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POTENCIALIDADES DA TURMA:
As EJAs, de modo geral, desanimaram na entrega dos pets ao longo do REANP. Entregando-os de modo não organizado e aleatório, por vezes. Apesar da
constante busca ativa, a maior parte segue em progressão continuada, devido, principalmente, às dificuldades tecnológicas encontradas.
FRAGILIDADES DA TURMA:
A turma apresentou severas dificuldades quanto ao proveitoso uso das ferramentas tecnológicas, preconizando, assim, o desenvolvimento das atividades,
mesmo com o fornecimento do pet impresso pela escola.
PRINCIPAIS DIFICULDADES
(HABILIDADES NÃO CONSOLIDADAS) DA TURMA:
A EJA por si só já apresenta inúmeras dificuldades. Conforme os alunos devolviam os pets, foram percebidas dificuldades:
Exercício reflexivo dialético (silogístico).
Compreensão dos termos filosóficos em seus paradigmas.
Uso adequado da linguagem na concatenação das ideias.
Relação pensamento x realidade/ pensamento x linguagem.
FRAGILIDADES DA TURMA:
A turma apresentou severas dificuldades quanto ao proveitoso uso das ferramentas tecnológicas, preconizando, assim, o desenvolvimento das atividades,
mesmo com o fornecimento do pet impresso pela escola.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES AOS PETS UTILIZADAS: RELAÇÃO DOS ESTUDANTES COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM/
DETALHAMENTO DAS DIFICULDADES:
- Vídeos explicativos enviados através das redes sociais.
- Textos explicativos simplificados. As dificuldades, de modo geral, apresentadas pelos alunos foram produzir texto
- Indicações de sites. argumentativo respeitando-se as normas padrão da língua; questões relativas à gramática e
pensamento lógico-matemático.
Alunos que apresentaram dificuldades de aprendizagem foram:
ILZA DIAS SIQUEIRA DE OLIVEIRA
MARIA APARECIDA DIAS WENEMBURG
MARLENE SIMÃO SOARES
SERAFIM NUNES PAULISTA
DETALHAMENTO DA DIFICULDADE:
Pensamento dialético.
Organização das ideias de modo dedutivo/ indutivo, no exercício da lógica.
Compreensão sistêmica e sistemática do exercício da razão/ reflexão.