ROTEIRO ESTUDO BNCC

O documento foi dividido nas seguintes partes para efeito de estudo: por todos os grupos e
parte específica para cada grupo definido)

PARTE 1: Aspectos gerais: (todos os grupos)

1 Introdução p. 1-21

 competências gerais da BNCC (10),

 marcos legais ,
 Fundamentos pedagógicos (competências),
 pacto interfederativo e implementação

2 Estrutura da BNCC p.22-31

 competências gerais da Base para o Ensino Fundamental

Parte 2: A área de Linguagens e o Componente Curricular Língua Portuguesa no Ensino

Fundamental – p. 55-85

4 A etapa do Ensino Fundamental p. 55-60; (todos os grupos)

4.1 A área de linguagens p.61- 63: (todos os grupos)

 Competências específicas de linguagens para o Ensino Fundamental (6)

4.1.1 Língua Portuguesa p.65- 85 (leitura para o grupo específico)

 Eixo Leitura/escuta: p. 69-74;

 Eixo da Produção de Textos (escrita e multissemiótica) p.74-76
 Eixo da Oralidade p.76-78
 Eixo da Análise Linguística/Semiótica p. 78-81
 Campos de atuação das práticas de linguagem p. 82-85

Palavra de ordem: ”Práticas de leitura/escuta e de produção de textos orais, escritos e

multissemióticos oportunizam situações de reflexão sobre a língua e as linguagens de uma
forma geral”. (p. 79)

Parte 3: leitura para todos os grupos e foco nas especificidades definidas para cada um:

4.1.1.2 Língua Portuguesa no Ensino Fundamental- anos finais: práticas de linguagens, objetos
de conhecimento e habilidades p. 134 - 189

 p. 134 -159 Sobre os gêneros que circulam nos campos de atuação, as práticas de
linguagem, os objetos de conhecimento e as habilidades sugeridas para o seguimento
escolar do 6º ao 9º ano: (grupo: Campos de atuação)
 apresentar o que é sugerido em cada campo, exemplificando em cada eixo
(leitura, oralidade, produção textual e análise linguística) pelo menos 1 objeto
de conhecimento e suas respectivas habilidades.
 P. 160 – 189
Grupos Leitura, oralidade, produção textual e análise linguística:
 apresentar pelo menos um objeto de conhecimento e suas respectivas
habilidades para cada campo de atuação nos seguimentos 6º e 7º anos e 8º e
9º anos
Obs: grupo de propostas de letramento literário (fichar campo artístico literário),

Grupo de Propostas de letramento digital (fichar campo jornalístico/midiático)

Grupo de propostas de letramento acadêmico (fichar campo das práticas de estudo e

pesquisa)

Obs: PIBEX: oficinas para pedagogia:

BNCC 4.1.1.1. Anos iniciais do Ensino Fundamental - Campo de atuação Artístico/literário:

objetos de conhecimento, habilidades nas práticas de linguagem(leitura/escuta, produção
textual, oralidade e análise linguística/semiótica:

p.87– Introdução

p. 94-95: quadro geral – 1º ao 5º anos

p. 108-109: 1º e 2º anos

p. 130-133: 3º ao 5º anos