EMEB Feliciano Sales Cunha

Praça São João nº 179 – Centro

Monte Aprazível-SP
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GABARITOS
9º ANO

SEMANA
04/10 A 08/10/2021

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Todos no combate ao Novo Coronavírus
“Juntos somos mais fortes, unidos somos imbatíveis”
 EMEB FELICIANO SALES
CUNHA
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Correção das atividades de Língua Portuguesa – 9º ano – de 04 a 08 de outubro

1) Considerando as normas da regência verbo-nominal adequada ao padrão da língua,

complete as lacunas a seguir, empregando a preposição adequada. Lembre-se de que, em
alguns casos, pode ser necessário o uso do acento grave para indicar a ocorrência de crase.
a) Segundo o texto 1, o filme é mais adequado ......para / às...... crianças que gostam
.....de.......... aventura e não se preocupam ......com......... o roteiro do filme.
b) Ainda não pude assistir ....a..... esse filme, mas continuo ansiosa .....por........ assisti-lo,
apesar das críticas negativas.
c) Os críticos exageram. Afinal, se o diretor Joe Wright aspirava .......à........ valorização
visual apenas, ele conseguiu o seu objetivo.
d) Para o crítico do texto 1, o ator que faz o personagem protagonista não estava apto
.....ao........ papel que desempenhou no filme, o que não agradou .......ao...... crítico.
e) Os críticos não podem se esquecer ......de...... que muitos vão ......ao....... cinema para
se distrair e não para ficar.

2) Marque com um X o sentido correto dos verbos destacados nas frases a seguir, de
acordo com a regência que apresentaram.
a) Todos visam ao sucesso na vida. Mas nem todos obedecem aos princípios de ética
para consegui-lo.

VISAR: ( ) pôr visto ( x ) ter como objetivo

b) Não aspiro a muita coisa na vida. Quero apenas paz para viver bem.

ASPIRAR: ( ) inalar ( x ) pretender; querer

3) Considerando a regência verbo-nominal adequada à norma padrão da língua, complete

as lacunas a seguir empregando a preposição adequada. Observe a necessidade do emprego do
acento grave para a ocorrência de crase. a) A música traz benefícios .......para / à.......... saúde.
b) Por uma questão de ritmo, a música induz .....a......... dançar.
c) Muitos médicos recomendam que o paciente seja tratado .....com.......... música.
d) A música é um estímulo ......para............ praticar atividades físicas.
e) Muitas pessoas autistas em tratamento com música, passam a demonstrar maior
interesse .......pelo........... mundo em sua volta.
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 4) Observe as frases a seguir, quanto à regência, verbal ou nominal, adequada à norma
padrão da língua. Em seguida, assinale C para a correta e E para a errada.
a) ( C ) Poucos estudantes visam ao sucesso na carreira, pois poucos procuram estudar
com empenho.
b) ( E ) No Brasil, muitos preferem vibrar com a conquista de um jogador de futebol do que
valorizar um estudante que ganhou várias medalhas em olimpíadas de conhecimento.
c) ( E ) Muitas pessoas se esquecem que é preciso valorizar quem mostra dedicação aos
estudos.
d) ( C ) Depois de muito estudar e de obedecer à rotina de estudo estabelecida, Ivan
estava apto para fazer as provas internacionais.
e) ( E ) Poucos estudantes brasileiros chegam numa competição internacional e
conseguem tantas medalhas como Ivan, um jovem de 17 anos.

5) Assinale a alternativa em que haja erro de regência verbal.

a) Deu-lhe um belo presente de aniversário.
b) Levei-o para o médico esta manhã.
c) Gostamos deste novo filme.
d) Fui no cinema ontem.
e) O lenço caiu no chão.

6) Assinale a frase onde a regência do verbo assistir está ERRADA.

a) Assistimos um belo espetáculo de dança a semana passada.
b) Não assisti à missa.
c) Os médicos assistiram os doentes durante a epidemia.
d) O técnico assistiu os jogadores.

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 CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE TEXTO - 9os ANOS
DE 27/09/2021 A 01/10/2021

ATIVIDADE

1 – a) Identifique os parágrafos que constituem:

• a introdução: 1º parágrafo.
• o desenvolvimento: 2º, 3º e 4º parágrafos.
• a conclusão: último.
b) Qual é a ideia principal, ou a tese, defendida pela autora na introdução?
R: O artigo de opinião fala sobre a violência contra a mulher e apresenta como tese a ideia de que
“as leis deveriam ser mais rígidas para os que cometem esses tipos de violência”.

2 – O desenvolvimento é constituído de três parágrafos. Que fatos no 1º parágrafo desencadearam

a discussão sobre a violência contra as mulheres?
R: O alto índice de violência cometida contra as mulheres brasileiras; "a cada 12 segundos, uma
mulher é violentada, dados altíssimos se comparados aos outros países”; “61% das mulheres
assassinadas são negras e 36% dos casos acontecem ao final de semana por seus parceiros."

3 – a) Qual desses tipos de argumentos a autora utilizou no1º e 4º parágrafos do texto?

R: Dados estatísticos e leis.
b) Localize no texto:
• uma opinião: "O que falta ainda para as mulheres terem o seu valor é coragem de denunciar
os abusos sofridos."
• um fato: "A cada 12 segundos, uma mulher é violentada..."
(OBS: Há outras possibilidades de respostas.)

4 – Segundo a autora, quais são os fatos que contribuem para discussões entre casais?
R: " Depois vêm os filhos, surgem os problemas financeiros e as brigas começam a aparecer."

5 – Observe a conclusão do texto. Trata-se de uma conclusão do tipo proposta. Qual foi a proposta
de solução apresentada pela autora?
R: "É necessário ter mais delegacias, casas de apoio para as mulheres e projetos públicos que
incentivem a participação da comunidade em denunciar os crimes e protegê-las. As leis também
devem ser mais rígidas e punir com mais justiça os agressores. Oferecer um apoio psicológico tanto
à vítima como também ao agressor seria um meio de amenizar tais atos de abuso. Apoio é o que
elas mais precisam, pois não é fácil conviver com a violência dentro da própria casa."

6 – Observe o título do texto. Você o considera adequado ao texto? Por quê?

R: Resposta pessoal.

7 – a) ( x ) variedade padrão.
b) ( x ) 3ª pessoa.

8 – Em poucas linhas, descreva a sua opinião em relação ao tema discutido?

R: Resposta pessoal.

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AULA 24 / semana do dia 04 a 08 de outubro.

REGRA DE TRÊS

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Correção da Atividade de Educação Física de 04 a 08 de Outubro.

1) Porque os esportes e atividade física são indicados no combate ou prevenção da

depressão?
R: Os esportes promovem a liberação de endorfina, o hormônio do prazer, e de outros
neurotransmissores por trás da sensação de bem-estar. Experimentos recentes mostram que suar
a camisa também estimula o crescimento de células nervosas no hipocampo, região
do cérebro que rege a memória e o humor.

2) Cite as 4 atividades do dia a dia que também afastam a depressão.

R:
Volta no parque: existem indícios de que o contato com a natureza aprimora o bem-estar mental. Que tal
caminhar sob as árvores?

Hora da limpeza: até uma vassoura pode ajudar quem não curte exercícios. Um estudo diz que
fazer faxina melhora em até 23% o humor no dia.
Estica-e-puxa: alongar-se com frequência faz o oxigênio circular melhor pelo corpo e traz alívio à
mente por um momento.
Jardinagem: cuidar de uma horta ou de plantas ornamentais ocupa a cabeça e nos obriga a
abaixar, levantar… A cuca agradece.

3) Cite 5 maneiras de tirar proveito dos exercícios, explicando-as.

R: Cite 5 dessas 7 opções,
Na agenda: monte suas metas e inclua dias para descanso. Aos poucos, o ritmo pode aumentar
ou diminuir. Avalie seus avanços.
No seu nível: dê início devagar, até para não se machucar. Conhecer e respeitar seu limite é
importante para evoluir e evitar frustrações.
A recompensa: bateu seu próprio recorde? Conte para alguém que ficará contente por você. É
um incentivo para manter o foco e continuar sua jornada.
Sem competição: deixe de lado a comparação com outras pessoas e foque no seu próprio
desempenho ao longo dos exercícios. Quem ganha é você.
Boa companhia: quem se exercita com um amigo se beneficia de uma redução do estresse até
26% maior do que quem malha sozinho.
Fracione: lembre-se de que regularidade é tudo. Melhor blocar os exercícios na semana do que
concentrar tudo para um dia e ficar extenuado.
Menos cobrança: se não conseguir cumprir uma meta, não se culpe nem desista. Passe para o
dia seguinte e siga adiante. O essencial é você se sentir feliz.

4) Sobre a sua rotina de vida, quais das dicas de atividade física voce realiza pra se
proteger ou evitar a depressão?
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 R: Resposta pessoal analisando a sua rotina e relacionando com as dicas e
orientações apresentadas no texto.

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HISTÓRIA – 9º ANO – PROF. FABRÍCIO – 2º Governo Vargas (1951-1954) – págs. 151 e 152 – Livro: Teláris

RESPOSTAS SOBRE “O 2º GOVERNO VARGAS (1951-1954)”

1- Explique a rivalidade entre nacionalistas e liberais durante o 2º governo

Vargas.

No 2º governo Vargas, a rivalidade entre os nacionalistas e os liberais se

intensificou devido à questão do petróleo. Os nacionalistas, liderados por
Vargas, defendiam que a exploração e o refino do petróleo deviam ser feitos pela
indústria brasileira. Já os liberais, encabeçados pela UDN, eram favoráveis a que
fossem feitos por empresas estrangeiras que já atuavam no Brasil, como Esso,
Texaco, Shell, etc. Para defender sua posição, os nacionalistas organizaram uma
campanha nacional com o slogan “O Petróleo é nosso”. A vitória nessa disputa
coube aos nacionalistas pois foi criada a empresa estatal Petrobras.

2- Descreva o atentado da Rua Tonelero.

Depois que Vargas autorizou o aumento de 100% no salário mínimo, o jornalista

Carlos Lacerda iniciou uma campanha difamatória contra Jango e Vargas. No
final de seus discursos inflamados ou entrevistas à grande imprensa, Lacerda
exigia a renúncia do presidente. Nesse ambiente ocorreu um fato novo: Carlos
Lacerda foi vítima de um atentado a bala; ele escapou com vida, mas seu
acompanhante, o major da Aeronáutica, Rubens Vaz, morreu. Esse episódio
ficou conhecido como o Atentado da Rua Tonelero.

3- O que levou Vargas ao suicídio?

Ao investigar o caso do Atentado na Rua Tonelero, os oficiais da Aeronáutica

descobriram que Gregório Fortunato, chefe da guarda pessoal de Vargas, era o
mandante do crime. Os jornais da oposição, como o Estado de São Paulo e O
Globo (do RJ), aproveitaram o ocorrido para dizer que havia um “mar de lama” sob
o palácio presidencial. Carlos Lacerda, por sua vez, pedia aos generais que
derrubassem Vargas. No dia 22/08, oficiais da Aeronáutica lançaram um manifesto
exigindo a renúncia de Vargas. No dia seguinte, os generais do Exército fizeram
essa mesma exigência. Sob forte pressão, Vargas escreveu uma carta-testamento e,
em seguida, matou-se com um tiro no coração.
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GABARITO DE GEOGRAFIA – 9º ANOS (semana de 04/10 a 08/10 de 2021).

Percurso 21. O Japão.

1) B

2) Placa Euro-Asiática, Placa do Pacífico e Placa das Filipinas, o

que explica a ocorrência de terremotos e maremotos e a
existência de vulcões.

3) C

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Correção das Atividades de Ciências – 9° ano (04 a 08 de outubro)

1 – Qual é o espaço percorrido por um móvel com velocidade constante de 60 km/h no intervalo de
tempo de 8 h?
Δs = Vm . Δt
Δs = 60 . 8
Δs = 480 km

2 – Um ponto material percorreu 180 m com velocidade constante de 6 m/s. Qual foi o tempo gasto?
Δt = Δs
Vm
Δt = 180
6
Δt = 30 s

3 – Um móvel percorreu uma trajetória retilínea de 288 km em 2 h. Qual foi sua velocidade?
Vm = Δs
Δt

Vm = 288
2

Vm = 144 km/h

4 – Um atleta correu 100 m em 10 s. Calcule a velocidade do atleta.

Vm = Δs
Δt

Vm = 100
10

Vm = 10 m/s

5 – Uma bola demora 4 s com uma velocidade média de 15 m/s para se deslocar de um ponto a
outro. Qual o deslocamento da bola?
Δs = Vm . Δt
Δs = 15 . 4
Δs = 60 m/s

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GABARITO DE ENSINO RELIGIOSO – 9º ANOS (semana de 04/10 A 08/10 de 2021).

1) O livro sagrado do cristianismo é a Bíblia, do judaísmo é o Torá e do

Islamismo é o Corão.

2) O aprendizado dos candomblecistas ocorre de modo direito, por meio da

prática cotidiana da religião no terreiro – local onde são realizados os
rituais religiosos da umbanda e do candomblé.

3) Os orixás são, em geral, as divindades que ordenam o mundo e estão

presentes, de maneira imanente, nas forças da natureza.

4) Para agradar aos orixás, no candomblé são

feitas oferendas (geralmente comidas típicas) acompanhadas de
batuques e dança.

5) B

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MATERIAL DE AULA – ARTE (9º ANO A-B-C-D-E-F)
PROFESSORES: JOÃO LUIS E CAMILA
AULA Nº 26 (DE 04 A 08/10/2021)

Gabarito

1- FAÇA UMA RELEITURA EM SEU CADERNO DE DESENHO DO QUADRO A

SEGUIR:

Resposta: Fazer uma releitura (elaborar a obra tendo a obra acima como base).

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9º ano- 31ª semana de 04 a 08 de outubro de 2021

Respostas:

1- People should eat fruits and vegetables.

2- Mike shouldn´t surf the internet for a long time.
3- When I was five, I could swim.
4- He can speak four languages.
5- You must turn back.
6- You mustn´t use the phone in the class.
7- They may be at home.
8- He migth like playing basketball.

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