E X T E R N A T O L U Í S D E C A M Õ E S

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Ficha de trabalho
Psicologia B

Grupo I
Assinale a alternativa
correta.

1. A genética é
A. O estudo do modo como se dá a passagem de traços ou caraterísticas físicas de uma
geração para a seguinte.
B. O estudo do modo como se dá a passagem de traços ou caraterísticas psicológicas de
uma geração para a seguinte.
C. O estudo dos padrões hereditários.
D. O estudo do que torna possíveis determinados comportamentos.
2. Os genes são
A. Os responsáveis pelas caraterísticas físicas dos indivíduos.
B. Portadores de informações genéticas que proporcionam a diversidade entre os
indivíduos.
C. Responsáveis somente pelas caraterísticas que possuímos, mas não pelas que não
possuímos.
D. O conjunto de todos os cromossomas de um indivíduo.
3.Analise as afirmações que se seguem sobre o desenvolvimento humano. Selecione,
depois, a alternativa correta.
1. É opinião generalizada que o desenvolvimento é um programa fechado, uma vez que
os genes contêm toda a informação necessária ao mesmo.
2. A imaturidade do ser humano permite uma grande plasticidade e flexibilidade em
vários aspetos do seu desenvolvimento.
3. O inacabamento humano não permite a adaptação porque constitui um elemento que
limita o desenvolvimento.
A. 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa.
B. 1 e 2 são falsas; 3 é verdadeira.
C. 1 e 3 são falsas; 2 é verdadeira.
D. 1, 2 e 3 são verdadeiras.
 4.Analise as afirmações que se seguem sobre o fenótipo. Selecione, depois, a alternativa
correta.
1. É o conjunto das caraterísticas psicológicas e físicas que derivando do genótipo são
inalteráveis.
2. É o conjunto das caraterísticas psicológicas e físicas que são o resultado direto do
nosso património genético.
3. É o conjunto das caraterísticas psicológicas e físicas que constituem uma
manifestação automática do genótipo.
A. 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa.
B. 1, 2 e 3 são falsas.
C. 1 e 3 são falsas; 2 é verdadeira.
D. 1, 2 e 3 são verdadeiras.
5.Analise as afirmações que se seguem sobre o genótipo. Selecione, depois, a alternativa
correta.
1. É o conjunto da caraterísticas psicológicas e físicas que determinarão o nosso aspeto e
modo de ser.
2. É o resultado interativo de influências genéticas e ambientais.
3. É a nossa constituição genética.
A. 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa.
B. 1, 2 e 3 são falsas.
C. 1 e 3 são falsas; 2 é verdadeira.
D. 1, 2 são falsas; 3 é verdadeira.
6.A hereditariedade proporciona potencialidades, mas não determina o que somos
enquanto indivíduos. Esta afirmação é:
A. Verdadeira, porque somos o que o nosso património genético define.
B. Falsa, porque é o genótipo que determina a nossa individualidade.
C. Verdadeira, porque somos a manifestação interativa do genótipo.
D. Falsa, porque o ser humano é uma entidade puramente biológica.

7.O desenvolvimento cerebral depende em absoluto da maturação e da

programação genética. Esta afirmação é:
A. Falsa, porque o nosso desenvolvimento cerebral depende unicamente dos estímulos
ambientais.
B. Verdadeira, porque todas as nossas mudanças biológicas são programadas
geneticamente.
C. Falsa, porque, embora seguindo uma sequência geneticamente definida, o
desenvolvimento depende em parte da estimulação ambiental.
D. Verdadeira, porque o processo de maturação é uma simples atualização interna de
potencialidades.

8.A relação entre a hereditariedade e o comportamento pode descrever-se como:

A. A hereditariedade determina o comportamento, independentemente da estimulação do
meio.
B. A hereditariedade estabelece os limites dentro dos quais o indivíduo responde à
estimulação do meio.
C. A relação entre a hereditariedade e o comportamento é inexistente, uma vez que é o
 meio que determina o comportamento.
D. A relação entre a hereditariedade e o comportamento é flexível, uma vez que se
influenciam mutuamente.
9.Os indivíduos que são irmãos, filhos dos mesmos progenitores, têm o mesmo genótipo.
Esta afirmação é:
A. Falsa, porque cada indivíduo recebe uma combinação singular de genes.
B. Verdadeira, porque o material genético herdado dos progenitores é o mesmo.
C. Falsa, porque cada indivíduo recebe a mesma informação inscrita nos cromossomas.
D. Verdadeira, porque no caso de irmãos a combinação dos cromossomas é igual.
10. O preformismo é uma teoria que defende a interação entre a hereditariedade e o
meio na constituição e no comportamento dos seres humanos. Esta afirmação é:
A. Verdadeira: o preformismo acentua a importância do meio no desenvolvimento e na
formação do sujeito
B. Falsa: o preformismo acentua a dimensão genética, hereditária e não tem em conta o
papel do ambiente.
C. Verdadeira: preformismo defende a interação centre as orientações existentes no
óvulo e o meio.
D. Falsa: o preformismo defende que o desenvolvimento depende das orientações
predeterminadas no espermatozoide.

11. Escolha aquela que é a melhor caraterização da socialização. A socialização é:

A. Um processo de aprendizagem de normas sociais.
B. Um processo de apropriação relativamente espontâneo de atitudes, conhecimentos e
competências necessários à integração social.
C. Um processo de aprendizagem de papéis sociais.
D. Um processo de adaptação a exigências sociais que é mais intenso na fase da infância.
12. A socialização é:
A. Um processo universal e permanente.
B. Um processo de aquisição de saberes especializados.
C. Um processo cujo principal agente é a comunicação social.
D. Um processo de adaptação a elementos culturais imutáveis.
13. Aprender a falar, a ler, a escrever, a cumprir horários, a comportar-se à mesa de
um deter- minado modo, a expressar sentimentos, a distinguir o que é devido do que é
indevido são exemplos de:
A. Socialização secundária.
B. Socialização básica.
C. Socialização primária.
D. Aculturação.
14. As afirmações seguintes referem-se a conceitos utilizados em Psicologia Social.
Analise-as e selecione depois a alternativa que os identifica corretamente.
1. Processo de construção da nossa identidade social.
2. Conjunto de indivíduos de idade aproximada que, através do jogo, do trabalho e da
 brincadeira, desenvolvem valores como a solidariedade, a cooperação, a identidade social
e pessoal e diversas formas de comunicação.
3. Instituição que transmite conhecimentos, competências, valores e hábitos necessários ao
desempenho de papéis, sobretudo no mundo do trabalho.
A. 1. Socialização primária; 2. e 3. Família.
B. 1. Socialização; 2. Grupo de pares; 3. Escola.
C. 1. Socialização secundária; 2. Grupo de pares; 3. Escola.
D. 1. Socialização primária; 2. Grupo de pares; 3. Escola.
15. Cultura e socialização são processos indissociáveis. Esta afirmação é:
A. Verdadeira, porque a cultura de uma determinada sociedade é o que se transmite e
interioriza mediante o processo de socialização.
B. Falsa, porque pode haver socialização sem cultura.
C. Verdadeira, porque a socialização primária é fonte de aculturação.
D. Falsa, porque a cultura sofre modificações, enquanto o processo de socialização é
sempre idêntico.
16. Cada sociedade tem um património suscetível de alteração e de transformação. Esta
afir- mação é:
A. Falsa, porque a cultura é um conjunto de esquemas simbólicos que se transmitem de
geração em geração.
B. Verdadeira, porque o ser humano é produto e produtor de cultura.
C. Falsa, porque a relatividade cultural não implica transformação cultural.
D. Verdadeira, porque somos culturalmente diferentes conforme o contexto geográfico.

17. Não há uniformidade no modo como cada comunidade ou sociedade responde às

mesmas situações. Esta afirmação é:
A. Falsa, porque a cultura não anula a nossa dimensão biológica.
B. Verdadeira, porque a cultura estabelece diferenças no modo como pensamos, agimos e
sentimos.
C. Falsa, porque há modelos e normas culturais de aceitação obrigatória em todas as
sociedades.
D. Verdadeira, porque a cultura exprime-se de forma diferenciada em função de valores
universais.

Grupo II
Este grupo é constituído por seis itens de resposta curta e objetiva.

1. Embora anatomicamente parecidos, os dois hemisférios cerebrais apresentam

diferenças funcionais significativas. Esclareça.

3. Descreva a estrutura de um neurónio.

4. O que se entende por plasticidade do cérebro?
 Grupo III
Este grupo é constituído por um item de resposta extensa e orientada.

Dependemos muito mais do que adquirimos por aprendizagem e por transmissão

social e cultural do que daquilo que nos é dado.

Explicite a afirmação articulando os conceitos seguintes:

• Inacabamento biológico do ser humano.
• Neotenia.
• Epigénese.

Grupo IV

Este grupo é constituído por seis itens de resposta curta e objetiva.

1. O que se entende por relatividade cultural?

2. Distinga socialização primária de socialização secundária.

3. Referindo-se à medula espinal, esclareça o que são atos reflexos.

4. Distinga programa genético aberto de programa genético fechado.
5. Distinga preformismo de epigénese.
6. Distinga hereditariedade específica de hereditariedade individual.

Grupo V
Este grupo é constituído por um item de resposta extensa e orientada.

O desenvolvimento humano seria incompreensível sem a conjugação de fatores

genéticos, neurológicos e culturais.

Explicite a frase articulando os conceitos de genética, cérebro e cultura.