SEQUÊNCIA DIDÁTICA: DIA DA ESCOLA

PLANO DE AULA 1: NOSSA ESCOLA

Campo de Experiência:
O EU, O OUTRO E O NÓS.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e
cooperação.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas.

Objetos do Conhecimento:
Atitudes de iniciativa, participação e cooperação;
Interações sociais: escola/escola e escola/família;
Atitudes de diálogo, de escuta e expressão de sentimentos;
Nome próprio e do outro;
Habilidades manuais: recorte, colagem, produção artística,
Manuseio de diferentes tipos de materiais coordenando movimentos.
Recursos:
Papel
Lápis colorido
Tesoura sem ponta

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa. Fale com os pequenos sobe esse dia tão
importante que é o dia da nossa escola.

Mariana Martins marx - mari1604marx@gmail.com - CPF: 054.161.610-27

 Reflita com eles sobre a importância do respeito com as pessoas que trabalham e nossos
coleguinhas.
Lei para eles a seguinte frase:
A escola é uma árvore de amor.
Os frutos que nela estão são resultados de muito amor.
Depois convide as enfeitarem uma linda árvore.
Para essa atividade o professor fara um arvore grande. Desenhe ou imprima corações.
Peça para os pequenos pintarem e depois recortarem esses corações.
Deixe um coração grande bem no centro da árvore.
Depois o professor ira perguntar para os pequenos se eles sabem quais são os frutos que
nossa arvore dá?
Nessa hora o professor irá falar os nomes dos funcionários que trabalham na escola.
Por exemplo, nosso diretor, nossa secretaria, a merendeira e muitos outros funcionários.
Fale para as crianças o quanto nossa escola é importante, quantas pessoas fazem parte
dessa linda arvore, que são os frutos.
Caso as crianças não percebam que o coração maior, ficou em branco, o professor
poderá questionar.
Olhe ficou um coração sem nome. Vocês sabem quem é esse coração lindo, esse fruto
principal da nossa escola? “você” (poderá falar o nome de cada aluno).
Vocês é a razão da nossa escola, e por isso que devemos cuidar muito bem dela.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no RelatórioDescritivo de Acompanhamento.

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 DIA DA ESCOLA

PLANO DE AULA 2: UM PASSEIO PELA

ESCOLA

Campo de Experiência:
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas,
aliterações e ritmos.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita
espontânea), em situações com função social significativa.
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de
ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

Objetos do Conhecimento:
Ritmo e entonação;
Patrimônio musical, cultural e literário variado em gêneros, estilos e épocas;
Identificação gradativa de sons semelhantes e diferentes em atividades que envolvam
rimas e aliterações;
Gêneros textuais.
Organizar saraus e/ou momentos em que as crianças possam recitar poesias, parlendas e
outros gêneros textuais de tradição oral;
Oportunizar as escritas espontâneas contextualizadas, vinculadas às práticas sociais, que
emergem do ambiente escolar ou são criadas pela professora (escrever um cartão, bilhete
para o colega, entre outras).
Ofertar momentos às crianças de observação das transformações ocorridas na natureza
(diferentes paisagens, aulas passeio, etc.);

Recursos:

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 Papel cartão
Canetas
Passeio pela escola

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa.
Fale com os pequenos sobre a nossa escola, pode acontecer de ter alunos que vieram de
outras escolas, deixe eles se expressarem falando da sua outra escola.
Convide os pequenos para darem um passeio pela escola, se for permitido, leve desde o
pátio, até a diretoria, peça para que as crianças observem os lugares por onde passam.
Depois do passeio convide os pequenos para ouvirem a poesia “Minha escola”.
Após convide as crianças a criarem um cartão lindo, com frases dando adjetivos para a
escola.
Por exemplo:
Minha escola é .... bonita
Minha escola é ..... organizada
As crianças irão falando as frases e o professor irá escrevendo na lousa ou em um cartão
para depois ser exposto para que todos os funcionários e alunos vejam.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no Relatório Descritivo de Acompanhamento.

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 MODELODE ATIVIDADE

PLANO DE AULA 2: UM PASSEIO PELA ESCOLA

MINHA ESCOLA

QUANDO EU VOU PARA MINHA ESCOLA, TENHO MUITO QUE

FAZER.
PULO, BRINCO, E FAÇO ARTE, MAS TAMBÉM QUERO
APRENDER.
MEUS AMIGOS LA DA SALA SÃO PEQUENOS COMO EU.
DÃO RISADAS, SÃO ALEGRES, SÃO BACANAS, E OS SEUS?

Jane Emirene.

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 DIA DA ESCOLA

PLANO DE AULA 3: MINHA ESCOLA DOBRADURA

Campo de Experiência:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e
timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Objetos do Conhecimento:
Habilidades manuais: dobraduras, preensão;
Envolvemos as crianças em atividades de confecção de dobraduras, contextualizando
com as vivências da turma;
Percepção e exploração das qualidades do som: duração, ritmo, intensidade e timbre.
Oportunizar a exploração e apropriação dos parâmetros do som como: intensidade (sons
fortes e fracos), duração (sons longos, médios e curtos), altura (sons graves, médios e
agudos) e timbre (dos sons instrumentais e vocais) durante as atividades que envolvem
produções e audições sonoras;

Recursos:
Vídeo musical: Minha escola
https://youtu.be/LTzfQoOIXRM

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 ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, fale com os pequenos sobre a escola.
Que somos muito importantes, temos o privilegio de ter uma ótima escola, onde muitos
não conseguem frequentar, seja devido a distancia, falta de recursos.
Valorize a escola que temos.
Depois convide os pequenos a cantarem a musica Minha escola.
Após convide as crianças a desenharem através de dobradura, (sugestão de vídeo) uma
linda escola.
Após a dobradura, as crianças irão enfeitar a sua escola utilizando canetas, giz, lápis de
cor, enfeitando a sua escola.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no Relatório Descritivo de Acompanhamento.

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 DIA DA ESCOLA

PLANO DE AULA 4: A CAMINHO DA ESCOLA

Campo de Experiência:
O EU, O OUTRO E O NÓS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades,
reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de
palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

Objetos do Conhecimento:
Conhecimento do corpo: possibilidades motoras, sensoriais e expressivas;
Escrita utilizando o conhecimento de que dispõe sobre o sistema de escrita (marcas
gráficas: desenhos, letras, números, etc.);

Recursos:
Folhas para desenhar
Canetas
Giz
Lápis colorido

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, fale com os pequenos sobre o dia da escola.
Depois f aça uma sondagem com os pequenos sobre o percurso que fazem até chegar à
escola.
Como é o seu trajeto, vem de carro, andando, de ônibus.
O que tem em seu percurso? Tem muitas casas? árvores, animais?

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 Depois convide os pequenos a recriarem o caminho da escola.
Peça para que façam um desenho do que eles se lembram de terem visto durante o
caminho de casa até a escola.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no Relatório Descritivo de Acompanhamento.

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 DIA DA ESCOLA

PLANO DE AULA 5: A ESCOLA E SUAS FORMAS

Campo de Experiência:
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINÇÃO.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e
ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas
propriedades.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o
antes, o depois e o entre em uma sequência.

Objetos do Conhecimento:
Gêneros textuais;
Manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto;
Percepção visual: escrita e ilustração;
Reconhecimento de palavras distinguindo-as de desenhos e outros sinais gráficos;
Manipulação, exploração e comparação dos objetos com diferentes propriedades;
Formas, figuras e sólidos geométricos;
Linguagem matemática.
Contagem oral;
Sistema de numeração no contexto das brincadeiras infantis;
Uso Social do número;
Relação número/quantidade envolvendo ideias matemáticas por meio de situações
problema, jogos e brincadeiras;

Recursos:
Sugestão de livro – Malala- a menina que queria ir para a escola

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 https://www.euleioparaumacrianca.com.br/historias/malala-a-menina-que-queria-ir-
para-a-escola/

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, fale com os pequenos algumas características
da sua escola, comente sobre a obrigatoriedade de estudar, e quanto é importante nossos
direitos e deveres. Reforce sobre o respeito que devemos ter por todos da nossa escola e
demais.
Depois convide os pequenos a ouvirem uma breve contação de historia sobre Malala a
menina que queria estudar. (se achar a historia muito longa faça um resumo para os
pequenos). Durante a história, mostre as imagens para os pequenos, identifique o nome
de Malala. (sugestão falar nomes com M)
Depois convide os pequenos a recriarem a sua escola.
Para essa atividade o professor ira precisar de papelão recortado em varias formas
geométrico. Cada forma representara uma parte da escola.
Triangula – teto
Quadrado – a sala de aula
Retângula – porta
Circulo janelas.
Converse com as crianças sobre as formas geométricas, mostre cada uma e fale como
iremos montar nossa escola.
Primeiramente as crianças irão colori as formas geométricas (deixe livre para que elas
escolham como queira pintar, tinta, canetas coloridas, giz de cera, lápis colorido).
Depois com o auxilio do professor elas irão fazer a montagem.
Estimule os pequenos a identificarem cada parte a ser montada.
Tenha as partes em tamanhos maiores e durante a montagem o professor irá mostrar a
parte, falar o nome e o que ela irá representar.
Trabalhando assim as formas geométricas. Peça para os pequenos localizarem outras
formas geométricas na sala.
Como sugestão poderá trabalhar também a contagem, fazendo junto com os pequenos.
Quantos círculos nós temos? E Quadrados?

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 Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no Relatório Descritivo de Acompanhamento.

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 MODELO DE ATIVIDADE

PLANO DE AULA 5: A ESCOLA E SUAS FORMAS

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