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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem

  EDUCAÇÃO ESPECIAL   Lupa      

3a aula  

Exercício: CEL1694_EX_A3_202102419671_V1    21/09/2021

Aluno(a): AMANDA CAROLINA SIQUEIRA ROVATH 2021.3 EAD

Disciplina: CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL  202102419671

1
          Questão

Várias leis foram criadas com o objetivo de incluir as pessoas com necessidades especiais nos sistemas de ensino
brasileiro. Dentre essas leis, temos a LDB 9.394/96 que preconiza:

Educação Especial como uma modalidade de educação escolar, integrante do sistema educacional brasileiro.
O encaminhamento dos alunos com deficiências para as classes/escolas especiais particulares financiadas pelo
Estado.
Matrícula gratuita em escolas religiosas particulares.
Passe livre para pessoas portadoras de deficiência no sistema de transporte interestadual.
Um crime punível com reclusão de 1(um) a 4(quatro) anos, e multa: recusar, suspender, procrastinar, cancelar
ou fazer cessar, sem justa causa, a inscrição de alunos em estabelecimento de ensino de qualquer curso ou grau,
público ou privado, por motivos derivados da deficiência que porta.
Respondido em 21/09/2021 20:54:40

Explicação:

A Educação Especial dentro da nossa atual LDB/9394/96,  como modalide de educação, integrante do sistema educacional
brasileiro.

Gabarito
Comentado

2
          Questão

Você foi convidado (a) para planejar um seminário de capacitação para educadores da rede pública do Município de São
Gonçalo cujo tema era "Inclusão social e acadêmica da pessoa com deficiência". Das frases abaixo assinale a única que
representa uma inverdade dentro das Diretrizes Operacionais para Atendimento Educacional Especializado na Educação
Básica, Modalidade Educação Especial (2009).

A educação Especial receberá apoio técnico e financeiro do Governo Federal para atendimento especializado a fim
de complementar o ensino realizado na escola regular.
A Educação Especial é assegurada por lei nacional, entretanto visa conciliar as necessidades de ambos os
sistemas educacionais: o regular e o especial, tendo em vista que algumas deficiências são apenas corrigíveis na
educação realizada em instituições especificamente estruturadas para atender deficientes.
A Educação regular passar a ter como responsabilidade o ensino das pessoas com deficiências físicas, sensoriais,
mentais, Transtornos Globais do Desenvolvimento e Altas Habilidades, uma vez que é uma modalidade educativa
respaldada legalmente.
Um importante ganho que essas diretrizes trouxeram para o ensino dos deficientes foi a garantia de que eles não
ficariam mais segregados em instituições especiais, nas quais a apropriação que eles poderiam fazer do

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conhecimento construído na interação com colegas não deficientes é bem menor.
O avanço que a Educação Especial alcançou no ano de 2009 foi justamente trazer orientações que garantissem a
acessibilidade dos alunos com deficiências e condições especiais de aprendizagem.
Respondido em 21/09/2021 20:54:18

Explicação:

Na realidade A Educação Especial é uma  Legislação Específica / Documentos Internacionais. LEIS. Constituição

Federal de 1988 - Educação Especial - pdf · Lei nº 9394/96 ¿ Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional -
LDBN Lei nº 9394/96 ¿ LDBN - Educação Especial - txt | pdf. Lei nº 8069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação Especial

Gabarito
Comentado

3
          Questão

(CONSUPLAN) Segundo a LDBEN nº. 9394/96, capítulo V "Da Educação Especial", as escolas da rede regular de ensino
deverão:

Fazer os diagnósticos dos alunos com as mais variadas deficiências e encaminhar para tratamento em
instituições especializadas.
Separar todos esses alunos numa só turma para que o atendimento não discrimine nenhum aluno.
Encaminhar os alunos portadores de necessidades especiais para as APAES.
Oferecer a educação escolar para os educandos portadores de necessidades especiais
Preparar um currículo especial para os alunos com dificuldade de aprendizagem, oferecendo aos mesmos, carga
horária mínima para atender suas necessidades.
Respondido em 21/09/2021 20:54:02

Explicação:

O governo procura implementar a educação inclusiva, através das políticas educacionais instituídas, por meio da
legislação (Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9.394/96; Lei 7.853/89), de documentos norteadores (Resolução do
CNE/CEB nº 2/2001 que institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, entre outros) e de
ações, que procuram garantir o acesso e permanência do aluno com necessidades educacionais especiais no ensino
comum.

4
          Questão

 (VUNESP/2013) Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica
da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação. Nestes casos e em outros, que implicam em transtornos funcionais específicos, a educação
especial

é realizada em centros especiais de educação, implantados com o intuito de proporcionar uma educação paralela
de qualidade para todos.
resulta em práticas exclusivas que enfatizam os aspectos relacionados à deficiência, em contraposição à
dimensão pedagógica.
organiza-se de forma paralela à educação comum por ser mais apropriada à aprendizagem dos alunos que
apresentam deficiência e problemas de aprendizagem.
atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais
especiais desses alunos.
exige a atuação pedagógica voltada para a situação de exclusão e enfatiza a importância de ambientes
homogêneos que promovam a aprendizagem de todos os alunos.
Respondido em 21/09/2021 20:53:42

Explicação:

Vai atuar  articulada com o ensino comum,  sendo que vai ser orientado para o momento do atendimento as necessidades
educacionais desses alunos.

 
5
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          Questão

Sobre a educação inclusiva nas escolas assinale a alternativa correta:

Em toda escola inclusiva, o aluno está sujeito a segregação, de modo a garantir a sua caminhada no
processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da
cidadania.
Escola inclusiva é, aquela que não garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos,
não reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas
impossibilidades.
Escola inclusiva é, aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos,
reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades
e necessidades.
A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver direcionada para tratar os alunos de
forma indiferente em todos os aspectos.
A escola é aquela que garante a preferência no ensino educacional ao alunos destaque, tratando todos de
forma genérica sem haver necessidade de tratamento diferenciado em nenhum aspecto.
Respondido em 21/09/2021 20:52:51

Explicação:

Escola inclusiva é, aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos,
reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e
necessidades.

6
          Questão

Em 1994, muitos países se reuniram na Espanha para discutirem as diretrizes para a educação das pessoas com
deficiência e necessidades educativas especiais. Em se tratando das conquistas que foram assinadas pelos países
participantes da Declaração de Salamanca, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) A escola deve utilizar recursos, programas, serviços e tecnologias disponíveis para todos os alunos, adaptando o
currículo, apenas quando necessário, para atender aos alunos com necessidades especiais.

( ) A escola deve receber alunos com deficiências somente se a família estiver presente no processo de escolarização,
pois os professores e coordenadores devem ser responsáveis por toda as questões didáticas e a família, pelo cuidado
desse aluno no período em que estiver na escola.

( ) É de responsabilidade do sistema educacional e das instituições escolares a criação dos suportes para viabilizar o
acesso ao currículo e a quebra de barreiras que impeçam ou dificultem o aprendizado de todos os alunos.

A sequência correta é?

VFV
VFF
FFV
VVV
FVV
Respondido em 21/09/2021 20:52:30

Explicação:

VFV
( V) A escola deve utilizar recursos, programas, serviços e tecnologias disponíveis para todos os alunos,
adaptando o currículo, apenas quando necessário, para atender aos alunos com necessidades especiais.

(F ) A escola deve receber alunos com deficiências somente se a família estiver presente no processo de
escolarização, pois os professores e coordenadores devem ser responsáveis por toda as questões didáticas
e a família, pelo cuidado desse aluno no período em que estiver na escola.( não atendeu a pergunta
proposta. A escola é inclusiva, estava frase não atende a inclusão.

(V ) É de responsabilidade do sistema educacional e das instituições escolares a criação dos suportes para
viabilizar o acesso ao currículo e a quebra de barreiras....
 

Gabarito
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7
          Questão

Tendo como base a Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de fevereiro de 2001, sobre as Diretrizes Nacionais para a
Educação Especial na Educação Básica, considere as afirmativas a seguir:

I. Estabelece que, extraordinariamente, as classes especiais podem ser organizadas para atendimento transitório
dos estudantes com necessidades educacionais acentuadas.

II. Estabelece que os estudantes com necessidades educacionais especiais acentuadas, que necessitam de
atendimento individualizado e apoios contínuos, podem ser, em caráter extraordinário, atendidos em escolas
especiais.
III. Estabelece que os sistemas de ensino devem assegurar a acessibilidade aos estudantes com necessidades
educacionais especiais nos seguintes aspectos: eliminação de barreiras arquitetônicas e de comunicação.

IV. Estabelece que os estudantes com necessidades educacionais especiais devem ser matriculados no ensino
regular e exclui a possibilidade de atendimentos segregados, tais como classes especiais e escolas especiais.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

I, III e IV.
II, III e IV.
I, II, III e IV.
I, II e IV.
I, II e III.
Respondido em 21/09/2021 20:50:59

Explicação:

Tendo como base a Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de fevereiro de 2001, sobre as Diretrizes Nacionais para a
Educação Especial na Educação Básica, estabelece que extraordinariamente, as classes especiais podem ser
organizadas para atendimento transitório dos estudantes com necessidades educacionais acentuadas,  que os
estudantes com necessidades educacionais especiais acentuadas, que necessitam de atendimento individualizado
e apoios contínuos, podem ser, em caráter extraordinário, atendidos em escolas especiais e  que os sistemas de
ensino devem assegurar a acessibilidade aos estudantes com necessidades educacionais especiais nos seguintes
aspectos: eliminação de barreiras arquitetônicas e de comunicação.

8
          Questão

Destacamos como papel do educador na construção de uma escola inclusiva:

1) criar as adaptações de acesso ao currículo que facilitem o processo de ensino-aprendizado.

2) trabalhar a partir de um planejamento fixo e igual para todo o grupo.

3) encaminhar o aluno com necessidades educacionais especiais para a escola especial.

Está(ao) correta(s) a(s)questão(ões):

1e2
1e3
apenas a 3
apenas a 1
2e3
Respondido em 21/09/2021 20:50:08

Explicação:

Realmente, criar adaptações de acesso ao currículo que facilitem o processo de ensino - aprendizado.

1) criar as adaptações de acesso ao currículo que facilitem o processo de ensino-aprendizado. ( Está é a correta).

2) trabalhar a partir de um planejamento fixo e igual para todo o grupo.( nunca podemos ter um planejamento fixo
sempre flexível.)

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3) encaminhar o aluno com necessidades educacionais especiais para a escola especial.( todo professor sabe que a
inclusão não permite esse encaminhar alunos para a escola especial).

Gabarito Gabarito
Comentado Comentado

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