ESCOLA ESTADUAL “MESTRE CORNÉLIO” CAPIM BRANCO

Rua Bernardino Gonçalves Aniceto, 85 – Bairro: Araçás

Capim Branco/MG - Tel. (31) 3713.2639
E-mail: escola.310611@educacao.mg.gov.br

Estudante: Arthur Vieira do Nascimento

Turma: 302 Turno: Matutino

 PROJETO INTEGRADOR

Estudante: Arthur Vieira do Nascimento

Turma: 3° EMREG 3 Turno: MATUTINO
Professores Coordenadores: Julie Andrews Borges e Sílvia Aparecida dos Santos
Data de Devolução: 24/09/2021

ATIVIDADE 1
Quando falamos de Protagonismo, nos referimos ao jovem como personagem central da
sua vida. Não é sobre ter uma posição de destaque, se sobressair aos demais, mas se
enxergar como o ator principal na construção do seu projeto de vida, buscando um
papel ativo e colaborativo na família, escola e comunidade.

Assumir o Protagonismo de sua vida é participar de ações coletivas de forma voluntária,

tendo como motor da sua iniciativa os próprios interesses e seu compromisso social, é
atuar na resolução de problemas reais. Gerando proveito para o bem coletivo.

A) Para iniciarmos nosso projeto vamos fazer uma pesquisa sobre a protagonista juvenil
conhecida mundialmente, “ Greta Thunberg”, discorra sobre “quem é, e o que ela representa. (
mínimo de 20 linhas).
A ativista sueca Greta Thunberg, de 16 anos, é considerada a inspiradora de um movimento de estudantes
que, nesta sexta-feira (20), realiza a terceira greve global pelo clima. Os protestos também ocorrem
em cidades do Brasil. Greta conta que a primeira vez que ouviu falar em mudança climática foi na escola.
E que ficou sensibilizada com um filme sobre plásticos nos oceanos e ursos afetados pelo aquecimento
global.
"Meus colegas ficaram preocupados, mas quando o filme terminou, foram pensar em outras coisas. Eu
não consegui. As imagens ficaram na minha cabeça" - Greta
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Depois disso, ela conta que alguns anos depois passou por um período de depressão, na qual a
preocupação com o futuro era um fator determinante. Neste período, Greta foi diagnosticada com
síndrome de Asperger, uma forma de autismo.
Ela conta que deixou de ir à escola por algum tempo e recebeu todo apoio dos pais. Ela conta que
pesquisou sobre o o aquecimento global, tema que a inquietava, e conseguiu virar o jogo quando foi
ouvida e convenceu os pais sobre a existência de uma crise climática. Greta diz que vê a condição
como uma aliada. À jornalista Christiane Amanpour, da CNN, ela afirmou que a síndrome pode
ter contribuído para que ela dedique todo o seu foco à proteção do clima.
"Tenho síndrome de Asperger e isso significa que meu cérebro funciona de um jeito um pouco
diferente. Eu vejo as coisas em preto e branco, com lógica. Se eu não fosse tão estranha, então
eu teria me distraído com o jogo social que as pessoas jogam" – Greta. Indicada ao Prêmio
Nobel da Paz, Thunberg já discursou eventos internacionais como a COP24, a Conferência do
Clima da ONU, em dezembro, e no Fórum Econômico Mundial, em Davos, na Suíça, em janeiro.
Ela diz que escreve seus próprios discursos, mas que consulta especialistas em clima e ouve a
opinião de outras pessoas antes de apresentá-los publicamente.
Os adultos ficam dizendo: 'devemos dar esperança aos jovens'. Mas eu não quero a sua
esperança. Eu não quero que vocês estejam esperançosos. Eu quero que vocês estejam em
pânico. Quero que vocês sintam o medo que eu sinto todos os dias. E eu quero que vocês ajam.
Quero que ajam como agiriam em uma crise. Quero que vocês ajam como se a casa estivesse
pegando fogo, porque está" - Greta Thunberg em Davos
Assista ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=NEpio6nQJ38&t=9s

B) Em sua opinião, Greta conseguiu atingir seus objetivos? Justifique.

Sim, ela conquistou o respeito e admiração de muitas pessoas.

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C) Se você fosse reivindicar algo na sua comunidade, o que seria?
Acabar com o preconceito.

ATIVIDADE 2
Pensando na educação para desenvolvimento da autonomia, torna-se imprescindível
difundir o ensino do Protagonismo Juvenil na escola.
Se você fosse elaborar um projeto social, qual seria? E como você se organizaria para
executá-lo?
Ajudar pessoas e os cachorros em situação de rua. Criaria uma Ong para arrecadar recursos
para amenizar a situação.

Assista ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=boQwyMdNabY

ATIVIDADE 3
Você se considera protagonista da sua vida? Quais são os seus objetivos de vida e quais
passos seguirá após se formar no ensino médio? Veja o vídeo
Sim, minha independência financeira, continuar trabalhando e fazer faculdade.
https://www.youtube.com/watch?v=SmO_TY1_LeY

ATIVIDADE 4
O que você espera da sociedade? Como você gostaria que fosse o mundo? E o que você faz
para construir um futuro melhor? Assista ao vídeo e responda:

Mais força, sem problemas, continuo estudando e buscando sempre evoluir.

https://youtu.be/2GuIOnruj4o

ATIVIDADE 5
A cultura é fonte transformadora no Protagonismo. Se você fosse um promotor cultural, qual
seria sua arte e quais benefícios traria para os jovens? Veja o vídeo
Cursos gratuitos, mais empregos.
https://youtu.be/Zl8FMHY0d-A
ATIVIDADE 6
Você conhece as manifestações culturais da sua cidade? Você participa de alguma? Qual?
Cite-as.

Não conheço.

ATIVIDADE 7
O preconceito racial ainda persiste nos dias atuais, qual a sua opinião sobre esse assunto?
Sim, as pessoas deviam se respeitar mais.

ATIVIDADE 8
Hipótese :
Na sua escola existem alunos com dificuldade na aprendizagem. Você como jovem
protagonista resolve promover uma ação para ajudar esses alunos. Qual projeto você
apresentaria para a direção da escola? Lembrando que você será parte fundamental para o
projeto acontecer.
Um abaixo assinado para termos aulas de reforço.

ATIVIDADE 9
Faça uma pesquisa e cite um projeto social que você gostaria de participar e por quê?
Ong que ajudam animais, porque eu amo animais.

ATIVIDADE 10
Faça uma colagem numa folha com vários rostos de jovens representando a diversidade e o
Protagonismo Juvenil. Pode ser jovens praticando ações também.
“Não deixe que ninguém defina a sua vida, defina-a você mesmo”
Harvey Firestone