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APANHADÃO – LIBRAS
1- Dia 15 de novembro comemoramos a Proclamação da república. Este dia é um:
a) Desenho corresponde na apostila à dia 2
b) Desenho corresponde na apostila à atrasado
c) Desenho corresponde na apostila à diariamente
d) Desenho corresponde na apostila à feriado
e) Desenho corresponde na apostila à fim de semana.

2- Qual o sinal corresponde a palavra apelido ?

3- Em que consiste o trabalho do ILS?

I) viabilizar a comunicação entre surdos e ouvintes.
II) fazer uma tradução literal, palavra por palavra, do que é dito em português.
III) pronunciar, na lingual de sinais, um discurso equivalente ao discurso pronunciado no português oral (ou vice-
versa).
IV) levar ao conhecimento do surdo alguns tópicos que são ditos pelo a orador da forma que melhor lhe ocorrer.
V) inserir o surdo em um contexto social.
As afirmativas corretas são:
a) I, III e IV
b) II, IV, e V
c) II, III e V
d) III e V
e) I e III
4) A mãe de Pedro está grávida. Ele vai ganhar um irmão. Qual é o sinal de irmão?
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5- Qual alternativa define língua de sinais?

a) É uma linguagem universal composta por gestos
b) É uma língua de modalidade oral-auditiva, pois utiliza movimentos gestuais e expressões faciais a fim de
transmitir uma mensagem
c) É uma língua de modalidade gestual-visual, pois utiliza movimentos gestuais e expressões faciais a fim
de transmitir uma mensagem
d) É uma língua gestual-visual que utiliza simples gestos e mímicas que são percebidos pela visão.
e) É uma linguagem criada pelas pessoas surdas que não foram capazes de aprender a falar.

6-O que é a língua de sinais?

a) É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos
gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das
mãos, a fim de transmitir uma mensagem.
b) É uma língua de modalidade oral-auditiva que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e
expressões fáceis que são percebidos pela visão para captar movimentos.
c) É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples gestos e mímicas que são percebidos pela
visão.
d) É uma língua que utiliza gestos universais e não tem gramática própria.
e) É uma linguagem criada pelas pessoas surdas que não foram capazes de aprender a falar.

7- O alfabeto manual, um tanto veiculado, é conceituado como:

a) Um meio de se traduzir o Português para a língua de sinais e vice-versa.
b) Um meio de comunicação entre surdos e ouvintes.
c) Um recurso linguístico universal utilizado para que surdos de diferentes países mantenham uma comunicação.
d) A tradução literal da língua de sinais para o Português e vice-versa.
e) Um recurso utilizado para soletrar nomes próprios e empréstimos linguísticos do Português.

8- Estabelecido que a língua de sinais é língua (não uma linguagem) e, assim, possui gramática própria, é
correto afirmar que:
a) A língua de sinais é uma língua universal.
b) A língua de sinais é uma língua que depende das línguas oral.
c) As línguas de sinais são diferentes umas das outras e independem das línguas orais- auditivas
utilizadas em outros países.
d) O Brasil e o Portugal, por utilizarem o português, têm a mesma língua de sinais.
e) Existem muitas línguas de sinais e os gestos podem ser criados a todo instante para facilitar a vida dos surdos.

9- Quais alternativas descrevem a visão socioantropológica para se entender a surdez?

I. A surdez é vista como doença/déficit e, portanto, a pessoa com surdez necessita de um trabalho de reabilitação
oral para suprir, ou sanar, essa falta e, assim, ser “curada”;
II. O termo surdo faz menção a qualquer pessoa que não escute, independentemente do grau da perda (no melhor
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ouvido);
III. A pessoa que não escuta é tida como deficiente auditivo;
IV. A surdez é concebida como diferença e os surdos como membros de uma comunidade linguística minoritária;
V. É direito das crianças surdas o acesso à língua de sinais o mais cedo possível.
As afirmativas corretas são:
a) I, III e IV;
b) II, IV e V;
c) II, III e V;
d) III e V
e) I e III

10- A interpretação consecutiva ocorre quando o ILS atua em situações de acompanhamento da pessoa
surda, como:
a) Consultas médicas, entrevistas de emprego, reuniões de surdos e sala de aula.
b) Entrevista de emprego, consultas médicas, audiências em tribunal e atividades ao ar livre.
c) Audiências em tribunal, sala de aula, consultas médicas e entrevistas de emprego
e) Congressos, sala de aula, reuniões de surdos e audiência em tribunal.

11-Qual cor sinalizada não faz parte da bandeira do Brasil?

R: E (vermelho – dedo na boca sinalizando os lábios)

12- Para que o ILS seja um profissional sem vínculo voluntário, ele precisa:
I – Gostar dos surdos e de estar junto deles.
II – Estar atualizado com os acontecimentos gerais.
III – Ser fluente na língua de sinais.
IV – Ter amigos surdos.
V – Ter conhecimento sobre a surdez.
As afirmativas corretas são:
a) I, III e IV
b) II, Iv e V
c) II, III e V
d) III e V
e) I e III

13- O Decreto 5626, que regulamentou a Lei 10.436/02, definiu formas institucionais para o uso e a difusão
da Libras e da Língua Portuguesa, visando ao acesso das pessoas surdas à educação. O Decreto trata
ainda da:
I. Institucionalização da Libras.
II. Inclusão da Libras como disciplina curricular nos cursos de Pedagogia, letras e Fonoaudiologia.
III. Inserção de novos sinais à Libras.
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IV. Formação de instrutores surdos e tradutores e intérpretes de Libras / Língua portuguesa.

V. Obrigatoriedade do ILS em todos os níveis escolares.
As afirmativas corretas são:
a) I, II e IV.
b) II, IV e V.
c) II, III e V
d) III e V
e) I e III 5

14- Qual o sinal correspondente a cor da rosa

Resposta: a mão na bochecha, mão abre e fecha

15- A fonologia das línguas de sinais estuda as configurações e movimentos dos elementos envolvidos na
produção dos sinais. Portanto, a estrutura linguista da formação do sinal constitui-se de:
a) Configuração de mão, alfabeto digital, movimento e orientação.
b) Ponto de articulação, alfabeto digital, sinal e movimento.
c) Ponto de articulação, movimento, orientação, sinal e expressões não manuais.
d) Configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação e expressões não manuais.

16- Conforme o Decreto 5626/2005 (Cap. Iv, Art. 14), as escolas devem ser providas com os seguintes
profissionais:
I – Professor de Libras ou instrutor de Libras.
II – Tradutor e Intérprete de Libras – língua portuguesa
III – Professor para o ensino de língua portuguesa como segunda língua para pessoas surdas.
IV – Professor de sala de recursos para atuar também em sala de aula regular.
V – Professor regente de classe com conhecimento acerca da regularidade linguística manifestada pelos alunos
surdos.
Assinale a alternativa correta:
a) Estão corretas somente as alternativas I, III e V.
b) Estão corretas somente as alternativas I, III, IV e V.
c) Estão corretas somente as alternativas II, III, IV e V.
d) Estão corretas somente as alternativas I, II e IV.
e) Estão corretas somente as alternativas I, II, III e V.

17- O alfabeto manual é:

a) Toda a língua de sinais.
b) apenas um recurso utilizado para soletrar nomes próprios e empréstimos linguísticos do português.
c) A tradução literal da língua de sinais para o português e vice-versa.
d) Um recurso criado pelos ouvintes para poderem se comunicar com os surdos.
e) Um recurso linguístico universal utilizado para que surdos de diferentes países se comuniquem entre si.
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18- As línguas de sinais utilizam as expressões faciais e corporais para estabelecer tipos de frases, como
as entonações na língua portuguesa. A frase acima está na forma:
a) Afirmativa
b) exclamativa
c) Negativa
d) interrogativa
e). Negativa e exclamativa.

19- Analise a descrição a seguir e identifique a qual filosofia educacional se refere:

“O objetivo desse tipo de educação é que a criança surda possa ter um desenvolvimento cognitivo-linguístico
equivalente ao verificado na criança ouvinte, e que possa desenvolver uma relação harmoniosa também com
ouvintes, tendo acesso às duas línguas: as línguas de sinais e a língua majoritária”.
a) Bimodalismo.
b) Libras
c) Bilinguismo
d) Comunicação total
e) Oralismo.

20- Das crescentes críticas ao oralismo e de pesquisas sobre as línguas de sinais nasce a “comunicação
total”, uma proposta pedagógica para a educação de surdos que ganhou impulso nos anos 70. Sobre a
comunicação total, é correto afirmar que:
I – Corresponde a um conjunto de recursos comunicativos, tais como sinais, leitura orofacial, amplificação de som
e alfabeto digital.
II – Os sinais utilizados nessa prática pedagógica correspondem, exclusivamente, à língua de sinais usada pela
comunidade surda.
III – A partir das experiências relatadas por alunos surdos, pode-se afirmar que muitas foram as maneiras de
realizar essa prática.
IV – Estudos realizados para verificar sua eficácia indicam que, embora alguns resultados positivos tenham sido
alcançados, muitos surdos ainda apresentavam sérias dificuldades em expressar sentimentos e idéias, problemas
graves quanto à escrita, entre outros.
Estão corretas as afirmativas:
a) I, II e IV
b) I, III e IV
c) II e IV
d) I, II e III
e) II, III e IV
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21-As decisões tomadas no Congresso de Milão determinaram o fim do uso de qualquer gesto ou sinal,
nos países que participaram do Congresso, no trabalho educacional com as pessoas surdas. De acordo
com esse fato histórico, é correto afirmar que:
I – A partir do Congresso de Milão, o oralismo foi o referencial assumido e as práticas educacionais vinculadas a
ele foram amplamente desenvolvidas e divulgadas.
II – Com o Congresso de Milão termina uma época de convivência tolerada NE educação dos surdos entre a
linguagem falada e a gestual e, em particular, desaparece a figura do professor surdo, que, até então, era
frequente.
III – A abordagem oralista na educação dos surdos não foi, praticamente, questionada por quase um século.
IV – O oralismo como prática educacional revolucionou a educação de surdos, trazendo-lhes somente benefícios.
As afirmativas corretas são:
a) I, II e IV.
b) II, III e IV.
c) I, III e IV.
d) I, II e III.
e) III e IV.

22-Considere a citação abaixo:

“É impossível para aqueles que não conhecem a língua de sinais perceberem sua importância para os surdos, sua
enorme influência sobre a felicidade moral e social dos que são privados da audição e sua maravilhosa
capacidade de levar o pensamento a intelectos que de outra forma ficariam em perpétua escuridão. Enquanto
houver dois surdos no mundo e eles se encontrarem, haverá o uso de sinais.”(J. Schuylerhong). Com base na
abordagem bilíngue da surdez, assinale a alternativa correta:
a) Os surdos sinalizadores, mediante problemas de saúde, são sempre atendidos em língua de sinais pelos
médicos.
b) A surdez é um conceito que abrange déficits sensoriais e cognitivos elevados, caracterizando-se como
patologia, sendo o tratamento realizado por médicos.
c) A surdez é considerada como uma diferença linguística, uma experiência visual distante da visão médica e de
deficiência.
d) A surdez deve ser tratada por meio de tratamento fonoaudiólogo focado no desenvolvimento da fala na pessoa
surda.
e) A surdez é uma forma diferenciada de interagir com o mundo, por meio da comunicação oral-auditiva,
principalmente para os surdos sinalizadores.

23-A partir do reconhecimento da libra em todo o território nacional, são vários os profissionais e
instituições especializados que participam do processo educacional da educação dos surdos, entre eles:
I – Intérprete de Libras/Língua portuguesa – Profissional com competência linguística em Libras/língua portuguesa,
que atua no contexto do ensino regular no qual há alunos surdos matriculados.
II – Instrutor surdo de Libras – Profissional surdo que atua em serviços especializados, desenvolvendo atividades
relacionadas ao ensino e à difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras e de aspectos socioculturais da surdez
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na comunidade escolar.
III – Escola Especial para surdos – Serviço especializado com proposta pedagógica de educação bilíngue que
oferece escolarização não formal.
IV – Instituições especializadas – Serviço especializado que oferece atendimento educacional e/ou de natureza
terapêutica (Psicologia e Fonoaudiologia, entre outros), para alunos surdos matriculados na Educação Básica.
V – Intérprete de Libras – ele substitui a figura do professor em relação à função central na mediação do processo
de aprendizagem. Sua atuação é mediar a comunicação entre surdos e ouvintes, nas diferentes situações de
aprendizagem e interação social.
Estão corretas as afirmativas:
a) I, II e V
b) II, III e IV
c) III, IV e V
d) I, II, IV e V
e) I, II, III e IV

24- Sem a audição a criança tende a se afastar do seu meio ambiente, o que pode ocasionar:
a) A aparência de criança retardada com distúrbios emocionais e de aprendizagem.
b) Ela age como qualquer criança normal – o ambiente não interfere no desenvolvimento da criança.
c) Atrasos de linguagem sem comprometer seu desenvolvimento linguístico e cognitivo.
d) Atrasos de linguagem, que interferem no seu desenvolvimento linguístico sem afetar seu desenvolvimento
cognitivo.
e) Boa aprendizagem, porém alguns distúrbios emocionais.

25- Na língua de sinais, como é marcado o gênero?

a) Por meio da repetição do mesmo sinal diferentes vezes.
b) Com acréscimo do sinal de homem ou de mulher para indicar pessoas ou animais.
c) Não há como marcar gênero na língua de sinais.
d) Todos os sinais possuem marcadores próprios de gênero, igualmente, como acontece com o sinal de pai.
e) Quando for masculino o sinal por si só é suficiente, e quando não for masculino, soletra-se usando o alfabeto
manual.

26- Quais são as implicações da interação precoce das crianças surdas com adultos surdos, usuários da
língua de sinais?
a) O contato com adultos surdo usuário da língua de sinais favorece a criança a construir sua própria
identidade.
b) O contato com adultos surdo favorece a criança a se distanciar das pessoas ouvintes.
c) Esse contato propicia a permanência da comunidade surda.
d) Por meio do contato com adultos surdos, as crianças surdas se protegem do preconceito.
e) O contato com adultos surdo favorece a criança a aprender o português de forma natural.
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28) Garfield tem um dia preferido. Qual é o sinal do dia mencionado na imagem? Domingo...descanso!!!

29) Qual é o sinal de Libras?

R: D
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30) Qual sinal corresponde ao seu nível de ensino?

R: C

31) Qual cor sinalizada não faz parte da bandeira do Brasil?

R: E (vermelho – dedo na boca sinalizando os lábios)

32) Marcela viaja em lua de mel. Qual o sinal do estado civil de Marcela?
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33- A primavera tem início em qual mês?

34- Qual o sinal corresponde a cor rosa?

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37) As causas da deficiência auditiva sensório-neural podem ser:

a) Otite externa, obstrução da tuba auditiva e causas pré-natais.
b) Otite externa, prematuridade, obstrução da tuba auditiva e trauma de parto.
c) Otite externa, prematuridade, trauma de parto, obstrução da tuba auditiva e causas pré-natais.
d) Drogas ototóxicas, causas perinatais, causas pré-natais e rubéola.
e) Otosclerose, trauma de parto, causas pré-natais e hereditárias.

38) Quais são os conceitos sobre língua de sinas na proposta de educação bilíngüe para surdos?
I – A língua de sinais é considerada a língua natural da pessoa surda.
II – As crianças, quando expostas à língua de sinais, apresentam desenvolvimento semelhante à criança ouvinte.
III – A linguagem de sinais é só um meio para o surdo aprender o português.
IV – A língua portuguesa é tida como segunda língua para o surdo.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e III
b) II e III
c) III e IV
d) I, II e IV
e) II, III e IV.
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39) É de fundamental importância que os efeitos da língua oral portuguesa sobre a cognição não sejam
supervalorizados em relação ao desempenho do surdo ou deficiente auditivo. A supervalorização da
língua oral terá algumas consequências, entre elas:
A) A interação plena do surdo ou deficiente auditivo.
B) Desenvolvimento perfeito da língua oral pelos surdos. c) Diminuição das chances de interação plena do surdo
ou do deficiente auditivo.
C) Diminuição das chances de interação plena do surdo ou do deficiente auditivo.
D) Excelente aprendizado do português escrito pelo surdo ou deficiente auditivo.
E) Compreensão perfeita dos significados linguísticos distribuídos pela sociedade.