MAPEANDO A

BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
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 EXCLUSIVAMENTE À
CONJUNTO ORGÂNICO E PROGRESSIVO QUE TODOS OS ALUNOS TENHAM EDUCAÇÃO ESCOLAR
DE APRENDIZAGENS ESSENCIAIS QUE ASSEGURADOS OS SEUS DIREITOS DE
TODOS OS ALUNOS DEVEM DESENVOLVER APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

DEFINE APLICA-SE

BNCC
TRAÇADOS PELAS DIRETRIZES QUE VISAM A FORMAÇÃO
CURRICULARES NACIONAIS HUMANA INTEGRAL

PRINCÍPIOS

ÉTICOS POLÍTICOS
ESTÉTICOS
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CONHECIMENTOS

COMPETÊNCIAS A POLÍTICA NACIONAL DE

EDUCAÇÃO BÁSICA
HABILIDADES

ESTABELECE
INTEGRA

BNCC
REFERÊNCIA NACIONAL

ESTADOS
PARA A FORMULAÇÃO DOS

CURRÍCULOS DOS MUNICÍPIOS

SISTEMAS E DAS REDES

ESCOLARES DOS DISTRITO FEDERAL

 PENSAMENTO CIENTÍFICO,
CONHECIMENTO SENSO ESTÉTICO COMUNICAÇÃO
CRÍTICO E CRIATIVO

ARGUMENTAÇÃO
COMPETÊNCIAS GERAIS CULTURA DIGITAL
DA EDUCAÇÃO BÁSICA

EMPATIA E AUTOCONHECIMENTO
AUTOGESTÃO AUTONOMIA
COLABORAÇÃO E AUTOCUIDADO

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FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

SABER
SABER FAZER

MOBILIZAÇÃO DESSES
CONHECIMENTOS, HABILIDADES,
CONSIDERA A CONSTITUIÇÃO DE: ATITUDES E VALORES PARA RESOLVER
DEMANDAS COMPLEXAS:

CONHECIMENTOS

DA VIDA COTIDIANA
HABILIDADES

DO PLENO EXERCÍCIO DA
ATITUDES CIDADANIA

VALORES DO MUNDO DO TRABALHO

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COMPROMISSO DA BNCC COM A EDUCAÇÃO
A EDUCAÇÃO INTEGRAL BÁSICA DEVE

VISAR À FORMAÇÃO E AO
DESENVOLVIMENTO HUMANO
INDEPENDE GLOBAL

DA DURAÇÃO DA
JORNADA ESCOLAR

PARA ISSO É PRECISO

ASSUMIR UMA VISÃO PLURAL,

SINGULAR E INTEGRAL DA
CRIANÇA, DO ADOLESCENTE
DO JOVEM E DO ADULTO
ROMPER COM VISÕES
SIGNIFICA REDUCIONISTAS QUE
AINDA PRIVILEGIAM APENAS UMA
DIMENSÃO

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BNCC E CURRÍCULO RECONHECEM

QUE A EDUCAÇÃO TEM UM

COMPROMISSO COM A FORMAÇÃO E O
SE IDENTIFICAM DESENVOLVIMENTO HUMANO GLOBAL,
EM SUAS DIMENSÕES

NA COMUNHÃO DE PRINCÍPIOS E
VALORES QUE ORIENTAM A LDB E
AS DCN'S
INTELECTUAL

ÉTICA
FÍSICA

MORAL
AFETIVA

SIMBÓLICA
SOCIAL

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CONVIVER
CRECHE: 0 A 3 ANOS

PRÉ-ESCOLA: 4 A 6 ANOS BRINCAR

1° ETAPA DA DIREITOS DE PARTICIPAR

ED. BÁSICA APRENDIZAGEM E EXPLORAR

DESENVOLVIMENTO

EXPRESSAR

CONHECER-SE

EDUCAÇÃO INFANTIL

O EU, O OUTRO E O NÓS

CAMPOS DE CORPO, GESTOS E MOVIMENTO

OBJETIVOS DE
EXPERIÊNCIAS
APRENDIZAGEM E
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
DESENVOLVIMENTO

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E

IMAGINAÇÃO ORGANIZADOS POR FAIXA ETÁRIA PARA

CADA CAMPO DE EXPERIÊNCIAS
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES,
RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
ENS. FUNDAMENTAL COMPONENTES

LÍNGUA PORTUGUESA

ARTE

ÁREAS DO CONHECIMENTO EDUCAÇÃO FÍSICA

LÍNGUA INGLESA

LINGUAGENS MATEMÁTICA

MATEMÁTICA CIÊNCIAS

CIÊNCIAS DA NATUREZA HISTÓRIA

CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA

ENS. RELIGIOSO ENSINO RELIGIOSO

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 DEFINEM UM ARRANJO DOS OBJETOS DE
CONHECIMENTO AO LONGO DO ENS. FUNDAMENTAL
UNIDADES TEMÁTICAS ADEQUADO ÀS ESPECIFICIDADES DOS DIFERENTES
COMPONENTES CURRICULARES

ENS. FUNDAMENTAL

OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES

REFEREM-SE A CONTEÚDOS, CONCEITOS E

PROCESSOS MOBILIZADOS EM DIFERENTES EXPRESSAM AS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
HABILIDADES, RELATIVOS A CADA UNIDADE RELATIVAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO
TEMÁTICA

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 LINGUA PORTUGUESA
LÍNGUA PORTUGUESA

MATEMÁTICA
MATEMÁTICA

ARTE E ED. FÍSICA

COMPONENTES HISTÓRIA DO BRASIL E DO MUNDO

OBRIGATÓRIOS APRENDIZAGENS COMUNS

CONHECIMENTO DO MUNDO
FÍSICO E NATURAL DA REALIDADE

SOCIOLOGIA E FILOSOFIA

ENSINO MÉDIO

LÍNGUA INGLESA

HISTÓRIA E CULTURA AFRO-

BRASILEIRA E INDÍGENA

LINGUAGENS E SUAS
TECNOLOGIAS
ÁREAS DO CONHECIMENTO
HABILIDADES
MATEMÁTICA E SUAS
TECNOLOGIAS

PARA ASSEGURAR O DESENVOLVIMENTO

CIÊNCIAS DA NATUREZA E
DAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE
SUAS TECNOLOGIAS
ÁREA, CADA UMA DELAS É RELACIONADA

COM UM CONJUNTO DE HABILIDADES

CIÊNCIAS HUMANAS E
SOCIAIS APLICADAS

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