informações sobre as diferentes
temáticas abordadas, as competências que devem ser desenvolvidas, assim como aspetos relacionados
com a planificação de tarefas, atividades e respetiva avaliação.

2. ENQUADRAMENTO E OBJETIVOS
No final do Curso Intensivo de Dislexia, Disgrafia e Disortografia, pretende-se que os formandos sejam
capazes de definir Dislexia, Disgrafia e Disortografia e conhecer estratégias reeducativas para cada uma
das problemáticas.

De uma forma mais específica, os formandos devem ser capazes de conhecer os critérios de diagnóstico,
identificar as possíveis causas e sinais de alerta, reconhecer o contributo neuropsicológico e as principais
características das DIS, bem como identificar medidas educativas e implementar estratégias de intervenção
eficazes.

Considerando os objetivos anteriormente descritos, cada módulo será composto pelos seguintes
conteúdos:

Módulo 01: Dislexia

1.1. Definição de Dislexia;

1.2. Etiologia – origem da Dislexia;
1.3. Critérios de Diagnóstico da Dislexia;
1.4. Componentes neuropsicológicas e psicolinguísticas na Dislexia;
1.5. Sinais de alerta e principais comportamentos escolares associados;

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Módulo 02: Disgrafia e Disortografia

2.1. Definição de Disgrafia e Disortografia;

2.2. Etiologia – origem da Disgrafia e Disortografia;
2.3. Requisitos para a correta aprendizagem da escrita, ortografia e caligrafia;
2.4. Perfil neuropsicológico da criança disgráfica;
2.5. Classificação da disgrafia;
2.6. Classificação da disortografia;

Módulo 03: Intervenção e Reeducação

3.1. DIS que disse: Mitos associados às DIS;

3.2. Medidas educativas;
3.3. Estratégias reeducativas da Dislexia;
3.4. Estratégias reeducativas na Disgrafia;
3.5. Estratégias reeducativas na Disortografia;
3.6. Atividades e exercícios nas DIS.

3. METODOLOGIA A UTILIZAR
Todas as atividades propostas aos formandos, serão previamente introduzidas pelo formador na plataforma,
que informará sobre os objetivos a atingir, através de um enunciado ou na própria descrição da atividade.
As avaliações serão comunicadas aos formandos na respetiva área disponibilizada aos formandos, com a
maior brevidade possível, após a data de entrega.

Todos os temas abordados no módulo serão acompanhados de bibliografia complementar, com

relevância científica, que permitirá ao formando aprofundar os conteúdos das temáticas em questão.

4. RECURSOS DISPONÍVEIS
a. Ficheiros em Powerpoint: Conteúdos de apoio ao estudo dos módulos

Objetivos: Auxiliar os formandos no estudo dos conteúdos mais importantes dos módulos.

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Metodologia: Participação assíncrona

Tipo de avaliação: Teste final de avaliação de conhecimentos e trabalho prático;

Data de realização: Até ao final de cada módulo;

b. Ficheiros PDF: Manual Formando

Objetivos: Aprofundar os conteúdos abordados em cada módulo;

Metodologia: Participação assíncrona

Tipo de avaliação: Testes finais de avaliação de conhecimentos e trabalho prático;

Data de realização/consulta: Até ao final do curso.

c. Ficheiros PDF: Bibliografia (artigos científicos)

Objetivos: Explorar diferentes conteúdos relacionados com os objetivos de cada módulo;

Metodologia: Participação assíncrona

Tipo de avaliação: Testes finais de avaliação de conhecimentos e trabalho prático;

Data de realização/consulta: Até ao final do curso.

5. ATIVIDADES PREVISTAS

a. Avaliação Diagnóstica

Objetivos: Avaliar os conhecimentos e expetativas dos formandos, relativamente à temática e

conteúdos abordados ao longo do curso

Metodologia: Participação assíncrona e obrigatória;

Tipo de avaliação: Não aplicável;

Data de realização: De 30 de agosto a 7 de setembro de 2019.

b. Fórum: Discussão e Debate – Módulos 01 a 03

Objetivos: Permitir a partilha e discussão de assuntos relacionados com as temáticas do curso,

tal como a publicação de notícias, alertas e esclarecimento de dúvidas. Pretende-se que o fórum
seja utilizado pelos formandos, como local de partilha e debate de ideias, favorecendo a interação
entre todos os participantes
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Metodologia: Participação assíncrona

Tipo de avaliação: Não aplicável;

Data de realização: Até ao final do curso.

c. Fichas de Avaliação – Módulo 01 e 02

Objetivos: Avaliar os conhecimentos adquiridos pelos formandos ao longo do estudo do

módulo 01 e 02.

Metodologia: Participação assíncrona

Tipo de avaliação: Formativa;

Data de realização: Até ao dia 7 de setembro (Módulo 01) e dia 18 de setembro (Módulo 02) de
2019.

Regras: Os formandos deverão responder a todas as questões, que são de resposta obrigatória,
procurando aplicar os conhecimentos adquiridos em cada módulo.

d. Trabalho Prático – Módulo 03

Objetivos: Aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso.

Metodologia: Participação assíncrona;

Tipo de avaliação: Individual e Formativa;

Data de realização: Até ao dia 30 de setembro de 2019 (Módulo 03)

Regras: Os formandos deverão realizar o trabalho prático, procurando articular os conhecimentos

adquiridos ao longo dos módulos.

e. Skype – Sessões Síncronas (videoconferência/chat)

Objetivos: Esclarecimento de dúvidas;

Metodologia: Participação síncrona;

Tipo de avaliação: Não aplicável;

Horário: Módulo 01 (21h00 às 22h00); Módulo 02 (21h00 às 22h00); Módulo 03 (21h00 às 22h00);

Duração: 1h por módulo, em horário pós-laboral;

Data de realização: Consultar cronograma;

Nota: Sempre que relevante, outros recursos e/ou atividades podem vir a ser adicionados aos
conteúdos do módulo, com aviso prévio dos formandos através do fórum. Qualquer alteração à data ou
horário previstos para a realização das sessões síncronas, deverá ser comunicada aos formandos com
um máximo de 72h de antecedência, salvo outros constrangimentos ocorridos depois desse prazo,
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devidamente justificados.

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6. REGRAS DE PARTICIPAÇÃO:

• Os formandos devem estar previamente registados na plataforma moodle;

• Respeitar prazos de participação nas atividades e regras estabelecidas para as mesmas (para
mais informações deve consultar o cronograma disponibilizado no final deste guia).

• Ter em atenção os Fórum de discussão do curso, uma vez que o mesmo serve como meio de
envio de alertas e distribuição de informação aos formandos.

• Qualquer dúvida que possa surgir deverá ser postada no fórum, antes de enviar uma nova dúvida,
não se esqueçam de confirmar se o assunto já foi previamente abordado, evitando assim repetição
de temas.

• Sempre que algum participante pretender trocar alguma mensagem diretamente com as
formadoras poderá fazê-lo através da troca de mensagens da plataforma ou através do email:
diana.sousa17@hotmail.com / joferreiramendes@gmail.com se pretender garantir a sua
confidencialidade, contudo, a partilha de dúvidas com todos os formandos pode ser muito
importante, por poderem ser comuns e acima de tudo por favorecem a interação entre todos os
participantes nesta formação.

• O esclarecimento de dúvidas pela formadora será sempre efetuado no prazo máximo de 48 horas,
independentemente do meio de comunicação utilizado pelos formandos.

• Para qualquer questão a colocar à coordenação do curso, deve ser utilizado o email:
formacao@reconstruir.pt

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7. CRONOGRAMA E CALENDÁRIO DE EXECUÇÃO DE

ATIVIDADES

Designação da ação formativa: Curso Intensivo de Dislexia, Disgrafia e Disortografia

Forma de organização da ação: À distância

Data(s) de realização: 30-08-2019 a 30-09-2019

Endereço da Plataforma http://www.reconstruir.pt/moodle/login/index.php

N.º de edição 13

Formador/a Drª Diana Sousa & Drª Joana Mendes

2019 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Agosto

Setembro

Domingo Módulo 01 Módulo 02 Módulo 03 Sessão Síncrona Avaliação

*A participação nas sessões síncronas é facultativa, pelo que o formando deve informar que pretende participar com um máximo de 48h, antes de cada sessão, através do e-mail
formacao@reconstruir.pt. A realização das avaliações/entrega de trabalhos, para além da data limite registada cronograma, sem uma justificação aceite pela coordenação do curso,
envolve uma penalização de 2 valores sobre a nota final.

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8. REGIME DE AVALIAÇÃO E
DESEMPENHO

Ponderação
Atividades Metodologia Obs
% Valor
Participação fórum Facultativo NA*
Ficha de Avaliação – Módulo 1 Obrigatório 30% 6 ----
Ficha de Avaliação - Módulo 2 Obrigatório 30% 6 ----
Trabalho prático - Módulo 3 Obrigatório 40% 8 ----
Total: 100% 20 Valores ----

NA* - Não aplicável. Varia dependendo das dúvidas dos discentes e vontade de aprofundar conhecimentos sobre o
tema abordado.

Notas: O certificado de conclusão do curso, será enviado a todos os formandos, por e-mail, até 14 dias úteis após o
final da formação, sendo que, caso o prefiram receber em formato de papel, terão de o levantar presencialmente nas
nossas instalações ou pagar os portes de envio (3.40€), no caso de necessidade de o mesmo ser enviado por correio.

9. REQUISITOS TÉCNICOS DE ACESSO À

PLATAFORMA MOODLE

Browser (recomendado): Internet Explorer 10; Firefox 18 ou superior; Chrome 20 ou superior; Safari 5 ou superior;
Opera 12 ou superior.

Resolução mínima: 1024x768.

Compatível com dispositivos móveis com resolução mínima de 1024x768

Nota:

Se surgirem dificuldades no acesso aos cursos, mesmo cumprindo todos os requisitos técnicos, a situação deve ser
reportada à coordenação pedagógica do ReConstruir, com recurso ao endereço de
email formacao@reconstruir.pt, sendo da responsabilidade do formando aceitar todas as instruções transmitidas
para que as dificuldades sejam solucionadas.

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10. PROCEDIMENTOS A SEGUIR PELOS

FORMADORES

Procedimentos a seguir pelos formadores para acompanhamento dos formandos Cursos E-Learning

1. Disponibilidade para videoconferência via SKYPE com o(s) formando(s), no horário das sessões síncronas
agendadas no cronograma da ação deformação.

2. Envio de resposta aos email`s do(s) formando(s), ou questões colocadas nos fóruns de discussão até um
máximo de 48 horas após receção dos email`s.

3. Envio de confirmação da receção das fichas/trabalhos de avaliação do(s) formando(s).

4. Após receção das fichas/trabalhos dos formandos, o formador deverá corrigir e avaliar estes elementos, enviando
sempre o feedback dos resultados ao(s) formando(s), no prazo máximo de 5 dias úteis.

5. De forma a existir um acompanhamento contínuo dos formandos, sempre que considerar oportuno, o formador
deverá contactar via email o(s) formando(s), de forma a obter feedback sobre o progresso do estudo e possíveis
dúvidas.

6. No final da ação de formação, caso o(s) formando(s) não tenha(m) entregue ou realizado todas as fichas/trabalhos
na data definida no cronograma, o formador deverá entrar em contacto com o(s) formando(s), solicitando a
entrega das fichas/trabalhos com a maior brevidade possível. Após este procedimento se o(s) formando(s) não
enviar(em)/realizer(em) os elementos de avaliação, o formador deverá informar a Coordenação Pedagógica do
ReConstruir.

7. O formador deverá enviar para a Coordenação Pedagógica do ReConstruir as pautas de cada modulo e
disponibilizar as classificações finais dos formandos na plataforma moodle, sempre que necessário, respeitando os
prazos para disponibilização do feedback aos formandos.