EXERCÍCIOS

1) Na perspectiva do condicionamento clássico, estudado, inicialmente, por Ivan

Pavlov, a aprendizagem é entendida como uma mudança relativamente permanente
no comportamento, ocorrida a partir de uma experiência. Indique a alternativa que
apresenta uma afirmativa correta a respeito do condicionamento clássico:

a) No condicionamento clássico, um estímulo condicionado é associado a um

estímulo não condicionado. RESPOSTA INCORRETA
No condicionamento clássico, um estímulo neutro é associado a um estímulo não
condicionado. Com esse condicionamento, um estímulo neutro, antes não
associado/pareado com o estímulo não condicionado, passa a ser um estímulo
condicionado. Uma resposta não condicionada é uma resposta reflexa, natural,
não associada/pareada com uma aprendizagem anterior. Respostas não
condicionadas são as emitidas por todos os seres humanos normais e saudáveis.
Exemplos de respostas não condicionadas são suar no calor, tremer no frio e
salivar frente ao alimento.

b) Respostas não condicionadas são as emitidas por todos os seres humanos

normais e saudáveis. RESPOSTA CORRETA
No condicionamento clássico, um estímulo neutro é associado a um estímulo não
condicionado. Com esse condicionamento, um estímulo neutro, antes não
associado/pareado com o estímulo não condicionado, passa a ser um estímulo
condicionado. Uma resposta não condicionada é uma resposta reflexa, natural,
não associada/pareada com uma aprendizagem anterior. Respostas não
condicionadas são as emitidas por todos os seres humanos normais e saudáveis.
Exemplos de respostas não condicionadas são suar no calor, tremer no frio e
salivar frente ao alimento.

c) Com o condicionamento clássico, um estímulo é associado a uma recompensa.

RESPOSTA INCORRETA
No condicionamento clássico, um estímulo neutro é associado a um estímulo não
condicionado. Com esse condicionamento, um estímulo neutro, antes não
associado/pareado com o estímulo não condicionado, passa a ser um estímulo
condicionado. Uma resposta não condicionada é uma resposta reflexa, natural,
não associada/pareada com uma aprendizagem anterior. Respostas não
condicionadas são as emitidas por todos os seres humanos normais e saudáveis.
Exemplos de respostas não condicionadas são suar no calor, tremer no frio e
salivar frente ao alimento.

d) Uma resposta condicionada é uma resposta reflexa, natural, não

associada/pareada com uma aprendizagem anterior. RESPOSTA
INCORRETA
No condicionamento clássico, um estímulo neutro é associado a um estímulo não
condicionado. Com esse condicionamento, um estímulo neutro, antes não
 associado/pareado com o estímulo não condicionado, passa a ser um estímulo
condicionado. Uma resposta não condicionada é uma resposta reflexa, natural,
não associada/pareada com uma aprendizagem anterior. Respostas não
condicionadas são as emitidas por todos os seres humanos normais e saudáveis.
Exemplos de respostas não condicionadas são suar no calor, tremer no frio e
salivar frente ao alimento.

e) Exemplos de respostas condicionadas são suar no calor, tremer no frio e salivar

frente ao alimento. RESPOSTA INCORRETA
No condicionamento clássico, um estímulo neutro é associado a um estímulo não
condicionado. Com esse condicionamento, um estímulo neutro, antes não
associado/pareado com o estímulo não condicionado, passa a ser um estímulo
condicionado. Uma resposta não condicionada é uma resposta reflexa, natural,
não associada/pareada com uma aprendizagem anterior. Respostas não
condicionadas são as emitidas por todos os seres humanos normais e saudáveis.
Exemplos de respostas não condicionadas são suar no calor, tremer no frio e
salivar frente ao alimento.

2) Sobre a aprendizagem, indique a alternativa que apresenta uma afirmativa correta:

a) Habituação é o processo pelo qual ocorre a extinção de uma resposta depois de o

estímulo ter sido apresentado várias vezes. RESPOSTA INCORRETA
Habituação é o processo pelo qual ocorre uma diminuição de resposta a um
estímulo depois de ele ter sido apresentado várias vezes. Respostas emocionais
têm muita probabilidade de serem aprendidas por meio de condicionamento
clássico. A aprendizagem por meio de condicionamento clássico ocorre por toda a
vida e está, inclusive, na base dos transtornos fóbicos. O processo de extinção de
uma resposta condicionada depende da finalização da associação entre o
estímulo condicionado e o estímulo não condicionado. Quando uma resposta
condicionada estiver extinta, ela ainda poderá reaparecer por recuperação
espontânea.

b) Respostas emocionais, por serem mais complexas, dificilmente são aprendidas

por meio de condicionamento clássico. RESPOSTA INCORRETA
Habituação é o processo pelo qual ocorre uma diminuição de resposta a um
estímulo depois de ele ter sido apresentado várias vezes. Respostas emocionais
têm muita probabilidade de serem aprendidas por meio de condicionamento
clássico. A aprendizagem por meio de condicionamento clássico ocorre por toda a
vida e está, inclusive, na base dos transtornos fóbicos. O processo de extinção de
uma resposta condicionada depende da finalização da associação entre o
estímulo condicionado e o estímulo não condicionado. Quando uma resposta
condicionada estiver extinta, ela ainda poderá reaparecer por recuperação
espontânea.

c) A aprendizagem por meio de condicionamento clássico ocorre nas etapas iniciais

do desenvolvimento humano. RESPOSTA INCORRETA
 Habituação é o processo pelo qual ocorre uma diminuição de resposta a um
estímulo depois de ele ter sido apresentado várias vezes. Respostas emocionais
têm muita probabilidade de serem aprendidas por meio de condicionamento
clássico. A aprendizagem por meio de condicionamento clássico ocorre por toda a
vida e está, inclusive, na base dos transtornos fóbicos. O processo de extinção de
uma resposta condicionada depende da finalização da associação entre o
estímulo condicionado e o estímulo não condicionado. Quando uma resposta
condicionada estiver extinta, ela ainda poderá reaparecer por recuperação
espontânea.

d) O processo de condicionamento depende da finalização da associação entre o

estímulo condicionado e o não condicionado. RESPOSTA INCORRETA
Habituação é o processo pelo qual ocorre uma diminuição de resposta a um
estímulo depois de ele ter sido apresentado várias vezes. Respostas emocionais
têm muita probabilidade de serem aprendidas por meio de condicionamento
clássico. A aprendizagem por meio de condicionamento clássico ocorre por toda a
vida e está, inclusive, na base dos transtornos fóbicos. O processo de extinção de
uma resposta condicionada depende da finalização da associação entre o
estímulo condicionado e o estímulo não condicionado. Quando uma resposta
condicionada estiver extinta, ela ainda poderá reaparecer por recuperação
espontânea.

e) Quando uma resposta condicionada estiver extinta, ela ainda poderá reaparecer
por recuperação espontânea. RESPOSTA CORRETA
Habituação é o processo pelo qual ocorre uma diminuição de resposta a um
estímulo depois de ele ter sido apresentado várias vezes. Respostas emocionais
têm muita probabilidade de serem aprendidas por meio de condicionamento
clássico. A aprendizagem por meio de condicionamento clássico ocorre por toda a
vida e está, inclusive, na base dos transtornos fóbicos. O processo de extinção de
uma resposta condicionada depende da finalização da associação entre o
estímulo condicionado e o estímulo não condicionado. Quando uma resposta
condicionada estiver extinta, ela ainda poderá reaparecer por recuperação
espontânea.

3) O condicionamento operante foi inicialmente estudado por Skinner, que se

interessou em compreender e descrever como o comportamento varia em função do
ambiente. Em outras palavras, ele se interessou em descrever processos de
aprendizagem. Nesse contexto, identifique a alternativa que apresenta uma afirmativa
correta em relação ao condicionamento operante:

a) O reforçamento é um processo que altera, para mais ou para menos, a

probabilidade de que um comportamento seja repetido. RESPOSTA
INCORRETA
No condicionamento operante, o reforçamento tem posição central. O
reforçamento é o processo que aumenta a probabilidade de que um
 comportamento seja repetido. Exemplos de reforçadores primários são comida e
bebida. Exemplos de reforçadores secundários são dinheiro e prêmios. Um reforço
positivo é um elemento adicionado ao ambiente que aumenta a probabilidade de
ocorrência da resposta. Um reforço negativo é um elemento retirado do ambiente
que leva a um aumento da probabilidade de ocorrência da resposta.

b) Exemplos de reforçadores primários são comida, bebida e dinheiro.

RESPOSTA INCORRETA
No condicionamento operante, o reforçamento tem posição central. O
reforçamento é o processo que aumenta a probabilidade de que um
comportamento seja repetido. Exemplos de reforçadores primários são comida e
bebida. Exemplos de reforçadores secundários são dinheiro e prêmios. Um reforço
positivo é um elemento adicionado ao ambiente que aumenta a probabilidade de
ocorrência da resposta. Um reforço negativo é um elemento retirado do ambiente
que leva a um aumento da probabilidade de ocorrência da resposta.

c) Um reforço positivo é um elemento adicionado ao ambiente que a pessoa gosta.

RESPOSTA INCORRETA
No condicionamento operante, o reforçamento tem posição central. O
reforçamento é o processo que aumenta a probabilidade de que um
comportamento seja repetido. Exemplos de reforçadores primários são comida e
bebida. Exemplos de reforçadores secundários são dinheiro e prêmios. Um reforço
positivo é um elemento adicionado ao ambiente que aumenta a probabilidade de
ocorrência da resposta. Um reforço negativo é um elemento retirado do ambiente
que leva a um aumento da probabilidade de ocorrência da resposta.

d) Um reforço negativo é um elemento retirado do ambiente que a pessoa não

gosta. RESPOSTA INCORRETA
No condicionamento operante, o reforçamento tem posição central. O
reforçamento é o processo que aumenta a probabilidade de que um
comportamento seja repetido. Exemplos de reforçadores primários são comida e
bebida. Exemplos de reforçadores secundários são dinheiro e prêmios. Um reforço
positivo é um elemento adicionado ao ambiente que aumenta a probabilidade de
ocorrência da resposta. Um reforço negativo é um elemento retirado do ambiente
que leva a um aumento da probabilidade de ocorrência da resposta.

e) No condicionamento operante, o reforçamento tem posição central.

RESPOSTA CORRETA
No condicionamento operante, o reforçamento tem posição central. O
reforçamento é o processo que aumenta a probabilidade de que um
comportamento seja repetido. Exemplos de reforçadores primários são comida e
bebida. Exemplos de reforçadores secundários são dinheiro e prêmios. Um reforço
positivo é um elemento adicionado ao ambiente que aumenta a probabilidade de
ocorrência da resposta. Um reforço negativo é um elemento retirado do ambiente
que leva a um aumento da probabilidade de ocorrência da resposta.
4) A respeito dos condicionamentos clássico e operante, indique a alternativa
que apresenta uma afirmativa correta:
a) A extinção pode ser exemplificada pela situação em que o pequeno Albert, já com
medo de ratos brancos, passou a apresentar medo de outros objetos peludos.
RESPOSTA INCORRETA
Quando o pequeno Albert, já com medo de ratos brancos, passou a apresentar
medo de outros objetos peludos, ele estava apresentando um exemplo de
generalização de resposta. Quanto maior a semelhança entre dois estímulos,
maior a probabilidade de generalização. A discriminação de estímulos ocorre
quando dois estímulos são suficientemente distintos, de modo que um evoca a
resposta condicionada e o outro, não. A punição não é a melhor estratégia de
modificação de comportamento em longo prazo. Para ter mais chances de
sucesso, a punição deve estar acompanhada de informação sobre o que seria um
comportamento alternativo mais adequado.

b) A discriminação de estímulos ocorre quando dois estímulos são suficientemente

semelhantes, de modo que discrimina as diferentes respostas provocadas por cada um.
RESPOSTA INCORRETA
Quando o pequeno Albert, já com medo de ratos brancos, passou a apresentar
medo de outros objetos peludos, ele estava apresentando um exemplo de
generalização de resposta. Quanto maior a semelhança entre dois estímulos,
maior a probabilidade de generalização. A discriminação de estímulos ocorre
quando dois estímulos são suficientemente distintos, de modo que um evoca a
resposta condicionada e o outro, não. A punição não é a melhor estratégia de
modificação de comportamento em longo prazo. Para ter mais chances de
sucesso, a punição deve estar acompanhada de informação sobre o que seria um
comportamento alternativo mais adequado.

c) Quanto maior a semelhança entre dois estímulos, maior a probabilidade de

generalização. RESPOSTA CORRETA
Quando o pequeno Albert, já com medo de ratos brancos, passou a apresentar
medo de outros objetos peludos, ele estava apresentando um exemplo de
generalização de resposta. Quanto maior a semelhança entre dois estímulos,
maior a probabilidade de generalização. A discriminação de estímulos ocorre
quando dois estímulos são suficientemente distintos, de modo que um evoca a
resposta condicionada e o outro, não. A punição não é a melhor estratégia de
modificação de comportamento em longo prazo. Para ter mais chances de
sucesso, a punição deve estar acompanhada de informação sobre o que seria um
comportamento alternativo mais adequado.

d) A punição é uma boa estratégia de modificação de comportamento em longo

prazo. RESPOSTA INCORRETA
Quando o pequeno Albert, já com medo de ratos brancos, passou a apresentar
medo de outros objetos peludos, ele estava apresentando um exemplo de
generalização de resposta. Quanto maior a semelhança entre dois estímulos,
maior a probabilidade de generalização. A discriminação de estímulos ocorre
quando dois estímulos são suficientemente distintos, de modo que um evoca a
 resposta condicionada e o outro, não. A punição não é a melhor estratégia de
modificação de comportamento em longo prazo. Para ter mais chances de
sucesso, a punição deve estar acompanhada de informação sobre o que seria um
comportamento alternativo mais adequado.

e) Para ter mais chances de sucesso, a punição deve estar acompanhada de

restrições físicas. RESPOSTA INCORRETA
Quando o pequeno Albert, já com medo de ratos brancos, passou a apresentar
medo de outros objetos peludos, ele estava apresentando um exemplo de
generalização de resposta. Quanto maior a semelhança entre dois estímulos,
maior a probabilidade de generalização. A discriminação de estímulos ocorre
quando dois estímulos são suficientemente distintos, de modo que um evoca a
resposta condicionada e o outro, não. A punição não é a melhor estratégia de
modificação de comportamento em longo prazo. Para ter mais chances de
sucesso, a punição deve estar acompanhada de informação sobre o que seria um
comportamento alternativo mais adequado.

5) Sobre as abordagens cognitivas de aprendizagem, indique a alternativa que

apresenta uma afirmativa correta:
a) Modelagem é o processo mais eficiente para se ensinar comportamentos simples.
RESPOSTA INCORRETA
A aprendizagem não é um processo somente comportamental, mas também
cognitivo, tanto que o interesse da teoria cognitiva da aprendizagem está,
justamente, nos processos de pensamento que subjazem a aprendizagem.
Modelagem é o processo de ensinar um comportamento complexo. Nesse
processo, aproximações sucessivas do comportamento-alvo devem ser
reforçadas. Na aprendizagem latente, um comportamento novo é aprendido sem
esforço, mas não é demonstrado até que o indivíduo receba adequado incentivo
para isso. A aprendizagem por observação (também chamada de aprendizagem
vicária) se baseia na observação e reprodução do comportamento dos outros.

b) Na aprendizagem latente, aproximações sucessivas do comportamento-alvo

devem ser reforçadas. RESPOSTA INCORRETA
A aprendizagem não é um processo somente comportamental, mas também
cognitivo, tanto que o interesse da teoria cognitiva da aprendizagem está,
justamente, nos processos de pensamento que subjazem a aprendizagem.
Modelagem é o processo de ensinar um comportamento complexo. Nesse
processo, aproximações sucessivas do comportamento-alvo devem ser
reforçadas. Na aprendizagem latente, um comportamento novo é aprendido sem
esforço, mas não é demonstrado até que o indivíduo receba adequado incentivo
para isso. A aprendizagem por observação (também chamada de aprendizagem
vicária) se baseia na observação e reprodução do comportamento dos outros.

c) Na modelagem, um comportamento novo é aprendido sem esforço, mas não é

demonstrado até que o indivíduo receba adequado incentivo para isso. RESPOSTA
INCORRETA
 A aprendizagem não é um processo somente comportamental, mas também
cognitivo, tanto que o interesse da teoria cognitiva da aprendizagem está,
justamente, nos processos de pensamento que subjazem a aprendizagem.
Modelagem é o processo de ensinar um comportamento complexo. Nesse
processo, aproximações sucessivas do comportamento-alvo devem ser
reforçadas. Na aprendizagem latente, um comportamento novo é aprendido sem
esforço, mas não é demonstrado até que o indivíduo receba adequado incentivo
para isso. A aprendizagem por observação (também chamada de aprendizagem
vicária) se baseia na observação e reprodução do comportamento dos outros.

d) A aprendizagem não é um processo somente comportamental, mas também do

pensamento. RESPOSTA CORRETA
A aprendizagem não é um processo somente comportamental, mas também
cognitivo, tanto que o interesse da teoria cognitiva da aprendizagem está,
justamente, nos processos de pensamento que subjazem a aprendizagem.
Modelagem é o processo de ensinar um comportamento complexo. Nesse
processo, aproximações sucessivas do comportamento-alvo devem ser
reforçadas. Na aprendizagem latente, um comportamento novo é aprendido sem
esforço, mas não é demonstrado até que o indivíduo receba adequado incentivo
para isso. A aprendizagem por observação (também chamada de aprendizagem
vicária) se baseia na observação e reprodução do comportamento dos outros.

e) A aprendizagem por observação se baseia no treinamento laboratorial de

comportamentos. RESPOSTA INCORRETA
A aprendizagem não é um processo somente comportamental, mas também
cognitivo, tanto que o interesse da teoria cognitiva da aprendizagem está,
justamente, nos processos de pensamento que subjazem a aprendizagem.
Modelagem é o processo de ensinar um comportamento complexo. Nesse
processo, aproximações sucessivas do comportamento-alvo devem ser
reforçadas. Na aprendizagem latente, um comportamento novo é aprendido sem
esforço, mas não é demonstrado até que o indivíduo receba adequado incentivo
para isso. A aprendizagem por observação (também chamada de aprendizagem
vicária) se baseia na observação e reprodução do comportamento dos outros.

DESAFIO
Levando em conta essa afirmação, de que forma você é desafiado, através do meio,
para adquirir conhecimento (aprender)? Você acredita que aprender é um conjunto de
processos psicológicos, tais como cognição, emoção, motivação e comportamentos, que
permite a aprendizagem?

Para realizar esta atividade, você deverá:

1. Construir um infográfico ou esquema sobre processos de aprendizagem com as
palavras: DINÂMICO, GRADATIVO, CUMULATIVO, CONTÍNUO, PESSOAL e GLOBAL.
2. Produzir um relato crítico sobre a forma pela qual o meio e os processos psicológicos
influenciam ou podem influenciar sua aprendizagem, levando em conta seu cotidiano.

Bom trabalho!

PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO

Espera-se que você seja capaz de relatar sua experiência no processo de aquisição da
aprendizagem, levando em conta o meio, os processos psicológicos, assim como o slide
do desafio.

O desafio está no relato e análise dos conteúdos disponibilizados e na construção do

esquema solicitado.

Segue abaixo um exemplo de esquema: