PLANO DE ENSINO – 2015/1oS

CURSO DE ENGENHARIA QUIMICA

Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE CEPE 18/2005 alterado pela resolução CEPE 14/2013
DISCIPLINA: Geometria Analítica e Álgebra SÉRIE: 3o
Linear
PROFESSOR:Munira Assad Simão CARGA HORÁRIA: 80
h/a
OBJETIVOS GERAIS DO CURSO:
Este curso visa à formação de Engenheiros Químicos, sendo considerados alguns
aspectos fundamentais e modernos que permitirão ao futuro profissional ter uma
base fundamental sólida, e um conjunto importante de disciplinas de formação
profissional e especializada. Os aspectos considerados foram:
1) Formação básica, com um enfoque atualizado e moderno que permitirá ao aluno
uma base sólida de conhecimentos fundamentais na realização dos trabalhos da vida
prática, constituindo-se como pré-requisitos importantes nas disciplinas numéricas,
de instrumentação, estatística aplicada e confiabilidade.
2) Formação profissional e especializada que permitirá uma formação dinâmica ao
futuro engenheiro químico.
3) Redução das disciplinas de enfoque informativo para o mínimo aconselhável,
permitindo a formação de profissionais em cinco anos.
4) Foco na formação do aluno para a autonomia e responsabilidade social, com a
disponibilização de cerca de 200 horas para atividades complementares.
5) Oferecimento de estágio supervisionado com carga horária de 200 horas, que
poderá ser realizado a qualquer momento do curso para fortalecer a atuação do
futuro engenheiro e aproximá-lo da vida industrial real. O estágio será considerado,
neste conceito, como uma parte fundamental da formação do profissional, devendo
ser integralizado até o 10º
6) As atividades pertinentes ao estágio supervisionado serão rigorosamente
supervisionadas pelo corpo docente do UNIFAE.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA:
- Transmitir os conceitos e fundamentos básicos da Geometria Analítica Plana, com
ênfase no Sistema de Coordenadas Cartesianas e outros conteúdos que compõem a
grade curricular do curso de Engenharia necessário ao aluno para futuras aplicações
e utilizações práticas ao profissional.
- Desenvolver os conteúdos básicos da matemática, compreender os fundamentos,
aplicações e o raciocínio lógico na solução de problemas.
- Tornar o aluno apto a seguir cursos futuros que necessitem de Matemática e
Geometria, além de auxiliar para utilizá-los na vida prática, para a capacidade de
pesquisa e torná-los um verdadeiro cidadão.
EMENTA:
Vetores. Matrizes e determinantes; Espaços vetoriais; Produtos Escalar
e Vetorial, Transformações Lineares; Sistemas lineares: resolução e
escalonamento , Retas e planos. Curvas. Superfícies, Seções cônicas,
Autovalores e Autovetores; Coordenadas Polares no plano;
Coordenadas Cilíndricas e Esféricas; Superfícies Quádricas.
CONTEUDO PROGRAMÁTICO:
- Matrizes e determinantes.
- Transformações Lineares; Sistemas lineares: resolução e escalonamento.
-Vetores: reta, segmento, vetor, operações com vetores, ângulos de dois vetores.
- Vetores no plano, igualdade e operações, decomposição no espaço, condição de
paralelalismo.
- Produto de vetores: produto escalar, módulo de um vetor, propriedades do produto
escalar, ângulo de dois vetores, propriedades do produto vetorial, produto misto,
interpretações geométricas, decomposição do duplo produto vetorial.
- Reta: equação vetorial da reta, equações paramétricas da reta, reta definida por
dois pontos, equações simétricas da reta, equações reduzidas da reta, retas paralelas
ao plano, posições relativas de duas retas, retas ortogonais.
- Plano: equação geral do plano, determinação do plano, equações paramétricas do
plano, ângulo de dois planos, interseção de dois planos.
- Distâncias: distância entre dois pontos, distância de um ponto a reta.
- Cônicas: parábola, elipse e hipérbole.
- Superfíficies Quádricas.

METODOLOGIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM:

Aulas expositivas teóricas e resolução de exercícios com a utilização de diversos
materiais de apoio didático como data-show e vídeos. Serão realizados trabalhos
orientados individualmente e/ou em grupos, de acordo com o conteúdo estudado.
Os temas serão expostos, aos alunos, através de exemplos e exercícios e
possivelmente trabalhos práticos.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO: A avaliação será a média das notas obtidas pelos
alunos em duas provas, (valendo 6,0 pontos cada uma), nos trabalhos, (valendo 2,0
pontos cada um), como a resolução de exercícios e exposições e na prova
institucional (valendo 2,0)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
CORREA, PAULO SERGIO QUILELLI, Álgebra Linear e Geometria Analítica,
São Paulo, Intersciencia, 2006.
LIPSCHUTZ, SEYMOUR Álgebra Linear - Coleção Schaum. São Paulo
BOOKMAN, 2004 SHOKRANIAN, SALAHODDIN. Exercícios em Álgebra
Linear, Matrizes e Espaços Vetoriais. Ciência Moderna, 2009.
STEINBRUCH, ALFREDO; WINTEERLE, PAULO. Geometria Analítica, 2ª
edição. São Paulo: Pearson Makron Books, 1987.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
WINTEERLE, PAULO. Vetores e Geometria Analítica,São Paulo: Makron Books,
2000.
DANTE, Luis Roberto,volume único, Ensino Médio