QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO

O cenário dos espaços escolares tem sofrido grandes alterações desde os fins do século XVIII,
quando começaram a surgir, por toda a Europa, pequenas escolas para retirar da rua crianças
filhas das classes trabalhadoras que eram obrigadas a abandonar os filhos enquanto
trabalhavam. No que se refere ao currículo e interculturalidade é incorreto:

Resposta Marcada :
Sofrendo o efeito da progressiva multiculturalidade da sociedade, a escola passou a
confrontar-se com uma realidade desajustada dos currículos transversais e biculturais que a
caracterizavam.

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As respostas educativas que têm sido dadas ao multiculturalismo têm variado ao longo dos
anos, de país para país, de escola para escola e, mesmo, de professor para professor,
influenciadas por concepções ideológicas, teóricas e contextuais diversas. No que se refere a
Educação nas Respostas ao Multiculturalismo é incorreto:

Resposta Marcada :
É sabido que o reconhecimento pela escola (e na escola) de diferentes manifestações e
comportamentos culturais tem repercussões ao nível das autoestimas dos elementos dos
grupos maioritários, gerando des confiança e disposição para a aquisição de outros saberes.

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Das críticas a essa educação multicultural, por não resolver os problemas decorrentes da
diferença e que se traduzem em fenômenos de racismo e atitudes xenófobas da
responsabilidade dos grupos das culturas majoritárias, há quem defenda uma educação
antirracista, que tem como objetivo principal:

Resposta Marcada :
combater os estereótipos, preconceitos e outras atitudes geradoras de marginalização racial.

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O intercultural bem conduzido permite “identidade ao outro”, mas, sobretudo, “conhecer o
outro na sua diferença e complexidade” (Perotti, 1992: 61). Se aceitarmos, portanto, essas
ideias, a coexistência nas escolas e nas salas de aula de alunos portadores de culturas diversas,
em vez de constituir um obstáculo para o ensino, pode ser um fator de enriquecimento, pela
reciprocidade que essa situação acarreta e pelas oportunidades de aquisição que oferece da
“competência cultural” (Leite, C. 1997: 118). Noutro momento, disse C. Leite (1997: 315–316)
e apoiando-me em M. Rey (1986: 24–37), podemos considerar que a concretização dessas
ideias, ou seja, o desenvolvimento de uma educação intercultural é facilitado se nos
orientarmos pelas ideias-base, são elas, exceto:

Resposta Marcada :
Uma postura e opção culturais pressupõem uma ação integrada que se esgota nos conteúdos
e nas matérias selecionados para o ensino e a aprendizagem.

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Como sabemos, educar professores que estejam preparados para as necessidades de uma sala
de aula multicultural é, sem dúvida, um dos maiores desafios que encontramos em cursos de
formação de professores hoje em dia. Sobre as estratégias pedagógicas é incorreto:

Resposta Marcada :
Através da literatura, leitores podem ganhar um entendimento de questões e códigos que
estruturam a vida educacional. Livros direcionados às crianças e aos adolescentes, em
particular, têm o potencial de promover entendimento intelectual quando seu foco é em torno
de questões que afetam esta população e que tratam de temas e mensagens universais.

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É no período pós-guerra que surge o Direito Internacional dos Direitos Humanos como uma
tentativa de situar os direitos fundamentais na base da ordem internacional contemporânea.
Sobre direitos humanos, cidadania e democracia, é incorreto afirmar:

Resposta Marcada :
O sistema nacional de proteção dos direitos humanos dialoga com os sistemas internacionais
para a garantia e o respeito aos direitos e às liberdades fundamentais dos indivíduos

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No início da civilização humana os primeiros Estados constituíam sua ordem interna através da
religião. Nesse tempo as leis eram elaboradas e apre sentadas aos súditos pelos sacerdotes
que afirmavam tê-las recebido diretamente dos Deuses, os quais conferiam autoridades a
essas regras para que todos obedecessem. E assim ocorreu na Babilônia em 1700 a.C. Sobre a
conquista da Babilônia é incorreto:

Resposta Marcada :
O rei Shamash recebeu, um conjunto de leis, que o obrigava a aplicá-la ao povo da Babilônia.
Consequentemente, o indivíduo que a infringisse, estaria desobedecendo a Lei Divina e seria
submetido aos terríveis castigos impostos por essa lei.

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A justiça na Idade Média era a justiça de um mundo de pesadelos, absurda e cruel. Ao cair o
Império Romano, foi abaixo as leis que formavam aquela civilização e a Europa entrou em um
período onde não havia mais leis definidas e iguais para os mesmos tipos de delitos. Sobre a
justiça na idade média, é correto exceto:

Resposta Marcada :
Havia a função especializada de julgar, ou seja, haviam juízes. Na chamada baixa Idade Média,
com objetivo de solucionar esse problema, formaram uma assembleia com as pessoas mais
importantes da região para a função de julgar.

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A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), que delineia os direitos humanos
básicos, foi adotada pela Organização das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948. Sobre a
Declaração Universal dos Direitos Humanos é incorreto:

Resposta Marcada :
Foi esboçada principalmente pelo Americano Carlos Peters Humphrey, contando, também,
com a ajuda de várias pessoas de todo o mundo.

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Qual Declaração teve como resultado a formulação na Conferência Mundial Contra o Racismo,
Discriminação Racial, Xenofobia e Intolerâncias:

Resposta Marcada :
Declaração de Durban

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