Curso: Técnico Integrado ao Ensino Médio

Coordenador(a):
Turma: 1º ano - Turno: Integral
Unidade Curricular: História
Professor(a): Gilberto José de
Amorim
Trabalho de
história
Nome: Guilherme Hooper de Avelos Santos
Data: 26/04/2020
INSTRUÇÕES
1- Olá, Como vocês estão, tudo bem? Vamos fazer nossa primeira avaliação.
2- A atividade tem o valor de 6 pontos e todas as questões possuem valor
igual. 3- A avaliação pode ser feita com consulta no material didático
2- Essa atividade também é para fins de PRESENÇA. O prazo de entrega é
29/04/2020 4- O Email para encaminhamento das respostas é:
gilbertoamorim@iftm.edu.br
5- No assunto do email deve ter: trabalho de História, nome e o curso.
5- Respostas COPIADAS da internet serão anuladas.
1-No mundo antigo o homem encontrava-se quase totalmente submetido aos desígnios
da natureza, que determinava seu destino. Mas, à medida que o homem deixou de ser
apenas um elemento natural e passou a ser social, ou seja, dotado de cultura, a
natureza passou a condicionar, e não a determinar a ação do homem. Assim
considerando, escreva um pequeno texto, a relação entre homem e natureza tendo em
vista o nomadismo, o sedentarismo no processo de evolução da sociedade. (7 a 10
linhas)

No começo da caminha humana sobre a terra, o homem era chamado nômade, ou

seja, que não têm uma habitação fixa, que vivem permanentemente mudando de
lugar. Usualmente são os povos do tipo caçadores-coletores ou pastores, mudando-se
a fim de buscar novos recursos quando se esgotam aqueles do local em que estavam,
podemos verificar uma total dependência quanto a natureza, que determinava os
destinos dos povos nômades. Com a descoberta da agricultura os nômades passaram
a se fixar em certos locais já que ali possuíam sua fonte de alimento e não
precisavam se locomover longas distancias para conseguir a mesma, com isso vilas e
aldeias foram sendo criadas ao redor dos rios e plantações, com isso observamos que
a natureza não determinava mais completamente a vida do ser humano que passou a
explora-la de outras formas para diversos objetivos, dessa forma verificamos que a
natureza deixou de determinar a vida dos seres humanos e passou a condiciona-la.

2- “As pirâmides de Gizé, ... as estátuas colossais, os obeliscos e os templos imponentes

que surpreenderam os visitantes gregos e romanos, tal como surpreendem ainda hoje
os turistas modernos, as jóias finamente trabalhadas, os linhos finíssimos, as alfaias e os
utensílios de todo gênero, hoje dispersos em coleções por todo o mundo..., em suma,
toda a herança deixada pelo Egito à humanidade tem na sua base o suor do rosto do
camponês.” (Fonte: CAMINOS, Ricardo. “O camponês”. In: O homem egípcio. Lisboa:
Editorial Presença, 1994, p.15.)

Relacione as colocações do texto acima com a organização socioeconômica do Egito

Antigo.
A pirâmide social egípcia possuía o Faraó e sua família no topo (realeza), logo abaixo
possuíamos várias classes de sacerdotes que trabalhavam para o rei administrando o estado e a
população ( sacerdotes, nobreza, escribas, artesãos) podemos associar este grupo a burocracia
na civilização mesopotâmica, e abaixo desses estavam os camponeses trabalhadores e
escravos. A economia do povo egípcio, era sustentada pela produção agrícola obtida às
margens do rio Nilo. Com desenvolvimento das atividades agropastoris, esses povos foram
capazes de acumular excedentes responsáveis pela articulação das primeiras atividades
comerciais, como a produção de tecidos egípcios, cerâmica e metalurgia, produtos
considerados como exóticos pelos outros povos.

3-Um dos mais antigos registros escritos conhecidos surgiu no Egito. A região foi também
berço do Estado e da diferenciação social. Escrever requeria anos de aprendizado e
apenas alguns poucos, como os escribas, dedicavam-se a essa tarefa. Nos dias atuais, o
conceito de analfabetismo mudou. A Unesco adota a noção de analfabeto funcional:
pessoa capaz de escrever e de ler frases simples, mas que não consegue usar informações
escritas para satisfazer suas necessidades diárias e para desenvolver seu conhecimento.
Explique para que servia a escrita nas sociedades antigas (Mesopotâmia e Egito) e
relacione o conceito contemporâneo de analfabetismo com a ideia de exclusão social. ( 7 a
10 linhas)

A escrita era uma forma de registro não perecível e por isso passou a ser muito utilizada para
preservar as regras que controlavam a sociedade, de sua origem como simples registro
contábil, ela passou a ser meio de transmissão e preservação das tradições, acabando por se
tornar veículo de expressão, como seu domínio era restrito a um certo grupo ela também se
tornou fonte de prestígio e poder. Com a nova organização social baseada na divisão de tarefas
entre aqueles que produziam alimento, e os que se ocupavam de trabalhos especializados, a
condição de saber ler e escrever colocava o individuo em uma posição superior na pirâmide
social, dessa forma ser analfabeto naquele época e nos dia de hoje significava uma certa
exclusão quanto aos trabalhos que o indivíduo poderia realizar, sendo forçado a executar
profissões mais braçais.