Intervenção pedagógica em creches e

estabelecimentos de educação pré-escolar

UFCD_9651

Produção de manuais para formação

50 horas
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com 761361 - Cuidador/a
de Crianças e Jovens
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ÍNDICE

Objetivos e Conteúdos .............................................................................................................................................. 3

Percursos da educação de infância ..................................................................................................................... 4

Modelos pedagógico e implicação na organização e funcionamento dos espaços educativo ...... 8

Princípios Educativos para a Educação de infância .................................................................................... 35

Na creche ..................................................................................................................................................................... 35

No jardim de infância ............................................................................................................................................ 38

Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar- Fundamentos e Princípios da

Pedagogia para a Infância ..................................................................................................................................... 41

Áreas de Conteúdo ................................................................................................................................................... 43

Papel do cuidador no acompanhamento das atividades pedagógicas ................................................ 46

Interação e rotinas diárias .................................................................................................................................... 49

Entrada e acolhimento das crianças e familias ............................................................................................. 54

Apoio às refeições .................................................................................................................................................... 56

Acompanhamento das atividades ...................................................................................................................... 57

Sesta ............................................................................................................................................................................. 57

Higiene ......................................................................................................................................................................... 58

Saída .............................................................................................................................................................................. 59

Conclusão ................................................................................................................................................................... 60

Bibliografia e netgrafia........................................................................................................................................... 62

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Objetivos:
 Caracterizar os modelos pedagógicos.

 Reconhecer os princípios orientadores da educação de infância.

 Participar na planificação de atividades pedagógicas para crianças.

 Acompanhar as atividades pedagógicas e de rotina diária.

Conteúdos:
 Percursos da educação de infância

 Modelos pedagógicos e implicação na organização e funcionamento dos espaços

educativos

 Princípios educativos para a educação de infância

 Na creche

 No Jardim de infância

 Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar - Fundamentos e Princípios da

Pedagogia para a Infância

 Áreas de conteúdo:

 Formação Pessoal e Social

 Expressão e Comunicação

 Conhecimento do Mundo

 Papel do cuidador no acompanhamento das atividades pedagógicas

 Interação e rotinas diárias

 - Entrada e acolhimento das crianças e familias

 - Apoio às refeições

 - Acompanhamento das atividades

 - Sesta, higiene e saída

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