Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Unidade: Campo Grande MS

Curso: Letras Bacharelado 1 série
Disciplina: Produção de Texto e Práticas de Leitura
Docente: Maria Tereza Martins Rezende
Discente: Jacklene Colman de Oliveira

Resumo do Livro PARA ENTENDER O TEXTO:

LEITURA E REDAÇÃO

Capitulo 10

O texto é temático, o autor trabalha com termos

abstratos, o entendimento requer do leitor enquadrar todos os
temas disseminados e engloba-los dentro de um tema geral
que sintetize de maneira ampla todo o conjunto.
Todo o tema tem um elemento comum, há uma oposição
entre jogo e cultura. O jogo não é uma atividade cultural, pois é
comum a todos os animais.
Num texto temático que faz a apologia do regime
democrático não é coerente, sem fazer as devidas ressalvas,
desmascarar os sucessivos erros históricos do povo.

Texto comentado
A linguagem é uma riqueza de múltiplos valores. A
linguagem é um instrumento que modela seus pensamentos e
através da linguagem o home influencia e é influenciado. A
linguagem não é um simples acompanhante, é o tesouro da
memória e a consciência vigilante transmitida de pai para filho.
O texto temático procura interpretar, através de
conceitos, certos aspectos de um fenômeno existente ao
mundo a linguagem. Todos esses temas mostram que o
indivíduo e pensa e age a partir da linguagem que incorporou.
A linguagem não é acompanhante do pensamento, mas o
pensamento é que é linguístico.

Lição 11

Os temas são mais abstratos que as figuras. Temas e

figuras pertencem ao léxico de uma língua. O léxico consiste
no repertório de palavras de que uma dada língua dispõe. O
autor de um texto para criar um determinado efeito de sentido,
pode escolher figuras dentro de uma determinada região do
léxico. Uma boa leitura não é apenas identificar, mas verificar
qual é a função que ela tem no sentido do texto.
O texto surpreende no contexto do romance porque o
herói rompe com a modalidade de linguagem espontânea que
vem utilizando até então e adota um registro destacadamente
formal.

Texto Comentado

Neste texto há dois grupos lexicais entrecruzam-se no

texto: o da educação e do comercio. O entrecruzamento dos
dois grupos lexicais define Aristarco como um homem
preocupado com um projeto pedagógico, apenas no nível das
aparências, pois na realidade, o que desejava era auferir lucros
com sua escola.

Lição 12
 A recorrência de traços semânticos estabelece a leitura
que deve ser feita do texto. E essa leitura não provém dos
delírios interpretativos do leitor, mas esta inscrita como
virtualidade (possibilidade) no texto. Há várias possibilidades
de interpretar um texto, mas há limites, certas interpretações se
tornarão inaceitáveis se levarmos em conta com a conexão, a
coerência, entre seus vários elementos.
O texto admite ao menos duas leituras: o desgaste
material das coisas com o fluxo inexorável do tempo e o
desgaste psíquico do ser humano com o passar do tempo.
Entretanto dizer que um texto pode permitir várias leituras não
implica, de modo algum, admitir que qualquer interpretação
seja correta nem que o leitor possa dar texto o sentido que lhe
aprouver.

Texto Comentado
Há duas maneiras de trabalhar a linguagem: a fundição,
que deve ser lida com a construção de textos a partir de uma
fórmula, e o forjamento que deve ser concebido com a
produção original dos textos. Nos dois planos de leitura, a
fundição é apresentada como algo de valor negativo, que não
se deve fazer. A categoria de base com que trabalha o texto na
estrutura fundamental é imitação (presente no processo de
fundição) versus/ criação (presente no processo de
forjamento). O texto nega a imitação e afirma a criação.

Lição 27

Um dos aspectos mis intrigantes da leitura de um texto é

a verificação de que ele pode dizer coisas que parece não
estar dizendo, além das informações explicitamente
enunciadas e existem outras que ficam subentendidas ou
pressupostas. Para realizar uma leitura eficiente, o leitor deve
captar tanto os dados explícitos quando os implícitos. Na leitura
e a interpretação de um texto, é muito importante detectar os
pressupostos, pois seu uso é um dos recursos argumentativos
utilizados com vistas a levar o ouvinte ou leitor a aceitar o que
está sendo comunicado.
O subentendido difere do pressuposto num aspecto
importante: o pressuposto é um dado posto como indiscutível,
já o subentendido é de responsabilidade do ouvinte. O
subentendido muitas vezes serve para o falante proteger-se
diante de uma informação que quer transmitir para o ouvinte
sem se comprometer com ela. A distinção entre pressupostos e
subentendidos em certos casos é bastante sutil.

Lição 29

Coerência deve ser entendida como unidade do texto.

Um texto coerente é um conjunto harmônico, em que todas as
partes se encaixam de maneira complementar de modo que
não haja destoante, nada ilógico, nada contraditório, na da
desconexo.
Coerência Narrativa relata uma ação realizada por um
sujeito que não tinha competência para realiza-la. A
preocupação com a coerência e a unidade do texto pressupõe
que se conjuguem apropriadamente esses elementos.
Coerência Figurativa: é a articulação harmônica das
figuras do texto, com base na relação de significado que
mantém entre si. As várias figuras que ocorrem num texto
devem articular- se de maneira coerente para constituir um
único bloco temático.
Coerência Argumentativa: quando se defende um ponto
de vista e se fazem inferências e tiram conclusões, que
estejam verdadeiramente implicados nos elementos lançados
como base de raciocínio que se quer montar.

Lição 33

Descrição é o tipo de texto em que se relatam as

características de uma pessoa, de um objeto ou de uma
situação qualquer, inscritos num certo momento estático. O
fundamental na descrição é que não haja progressão temporal.
O texto descritivo não relata, são simultâneos, nesse tipo de
texto não existe obviamente relação de anterioridade ou
posterioridade entre os seus enunciados.
Dissertação: que analisa e interpreta dados da realidade
por meios de conceitos abstratos, a referência ao mundo real
se faz através de conceitos amplos. Não existe progressão
temporal entre os enunciados.
Narração: relata fatos concretos e num tempo bem
definido, são simultâneos.
Na dissertação o enunciado do texto manifesta
explicitamente sua opinião ou seus julgamentos com conceitos
abstratos.
Na descrição: os enunciadores, pelos aspectos que
seleciona pela adjetivação escolhida e outros recursos, vai
transmitindo uma imagem negativa ou positiva do que
descreve.
Na narração: o enunciado é transmitido por meios de
ações que ele atribui os personagens por meio de
caracterização que se faz.

Lição 34
 O discurso narrativo de caráter cientifico de ser
elaborado de maneira a criar um efeito de sentido de
objetividade, pois pretende dar destaques aos conteúdo das
afirmações.
Argumento de Autoridades: quando se trata de um
trabalho cientifico cuidadoso, mais formal, como uma tese ou
um artigo a ser publicado numa revista especializada.
O apoio na consensualidade: há certos enunciados que
não exigem demonstração nem provas porque seu conteúdo
de verdade é aceito.
A comprovação pela experiência ou observação: o
conteúdo de verdade de um enunciado pode ser fundamentado
por meio da documentação com dados que comprovem ou
confirmem a validade.
A fundamentação lógica: A argumentação pode basear-
se em operações de raciocínio logico, tais como as implicações
de causa e efeito.

Lição 35

A construção de um texto pressupõe que os segmentos

se sucedem numa progressão constante. A redundância
viciosa, aquela que não traz nada de novo, contraria o princípio
da progressão discursiva. A funcionalidade ou ausência de
funcionalidade é que serve de critérios para distinguir uma
repetição condenável de outra admissível.

Capitulo 37
Gradação: é a disposição de uma série de elementos
numa progressão crescente do menos para o mais enfático. A
funcionalidade da gradação está no destaque que confere ao
último elemento da enumeração, concentrando nele a maior
força semântica.
 Paralelismo sintático: é a combinação de palavras em
estruturas sintáticas que se repetem ao longo do texto. Não se
repetem as mesmas palavras, mas a mesma construção
sintática. O paralelismo sintático pode ser usado para mostrar
os significados transmitidos pelas construções paralelas
mantém entre si algum tipo de simetria ou assimetria.
Enumeração Caótica: as coisas aparentemente mais
dispares, colocadas, sem qualquer princípio classificatório em
uma enumeração extensa.

Quiasmo

Consiste na permutação simétrica entre os termos de

uma frase ou de uma expressão. Serve para ressaltar um
contrate expresso no plano do conteúdo.