UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA

CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS

DEPARTAMENTO DE ZOOTECNIA

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA

IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Manejo e eficiência reprodutiva dos animais domésticos

Código: ZOO 301 Créditos: 3

Professora: Yamê Fabres Robaina Sancler da Silva

Monitor voluntário: Carolina Fontes

CARGA HORÁRIA
Semestral: Semanal:
A soma destas horas integraliza a
CH estimada de dedicação
CH da disciplina
do estudante à disciplina
Em sala de aula Em outros
45h (não contabiliza para
virtual ambientes
integralização)
(síncrona) (assíncrona)
2h 1h 1h

EMENTA
Ementa: Fisiologia da reprodução nos machos e fêmeas (bases anatômicas,
regulação e funcionamento dos órgãos genitais); Puberdade; Fisiologia da gestação
(gametogênese, fecundação e desenvolvimento gestacional); Parto fisiológico e suas
fases; Biotecnologias reprodutivas; Manejo e índices reprodutivos de interesse
zootécnico.

Objetivos: Conhecer e compreender o funcionamento da reprodução nos machos e

fêmeas domésticas, de forma a entender diferenças anatomicas entre as espécies,
bem como a fisiologia, gametogênese, fecundação, gestação e biotecnologias
reprodutivas que tornam o sistema de produção mais eficiente.

UNIDADE 1
Conteúdo: Sistema reprodutor dos machos domésticos e suas particularidades;
Regulação do trato genital e espermatogênese; Hormônios envolvidos;
Puberdade; Sazonalidade reprodutiva; Sistema reprodutor dqs fêmeas
domésticas e suas particularidades; Regulação do trato genital e hormônios
envolvidos; Foliculogênese e oogênese; Puberdade e Sazonalidade reprodutiva.

Recursos:
 E-mail Institucional;
 Ambiente Virtual de Aprendizagem da UFV: PVANet;
 Google Meet (endereço da sala no Meet será enviado via E-mail institucional no
dia anterior);
 Aulas presenciais e aulas gravadas;
 Indicação de conteúdo para leitura e em redes sociais;
 Metodologias ativas de ensino (sala de aula invertida - em algumas ocasi ões o
aluno será convidado a explicar o conteúdo a outros colegas; situações problema:
serão colocados problemas relacionados ao conteúdo para o aluno solucionar
mediante seus conhecimentos e busca auto-didata; discussões interativas em sala
de aula virtual);
 Geração de conteúdo para mídias digitais (podcast, instagram e/ou facebook);
 Kahoot – jogos interativos.

Cronograma
Metodologia: Data Horário

AULA 1: 21/07 16-19h

Aula síncrona: Apresentação da disciplina
AULA 2: 28/07 16-19h
Parte I - Aula assíncrona: Sistema reprodutor e seu
funcionamento nos machos
Parte II - Aula aasíncrona: Puberdade e sazonalidade
reprodutiva no macho
Parte III - Discussão síncrona e Quiz
AULA 3: 04/08 16-19h
Parte I - Aula assíncrona: Sistema reprodutor e seu
funcionamento nas fêmeas
Parte II - Discussão síncrona e Quiz
AULA 4: 11/08 16-19h
Parte I - Aula assíncrona: Hormônios envolvidos,
foliculogênese e oogênese
Parte II - Discussão síncrona e Quiz
AULA 5: 18/08 16-19h
Parte I - Aula assíncrona: Puberdade, sazonalidade
reprodutiva e ciclo estral
Parte II - Discussão síncrona e Quiz
Monitoria durante a semana (a combinar)

AULA 6: 25/08 16-19h

Avaliação da unidade 1
 Avaliação da Unidade 1
Conteúdo Instrumento/Atividade data/hora Valor
Aulas Unidade 1 Questões abertas e fechadas Prova online no 25
PVANET em horário
de aula: 25/08
Aulas síncronas Participação e interação durante De 28/07 a 18/08 5
as aulas e atividades propostas

UNIDADE 2
Conteúdo: Ciclos Estrais (vaca; égua, porca; ovelha; cabra); Fisiologia da
fertilização; Desenvolvimento embrionário e gestação; Parto
Recursos:
 E-mail Institucional;
 Ambiente Virtual de Aprendizagem da UFV: PVANet;
 Google Meet (endereço da sala no Meet será enviado via E-mail institucional no
dia anterior);
 Aulas presenciais e aulas gravadas;
 Indicação de conteúdo para leitura e em redes sociais;
 Metodologias ativas de ensino (sala de aula invertida - em algumas ocasi ões o
aluno será convidado a explicar o conteúdo a outros colegas; situações problema:
serão colocados problemas relacionados ao conteúdo para o aluno solucionar
mediante seus conhecimentos e busca auto-didata; discussões interativas em sala
de aula virtual);
 Geração de conteúdo para mídias digitais (podcast, instagram e/ou facebook);
 Kahoot – jogos interativos.

Cronograma
Metodologia:
Data Horário
AULA 7: 01/09 16-19h
Parte I - Aula assíncrona: Ciclo estral da vaca
Parte II - Aula assíncrona: Ciclo estral da égua
Parte III - Discussão síncrona e Quiz
RECESSO ESCOLAR 08/09 16-19h
AULA 8: 15/09 16-19h
Parte I - Aula assíncrona: Ciclo estral da porca
Parte II - Aula assíncrona: Ciclo estral da ovelha e
cabra
Parte III - Discussão síncrona e Quiz
AULA 9: 22/09 16-19h
Parte I - Aula assíncrona: Fisiologia da fertilização e
Desenvolvimento embrionário
Parte II - Discussão síncrona e Quiz
AULA 10: 29/09 16-19h
 Parte I - Aula assíncrona: Implantação, Placentação e
Gestação
Parte II - Aula assíncrona: Parto
Parte III - Discussão síncrona e Quiz
Monitoria durante a semana (a combinar)
AULA 11: 06/10 16-19h
Avaliação da unidade 2
Entrega de atividades

Avaliação da Unidade 2
Conteúdo Instrumento/Atividade data/hora Valor
Aulas Unidade 1 Questões abertas e fechadas Prova online no 20
PVANET: 06/10
Livre Postagem Instagram - Entrega: 06/10 5
Curiosidade Reprodução por email
yame@ufv.br
Aulas Unidade 1 Participação e interação durante De 01/09 a 29/09 5
as aulas e atividades propostas

UNIDADE 3
Conteúdo: Biotecnologias consagradas aplicadas à reprodução (IA, IATF, TE; PIVE e
Clonagem).

Recursos:
 E-mail Institucional;
 Ambiente Virtual de Aprendizagem da UFV: PVANet;
 Google Meet (endereço da sala no Meet será enviado via E-mail institucional no
dia anterior);
 Aulas presenciais e aulas gravadas;
 Indicação de conteúdo para leitura e em redes sociais;
 Metodologias ativas de ensino (sala de aula invertida - em algumas ocasi ões o
aluno será convidado a explicar o conteúdo a outros colegas; situações problema:
serão colocados problemas relacionados ao conteúdo para o aluno solucionar
mediante seus conhecimentos e busca auto-didata; discussões interativas em sala
de aula virtual);
 Geração de conteúdo para mídias digitais (podcast, instagram e/ou facebook);
 Kahoot – jogos interativos.

Cronograma
Metodologia:
Data Horário
AULA 12: 13/10 16-19h
Parte I - Aula assíncrona: Biotecnologias reprodutivas
em Bovinos
Parte II - Aula assíncrona: Biotecnologias
reprodutivas em Equinos
 Parte III - Discussão síncrona e Quiz
AULA 13: 20/10 16-19h
Parte I - Aula assíncrona: Biotecnologias reprodutivas
em Pequenos Ruminantes
Parte II - Aula assíncrona: Biotecnologias
reprodutivas em Suínos
Parte III - Discussão síncrona e Quiz
Monitoria durante a semana (a combinar)
AULA 14: 27/10 16-19h
Avaliação da unidade 3
Entrega de atividades
AULA 17: 03/10 16-19h
Avaliação substitutiva
Avaliação final

Avaliação da Unidade 3
Conteúdo Instrumento/Atividade data/hora Valor
Aulas Unidade 3 Questões abertas e Prova online no 20
fechadas PVANET:
27/10
Aulas Unidade 3 – Podcast (Biotecnologia Entrega: 27/10 10
Conteúdo Livre reprodutiva)
Aulas Unidade 3 Participação e interação De 13/10 a 5
durante as aulas e 20/10
atividades propostas

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

 HAFEZ, B.; HAFEZ, E.S.E. Reprodução Animal. 7 ed. São Paulo: Manole, 2004. 513p.
[Exemplares disponíveis: 9];
 CUNNINGHAM, J.G.; KLEIN, B.G. Tratado de fisiologia veterinária. 4. ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2008. 728p. [Exemplares disponíveis: 8];
 REECE, W.O. Dukes. Fisiologia dos animais domésticos. 12. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2006. 926p. [Exemplares disponíveis: 27];
 GONÇALVES, P.B.D.; FIGUEIREDO, J.R.; FREITAS, V.J.F. Biotécnicas Aplicadas a
Reprodução Animal. 2 ed. São Paulo: Editora Roca. 2008. 395p. [Exemplares disponíveis:
2];
 PRESTES, N.C. LANDIN-ALVARENGA, F.C. Obstetrícia Veterinária. São Paulo:
Guanabara Koogan, 2006. 241p. [Exemplares disponíveis: Não informado];
 SILVA, J.C.P.M.; VELOSO, C.M. PINTO, O.P.M.S.; FIGUEIREDO, L.P. Manejo
reprodutivo do gado de leite. Viçosa: Aprenda Fácil, 2011. 134p. [Exemplares disponíveis:
1];
 CORRÊA, M.N. Inseminação artificial em suínos. Pelotas, RS: M. Nunes Corrêa, 2001.
181p. [Exemplares disponíveis: 2]
 GONZALEZ, C.I.M; SOARES, A.T; CUNHA, M.G.G; SOUSA, W.H. Reprodução assistida
em caprinos inseminação artificial. João Pessoa: EMEPA, 2002. 42p. [Exemplares
disponíveis: 1];
 FERREIRA, A.M. Reprodução da fêmea bovina: fisiologia aplicada e problemas mais
comuns (causas e tratamentos). Juiz de Fora, MG: O Autor, 2010. 422p. [Exemplares
disponíveis: 6];
 JACKSON, P.G.G. Obstetrícia veterinária. São Paulo: Roca, 2006 xvi, 328p. [Exemplares
disponíveis: 6].

CONTATO
 Yamê Fabres Robaina Sancler da Silva - yame@ufv.br

AVISOS IMPORTANTES
 Acessar às salas virtuais sempre com o email institucional (@ufv.br)
 No início da aula desabilitar as câmeras e microfones (a menos que solicitado a
interação);
 A aula síncrona está sendo gravada e será disponibilizada posteriormente no pvanet;
 Dúvidas deverão ser colocadas no chat ou verbalizadas durante as aulas síncronas e
monitorias;
 As notas serão divulgadas via Sapiens;
 Os estudantes que não atingirem 60 pontos e tiverem notas finais maiores ou igual a 40
pontos, poderão fazer o exame final;
 A chamada será efetuada de forma síncrona durante o momento de discussão de cada
aula via chat;
 Estudantes que atingirem 25% de faltas será atribuído conceito L.

 ESTE PLANO DE ENSINO PODE SER MODIFICADO A QUALQUER MOMENTO DO

SEMESTRE;

 É PROIBIDO GRAVAR OU TIRAR FOTOS DA TELA NO MOMENTO DAS AULAS,

GRAVAR AULAS, BEM COMO COMPARTILHAR MATERIAL SEM CONSENTIMENTO DO
PROFESSOR (O DESCUMPRIMENTO É CONFIGURADO COMO CRIME DO CÓDIGO
CIVIL).

Código Civil de 2002 - “Art. 20. Salvo se autorizadas, ou se necessárias à administração da

justiça ou à manutenção da ordem pública, a divulgação de escritos, a transmissão da
palavra, ou a publicação, a exposição ou a utilização da imagem de uma pessoa poderão ser
proibidas, a seu requerimento e sem prejuízo da indenização que couber, se lhe atingirem a
honra, a boa fama ou a respeitabilidade, ou se se destinarem a fins comerciais. (Vide ADIN
4815)”
 OUTROS INFORMES
*ADAPTADO DO MATERIAL DO ALUNO CEAD.

ATRIBUIÇÕES E ORIENTAÇOES AOS ALUNOS (AS)

A disciplina online tem características ser realizada em outro ambiente além da sala de aula
presencial. Desta forma é necessário um comprometimento do aluno com seu processo de
aprendizem para que possa obter o melhor desempenho:

ORIENTAÇÕES

Compareçer na sala de aula do Google meet no dia e horário agendado; Acessar todo o
material para leitura obrigatório e também o complementar para ter suporte para a realização
das atividades. Assistir às aulas narradas, aos vídeos e aos tutoriais. Esses materiais
auxiliarão na compreensão do conteúdo e complementarão o material de leitura; Participar
dos momentos de interação via fórum e/ou chat (quando solicitado); Não deixar de realizar as
atividades propostas no decorrer da disciplina, sejam elas obrigatórias ou complementares;
Verificar seus e-mails com frequência e acompanhe as notícias divulgadas na disciplina,
pois, só assim, você terá acesso às informações, lembretes das atividades pendentes,
prorrogação de período para realização de atividades, etc. Ficar atento aos prazos para
entrega de atividades, pois não serão permitidas postagens fora da data e horário
estabelecidos; Não deixar para a última hora a entrega das atividades. Lembre‐se de que
você pode ter problemas de indisponibilidade da sua conexão à internet naquele dia.

ACESSO À DISCIPLINA

O acesso à disciplina será via PVANet, ambiente virtual de aprendizagem da UFV

(https://www2.cead. ufv.br/sistemas/pvanet/geral/login.php) e reuniões do google meet com
acesso EXCLUSIVAMENTE através do email institucional.

INTERAÇÃO

A interação síncrona será via aula em tempo real pelo Google meet. Já, a interação
assíncrona, será via PVANet.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

Para aprovação na disciplina você deve obter rendimento igual ou superior a 60% no
somatório das atividades regulamentares do curso. Todas as atividades devem ser
realizadas dentro do prazo estabelecido e no local indicado. Portanto, fique atento(a) ao guia
de estudo e ao cronograma de realização para saber onde e quando realizar cada atividade.
Os alunos que, ao final da disciplina, não obtiverem o percentual mínimo para aprovação,
terão a oportunidade de realizar uma atividade de recuperação, desde que tenham obtido
pontuação superior a 40 pontos nas atividades regulamentares do curso. Ao realizar a
avaliação de recuperação, para computo do resultado final, a nota do estudante será
calculada a partir da média entre as notas obtidas nas atividades regulamentares da
disciplina e a nota obtida na atividade de recuperação.

PLÁGIO

Como você está iniciando disciplina virtual, a partir de agora você será responsável pelas
suas produções, que precisam ser fruto da união entre a sua vivência prática e a correta
utilização da teoria. Isso significa que, ao longo dos próximos dias, será exigido que você
produza conteúdos que demonstrem domínio teórico sobre o tema, mas que, ao mesmo
tempo, sejam originais e representem a sua percepção e aprendizado. Dessa forma, você
pode ficar confuso sobre a utilização correta de conteúdos disponíveis nos materiais do
curso, em livros, revistas e artigos e, até mesmo, em sites da internet. São permitidas - e até
incentivadas - as pesquisas em conteúdos complementares para resolução das atividades
propostas. Contudo, é preciso que observe a forma correta de utilização de informações e
conteúdos que não foram produzidos por você. Você deve ter muita atenção na hora de
realizar suas atividades. Pode ser que não saiba, mas copiar algum texto, completa ou
parcialmente, sem dar os devidos créditos ou sem a autorização do autor, é um ato antiético,
antipedagógico e, sobretudo, ilícito (crime), previsto em lei, tipificado no art. 184 do Código
Penal1 . Lembre-se: Ocorre plágio nas obras acadêmicas quando alguém apresenta ou
assina como seu, em todo ou em parte, texto, representação gráfica, imagem ou qualquer
outro tipo de produção intelectual de outra pessoa, sem o devido crédito, mesmo que
involuntariamente2 .

1 PORTAL EDUCAÇÃO. O Crime de Plágio. Disponível em:

https://www.portaleducacao.com.br/ conteudo/artigos/direito/o-crime-de-plagio/50044.
Acessado em: 20/04/2018.

2 Coordenação de Educação - CEDC. Plágio acadêmico: Conhecer para combater. Instituto

Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva - INCA. 2012. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/ inca/plagio_academico.pdf. Acessado em:
20/04/2018

Aplicativo – Podcast: Anchor (App e Site).

Instruções:

 Reprodutiva (livre escolha)

 Data prevista em calendário

 10 pontos na média final

 Gravar áudio em formato de Podcast (03-06 min)

Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=jKDmo1xMJls