Redação (Enem 2021)

- Deixar a introdução mais didádica

+ (Em primeira instância)
- Estrutura interna do parágrafo: todo parágrafo de
desinvolvimento precisa ter uma estrutura bem clara e definida.
.Tópico Frasal: idéia mais importante que devemos defender e
desenvolver nesse parágrafo.
.Depois do Tópico Frasel, devo desenvolve-lô, explicá-lô de forma
clara, para que o meu texto não fique desconexo.
.No final do parágrafo de desinvolvimento é importante ter um
fechamento de conclusão, pois:
*Todo parágrafo de desinvolvimento é uma miniredação pois possui
início, meio e fim.*

ANTENÇÃO: coesão textual.

- Desenvolver SEMPRE uma problemática no segundo

parágrafo.
- A conclusão tem 3 etapas importantes:
1) Ela presisa confirmar, ratificar a tese.
2) Proposta de intervenção
_ O que vai ser feito?
_ Como vai ser feito?
_ Por quem vai ser feito?
_ Para que vai ser feito?
3) Invista o MÁXIMO no final para se promover ainda mais aos olhos
dos examinadores.
*Não se deve comecar uma redação sem saber antes como devo
terminá-la*

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COMPETÊNCIAS DA REDAÇÃO DO ENEM

Competência 1: Domínio da Modalide Escrita Formal da Língua

Portuguesa (Gramática).
- Estrutura Sintática;
.a relação que eu crio entre os periodos do meu textos e a fluidez entre eles.
.periodo composto, oração intercalada.
.ter cuidado com a norma padrão.
.focar na revisão na hora de trancrever.
- Desvios Gramaticais (de convenções da escrita, gramaticais, de
escolha de registro e de escolha vocabular);
.erros na gramática.
.evitar o uso de palavras que eu não conheço, ou não sei a grafia correta.
.pretar atenção na hora de trancrever o texto.
.identificar os meus erros.

Competência 2: Compreenção da Proposta de Redação e

Aplicação Dos Conceitos Das Várias Áreas de Conhecimento
Para Desenvolver o Tema Dentro Dos Limites Estruturais Do
Texto Dissertativo-Argumentativo Em Prosa.
- Adequação ao Tema;
.diluir as palravras chaves na redação (mensão de todo tema já na
introdução).
.usar palavras que signifiquem as mesmas coisas em todos os parágrafos da
redação.
.macro <- assunto X tema --> é um recorte dentro de um assunto.
.tengênciar é passar perto do tema (passar perto não signfica ser a mesma
coisa)
- Adequação ao Gênero;
.dissertativo-argumentativo (introdução, desinvolvimento e conclusão)
.evite fazer partes embreeonário
.não deixar a conclusão incompleta.
- Repertório Utilizado;
.repertório legitimado por uma disciplina.
.uso dos textos motivadores utilizando dados, ou parafrazeando-os
(reproduzindo com minhas palavras).

Competência 3: Selecionar, Relacionar, Organizar e Interpretar

Informações, Fatos, Opniões e Argumentos Em Defesa De Um
Ponto De vista.
- Projeto de Texto;
.como você desenvolve o seu texto com direcionamento.
- Desenvolvimento das Informações;
.como você desenvolve o seu repertório.

Competência 4: Demonstrar Conhecimentos Dos Mecanismos

Linguísticos Necessários Para a Contrução Da Argumentação.
- Desenvolvimento das Informações;
.Conectivos Inter (início do parágrafo) e Intra-Parágrafos (no meio do
parágrafo)
.usar os conectivos atenta ao sentido que cada um deles tem
 .não esquecer de usar conectivos no início de TODOS os parágrafos
.não repetir conectivos, nem palavras (de forma viciosa)

Competência 5: Elaborar Proposta De Intervenção Para O

Problema Abordado, Respeitandos Os Direitos Humanos.
- Ação (o que);
.deixar claro que é uma proposta minha
- Agente (quem);
.orgãos públicos ou comunitários
.ministério da educação, etc.
- Modo/Meio (como);
.deixar claro que o que eu proponho é possível de ser feita
- Efeito (para quê);
.o que eu estou propondo vai mudar o que eu desenvolvi ao longo do texto
."para garantir ... de quealidade"
- Detalhamento (um ou mais dos elementos anteriores);
.explicar ou exemplificar