26/06/2020 Ilumno

Aluno: MONIQUE PEREIRA DOS SANTOS LICURGO Matrícula: 20183301564

Avaliação: A2- Data: 29 de Março de 2019 - 18:00 Finalizado
Local: Sala 1 - Sala de Aula / Andar / Polo Campo Grande / POLO CAMPO GRANDE - RJ
Acadêmico: EAD-IL80003-20191A

Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 8,00/10,00

1  Código: 28756 - Enunciado:  Há diversas classificações para os textos escritos, entre as quais se destacam as 0,00/ 0,50
tipologias textuais, definidas conforme a estrutura, o conteúdo e a finalidade do texto. Um dos tipos textuais é a
narrrativa, que pode ser literária ou não literária. As narrativas literárias apresentam elementos fixos que devem
ser devidamente analisados em relação a sua função, para que o texto seja interpretado corretamente. Com base
nessa afirmação, pode-se dizer que:

a) Narrador: tem a função de esclarecer o leitor sobre os fatos apresentados na narrativa, determinando como
deve ser feita a leitura.
b) Personagens: em narrativas literárias, todos os personagens são principais, pois são igualmente
responsáveis por desenvolver o enredo.
c) Tempo: é determinado por pausas, que podem ser breves ou longas, nos diálogos desenvolvidos pelos
personagens ou na continuidade das cenas.
d) História ou enredo: tem caráter ficcional e, assim, não faz parte de narrativas literárias documentais, que
apresentem fatos.
 e) Espaço: em narrativas literárias, é configurado conforme a cena, possibilitando ao leitor contextualizá-
la com a emoção dos personagens.

Alternativa marcada:

a) Narrador: tem a função de esclarecer o leitor sobre os fatos apresentados na narrativa, determinando como deve
ser feita a leitura.

Justificativa: Resposta correta:  Espaço: em narrativas literárias, é configurado conforme a cena, possibilitando ao

leitor contextualizá-la com a emoção dos personagens.O espaço é o local onde se desenrola uma cena. Em
narrativas literárias, o espaço é utilizado para inserir o leitor na cena, ajudando-o a vivenciar a emoção sentida pelo
personagem. Dessa forma, o autor escolhe o espaço de acordo com o sentimento que pretende transmitir ao leitor
por meio dos personagens. Distratores: Narrador: tem a função de esclarecer o leitor sobre os fatos apresentados
na narrativa, determinando como deve ser feita a leitura. Errada. O narrador tem a função de contar a história.
Eventualmente, dependendo da proposta do autor, ele pode induzir a emoção do leitor ou a sua avaliação em
relação a fatos ou personagens, mas ele não determina como o leitor deve ler a narrativa. Tempo: é determinado
por pausas, que podem ser breves ou longas, nos diálogos desenvolvidos pelos personagens ou na continuidade
das cenas. Errada. O tempo é delimitado pelo início e pelo fim da história narrada, é o período durante o qual se
desenrolam os fatos. Em narrativas literárias, o tempo também pode ser classificado como psicológico, atendendo
às características dos personagens. Personagens: em narrativas literárias, todos os personagens são principais,
pois são igualmente responsáveis por desenvolver o enredo. Errada. Em narrativas literárias, há personagens
principais, personagens antagonistas e personagens secundários. Essas classificações são definidas de acordo com
a função de cada personagem no enredo. História ou enredo: tem caráter ficcional e, assim, não faz parte de
narrativas literárias documentais, que apresentem fatos. Errada. A história ou o enredo pode ser totalmente
ficcional ou ter caráter documental, quando se fundamentar em fatos. Sendo assim, mesmo que as narrativas
literárias sejam elaboradas a partir de fatos, estes são organizados pelo enredo. 

2  Código: 26960 - Enunciado:  No mundo contemporâneo, a arte não se limita mais a museus ou galerias em que são 0,50/ 0,50
expostos quadros e esculturas; tampouco espetáculos de dança e música são apresentados apenas em espaços
culturais. Os logradouros públicos, como as praças e ruas, tornaram-se cenários para expressões artísticas como o
grafite e o flash mob, nos quais o público interage com a obra cotidianamente. De acordo com o contexto
apresentado, pode-se afirmar que o motivo pelo qual a arte contemporânea é exibida nos espaços públicos é: 

a) Subverter a ordem social, expondo os valores das classes sociais mais populares.
b) Valorizar o artista popular, que não é reconhecido pela crítica especializada.
c) Promover ações solidárias, convocando os transeuntes a participar de projetos sociais.
 d) Propor uma interação entre a arte, o artista e o espectador na vida cotidiana.
e) Descentralizar o poder político, expondo obras que representem a força do povo.

Alternativa marcada:

d) Propor uma interação entre a arte, o artista e o espectador na vida cotidiana.

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Justificativa: Resposta correta:Propor uma interação entre a arte, o artista e o espectador na vida cotidiana.A arte
de rua (street art) promoveu uma ruptura com a tradição, segundo a qual a arte é envolta em uma aura de
solenidade e deve ser exibida em espaços a ela destinados exclusivamente. De acordo com essa proposta, o
público assume uma postura de contemplação e distanciamento do objeto artístico. Com a arte de rua, o público
interage com a obra, que passa a fazer parte de sua vida cotidiana. Distratores:Valorizar o artista popular, que não é
reconhecido pela crítica especializada. Errada. A crítica especializada em arte compreendeu a importância do
artista popular, que tem sido valorizado e conquistado espaço, inclusive em museus e galerias, para expor a sua
arte. Artistas populares como Mestre Vitalino, que criou bonecos de barro para representar a cultura do nordeste
brasileiro, têm merecido o reconhecimento dos críticos.Subverter a ordem social, expondo os valores das classes
sociais mais populares. Errada. A street art compreende diversas linguagens da arte, como o grafite, o grafite 3D, o
flash mob, o break dance, as projeções de vídeo etc. Nem todas essas linguagens expressam os valores das classes
sociais mais populares. Como toda manifestação artística, a arte urbana também é ideológica, e a subversão da
ordem social pode representar a proposta de um determinado artista, mas não se associa, invariavelmente, à arte
de rua.Descentralizar o poder político, expondo obras que representem a força do povo. Errada. O teor político de
algumas manifestações artísticas é inegável, e a história da arte revela que, em diversos momentos da
humanidade, artistas utilizaram suas obras para abalar as instituições que detinham o poder. No entanto, essa é
uma proposta individual, que não se caracteriza como um projeto específico da arte de rua.Promover ações
solidárias, convocando os transeuntes a participar de projetos sociais. Errada. É comum que expressões
humanísticas sejam representadas em obras de arte, a critério do artista. Todavia, a arte de rua não surgiu como
um projeto vinculado a ações solidárias que tenham como objetivo convocar os transeuntes ao trabalho voluntário
em projetos sociais. A arte de rua apresenta temas diversificados, contemporâneos, procurando registrar as
diversas expressões da sociedade.

3  Código: 26988 - Enunciado:  Subjetividade é um conceito que define as concepções de um indivíduo, sua forma de 0,00/ 1,50
compreender o mundo e a si mesmo. A subjetividade envolve os pensamentos, as emoções e as experiências do
indivíduo. Nesse contexto, sabe-se que a subjetividade não é estática, ou seja, o indivíduo transforma-se conforme
as relações sociais que ele estabelece e pelas quais assimila novas concepções, construindo um pensamento crítico
sobre valores e ideologias.  Dessa forma, os textos dialogam com a subjetividade do leitor, na medida em que
oferecem novos conhecimentos e experiências, com os quais o sujeito leitor interage e que podem influenciar seu
comportamento. Assim, existem gêneros textuais que, por suas características, permitem que a subjetividade do
leitor atue sobre a escrita, ao mesmo tempo em que absorve as experiências oferecidas pelo texto. Sendo assim,
marque a alternativa que apresenta corretamente o gênero textual que dialoga de maneira mais efetiva com a
subjetividade do leitor.

a) Texto jornalístico.
b) Texto histórico.
c) Texto publicitário.
 d) Texto poético.
e) Texto acadêmico.

Alternativa marcada:

a) Texto jornalístico.

Justificativa: Resposta correta: Texto poético. O texto poético tem como principal finalidade despertar emoção no
leitor. Seja qual for o tema escolhido pelo poeta, o texto poético apresenta concepções subjetivas, que podem ser
interpretadas pelo leitor a partir de suas próprias concepções. Dessa forma, por ser um texto que apresenta ideias
abstratas, a poesia permite que o leitor se aproprie da mensagem, transformando-a de acordo com as suas
emoções. Em movimento dialógico, o leitor absorve a mensagem, alterando sua subjetividade. Distratores:Texto
jornalístico. Errada. O texto jornalístico tem como principal finalidade informar o leitor sobre um determinado
acontecimento. Assim, o texto jornalístico tem uma relação imediata com a realidade, que não deve ser modificada
pelo leitor no ato da leitura, pois isso eliminaria a finalidade do texto e transformaria o fato em uma versão. Assim,
o leitor deve apreender os signos concretos utilizados no texto sem alterar o seu sentido.Texto publicitário. Errada.
O texto publicitário é destinado a um determinado público-alvo e tem como finalidade convencer o receptor a
adquirir um produto ou serviço. Dessa forma, o texto publicitário atua na subjetividade do leitor, mas não
possibilita que essa subjetividade altere a mensagem, que tem sempre um caráter imperativo, com a utilização de
verbos que induzem o leitor a uma determinada ação: “compre”, “faça” etc.Texto acadêmico. Errada. O texto
acadêmico tem como finalidade transmitir um conhecimento. Portanto, o leitor deve analisar o texto de forma
objetiva, ativando sua capacidade mental para absorver as informações oferecidas. Assim, as emoções do leitor
não são acionadas no ato da leitura, o que impede que ele atue sobre o texto com sua subjetividade. Portanto, o
leitor não consegue se apropriar do texto, moldando-o às suas próprias vivências.Texto histórico. Errada. O texto
histórico apresenta fatos ocorridos no passado e, portanto, não passíveis de modificação. A finalidade do texto
histórico é oferecer, ao leitor, saberes relativos a acontecimentos que transformaram a sociedade e que geraram
novas estruturas sociais e novas ideologias. Sendo assim, o texto histórico evidencia fatos que não podem ser
alterados pela subjetividade do leitor, pois inscrevem-se em uma realidade do passado.

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4  Código: 28801 - Enunciado:  A leitura reflexiva permite ao leitor ampliar os sentidos do texto. Isso porque o texto 1,00/ 1,00
que se propõe à leitura reflexiva aciona a subjetividade do leitor, permitindo que ele contribua com a mensagem,
utilizando conhecimentos prévios. Dessa forma, o texto lido a partir de uma leitura reflexiva é conceitual, ou seja,
apresenta ideias abstratas que possam ser relacionadas com as realidades vivenciadas pelo leitor.  Neste contexto,
leia a tirinha a seguir. (Fonte: <https://saladeartesvirtual.wordpress.com/tag/tirinhas/
(https://saladeartesvirtual.wordpress.com/tag/tirinhas/)>.) Analisando o exposto, pode-se inferir que: 

a) A tirinha faz uma crítica às pessoas acomodadas, que acreditam na possibilidade de realizar seus desejos
sem esforços.
b) A tirinha propõe uma reflexão sobre o fato de que sempre desejamos algo que está além de nossas
possibilidades de realização.
 c) A tirinha critica os usuários de redes sociais que postam muitas críticas, mas não agem para
promover mudanças sociais.
d) A tirinha propõe uma reflexão sobre o desejo humano de ter poder sobre todas as coisas, sem considerar
suas próprias limitações.
e) A tirinha defende o uso de redes sociais para criticar o mundo, considerando que essa é a única forma de
promover mudanças.

Alternativa marcada:

c) A tirinha critica os usuários de redes sociais que postam muitas críticas, mas não agem para
promover mudanças sociais.

Justificativa: Resposta correta:  A tirinha critica os usuários de redes sociais que postam muitas críticas, mas não
agem para promover mudanças sociais. O personagem demonstra claramente, na tirinha, que ele deseja “criticar o
mundo sem fazer esforço algum pra mudá-lo”. Seu desejo é atendido pelo surgimeno de uma rede social,
representada por um ícone do último quadrinho. Assim, configura-se uma crítica aos usuários de redes sociais que
postam mensagens críticas, mas que não agem em favor de mudanças. Distratores: A tirinha propõe uma reflexão
sobre o desejo humano de ter poder sobre todas as coisas, sem considerar suas próprias limitações. Errada. A tirinha
não apresenta uma reflexão sobre a condição humana, na qual se opõe o desejo de poder e as limitações do
homem. O único desejo de poder indicado é o de criticar o mundo. A tirinha faz uma crítica às pessoas
acomodadas, que acreditam na possibilidade de realizar seus desejos sem esforços. Errada. Embora a tirinha
apresente um personagem que demonstra comodismo, não há referências à relação opositiva entre a realização e
o não esforço. A tirinha propõe uma reflexão sobre o fato de que sempre desejamos algo que está além de nossas
possibilidades de realização. Errada. Não há, na tirinha, qualquer referência a um desejo impossível de ser
realizado. Ao contrário disso, no último quadro, o desejo do personagem é realizado. A tirinha defende o uso de
redes sociais para criticar o mundo, considerando que essa é a única forma de promover mudanças. Errada. A
passagem “criticar o mundo sem fazer esforço algum pra mudá-lo”, associada ao ícone da rede social, garante para
o leitor que o produtor do texto considera que não se promovem mudanças apenas compartilhando críticas na
internet.

5  Código: 26982 - Enunciado:  Os signos visuais são aqueles que compõem uma linguagem não verbal, ou seja, a 1,50/ 1,50
linguagem que não utiliza palavras. Interpretar corretamente as linguagens não verbais é fundamental no contexto
da sociedade contemporânea, tendo em vista que a velocidade das informações necessita de uma comunicação
que seja mais facilmente assimilada pelo receptor da mensagem. Dessa forma, outdoors, painéis, placas de
trânsito, tabelas, gráficos e infográficos tornaram-se responsáveis por grande parte das informações
veiculadas.  Nesse contexto, analise a imagem a seguir, que reproduz três elementos visuais: uma âncora, um balão
de gás e uma linha.   Analisando o exposto, pode-se afirmar que a imagem sintetiza coerentemente a mensagem
de: 

a) Separação.
b) Competição.
c) Harmonia.
 d) Contradição.
e) Uniformidade.

Alternativa marcada:

d) Contradição.

Justificativa: Resposta correta:Contradição.Na imagem, pode-se distinguir uma âncora, que é um objeto de ferro,
preso a uma corda, utilizado para imobilizar um objeto flutuante, como uma embarcação. Dessa forma, a âncora
tem como finalidade conter o movimento de um objeto. Por esse motivo, seu movimento é descendente, para
baixo. No entanto, essa âncora está presa a um balão de gás (ou bexiga) por uma linha. O balão de gás é mais leve
que o ar e, sendo assim, tende a ser levado para o alto pela força do vento. A oposição entre o peso da âncora e a
leveza do balão de gás representa uma contradição. Distratores:Uniformidade. Errada. A palavra “uniformidade”
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significa “uma só forma”. Vemos, na imagem, duas formas diferentes: a âncora e o balão de gás. Sendo assim, a
palavra “uniformidade” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada.Separação. Errada. Na imagem, vemos a
âncora sendo levada pelo balão de gás, ao qual está ligada por uma linha. Dessa forma, o elemento visual “linha”
garante que a palavra “separação” não seja aplicada à interpretação da linguagem não verbal
apresentada.Harmonia. Errada. A palavra “harmonia” significa “disposição bem ordenada entre as partes de um
todo”, “ordem”, “proporção”, “simetria”. No entanto, a imagem apresenta formas e disposições diferentes,
assimétricas; assim, a palavra “harmonia” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada.Competição. Errada. A
palavra “competição” significa a utilização de forças contrárias que disputam algo. Na imagem apresentada, os
elementos visuais “âncora” e “balão de gás” não travam uma disputa por algo. A “âncora” cede ao movimento do
“balão de gás”; por esse motivo, a palavra “competição” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada.

6  Código: 28797 - Enunciado:  A mensagem a ser transmitida precisa estar adequada ao contexto da comunicação. 1,00/ 1,00
Assim, o produtor de um texto deve levar em consideração quem é o receptor da mensagem, qual o suporte
(veículo) utilizado na comunicação e que objetivo deve ser alcançado pelo texto. Dessa forma, o gênero textual é
fundamental para a elaboração da mensagem. Ao leitor cabe analisar os elementos linguísticos utilizados, bem
como os elementos extralinguísticos que contextualizam a mensagem, a fim de interpretar corretamente o texto
recepcionado.  Considerando a adequação do gênero textual na produção dos textos, pode-se inferir que:

a) As mensagens emitidas por placas de trânsito devem ser elaboradas com signos verbais e não verbais, a fim
de que os receptores não tenham dúvidas sobre os riscos de acidentes que eles correm ao utilizar vias públicas.
b) Bulas de remédio não devem ser apresentadas em textos longos, pois elas poderão se tornar cansativas
para o leitor, que deixará de ler informações importantes sobre o medicamento e, assim, poderá ficar sujeito a
reações adversas.
 c) Textos informativos, como jornais, utilizam os signos não verbais com o objetivo de complementar a
informação transmitida, pois as imagens possibilitam que o leitor apreenda a realidade mais rapidamente.
d) Outdoors devem utilizar apenas signos não verbais, pois os receptores, normalmente, encontram-se
distantes desses suportes e não poderão ler signos verbais nele impressos, tornando a propaganda ineficaz.
e) Com o avanço da tecnologia e a constante utilização de mídias eletrônicas, aceita-se que quaisquer
documentos sejam enviados por computadores e celulares, o que facilita a transmissão da mensagem.

Alternativa marcada:

c) Textos informativos, como jornais, utilizam os signos não verbais com o objetivo de complementar a informação
transmitida, pois as imagens possibilitam que o leitor apreenda a realidade mais rapidamente.

Justificativa: Resposta correta: Textos informativos, como jornais, utilizam os signos não verbais com o objetivo
de complementar a informação transmitida, pois as imagens possibilitam que o leitor apreenda a realidade mais
rapidamente.Os jornais utilizam manchetes e 'leads' (textos em destaque) de forma concisa. Assim, as imagens,
como as fotografias, complementam a informação, permitindo que o leitor compreenda mais rapidamente a
mensagem transmitida. Distratores:

As mensagens emitidas por placas de trânsito devem ser elaboradas com signos verbais e não verbais, a fim de que
os receptores não tenham dúvidas sobre os riscos que eles correm ao utilizar vias públicas. Errada. A visualização
de signos não verbais é mais rápida, o que condiz com a velocidade dos transportes motorizados. Assim, embora
também sejam emitidos textos com signos verbais, convencionaram-se ícones que representam mensagens que
devem ser transmitidas aos motoristas em vias públicas.Bulas de remédio não devem ser apresentadas em textos
longos, pois elas poderão se tornar cansativas para o leitor, que deixará de ler informações importantes sobre o
medicamento e, assim, poderá ficar sujeito a reações adversas. Errada. As bulas de remédio apresentam a
composição, a posologia, as indicações e contraindicações do medicamento. Dessa forma, é necessário que todas
as informações sejam devidamente transmitidas ao usuário, o que leva à produção de textos longos.Outdoors
devem utilizar apenas signos não verbais, pois os receptores, normalmente, encontram-se distantes
desses suportes e não poderão ler signos verbais nele impressos, tornando a propaganda ineficaz. Errada. Como
são suportes de grandes dimensões, os outdoors também utilizam signos verbais, os quais podem ser visualizados
a distância pelos receptores. O que se verifica, no entanto, é uma opção por poucos signos verbais e maior
utilização de signos não verbais. Todavia, a linguagem mista é comum em outdoors.Com o avanço da tecnologia e
a constante utilização de mídias eletrônicas, aceita-se que quaisquer documentos sejam enviados por
computadores e celulares, o que facilita a transmissão da mensagem. Errada. Embora seja aceito que alguns
documentos possam ser enviados por computador ou celular, nem sempre é adequado que o emissor de uma
mensagem utilize esses suportes. Isso porque a emissão de documentos exige precauções quanto à sua leitura e,
assim, computadores e celulares não são suportes adequados para esse fim.

7  Código: 28728 - Enunciado:  Todo leitor aciona conhecimentos previamente adquiridos para dar sentido ao texto. 1,50/ 1,50
Esses conhecimentos são estratégias de leitura que cooperam com o leitor, a fim de que ele interprete
corretamente o texto lido. Segundo o educador Paulo Freire, em sua publicação A importância do ato de ler, “a

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leitura do mundo precede a leitura da palavra” (FREIRE, 1984, p. 11). Isso quer dizer que, antes mesmo de aprender
a decodificar o signo, ou seja, antes de aprender a ler, o leitor já sabe ler o mundo. A partir dessa reflexão, elabore
um texto sobre a utilização do “conhecimento de mundo” como estratégia de leitura.

Resposta:

Justificativa: Expectativa de resposta: Antes mesmo de aprendermos a ler, damos sentido ao mundo. Vemos
imagens, ouvimos sons, sentimos sabores. Assim, temos conhecimento de mundo. Esse conhecimento é utilizado
pelo leitor como estratégia de leitura, pois, ao ler, ele relaciona o que está sendo lido com todas as suas vivências,
atribuindo novos sentidos ao texto.

8  Código: 26994 - Enunciado:  Há dois tipos de leitura: a leitura reflexiva e a leitura funcional. A primeira permite que 2,50/ 2,50
o leitor envolva-se com o texto, experimentando as emoções que ele oferece. A segunda, ao contrário, exige uma
análise objetiva, pela qual se estabelecem relações entre os diversos elementos que compõem o texto, seja ele
verbal ou não verbal. É preciso, portanto, que o leitor identifique elementos textuais (signos verbais e não verbais)
que indiquem o contexto e a finalidade do texto em análise. Nesse contexto, analise a tirinha a seguir, utilizando
estratégias aplicadas em uma leitura funcional.  (Fonte: http://blogs.oglobo.globo.com/nas-redes/post/tirinhas-de-
calvin-haroldo-completam-26-anos-repercutem-nas-redes-417238.html (http://blogs.oglobo.globo.com/nas-
redes/post/tirinhas-de-calvin-haroldo-completam-26-anos-repercutem-nas-redes-417238.html)) Diante do
exposto, faça o que se pede nos itens a seguir. a) Avaliando a tirinha, identifique a situação antecedente (o que
motivou o diálogo) e a resposta de Haroldo (o tigre). b) De acordo com as estratégias de leitura funcional, pode-
se afirmar que Calvin desisitiu do diálogo? Justifique sua resposta.

Resposta:

Justificativa: Expectativa de resposta: a)  A situação antecedente é a reflexão e a dúvida de Calvin sobre a morte. O
comportamento de Haroldo demonstra desinteresse pela questão filosófica apresentada. b) Sim. A reação de
Calvin indica aborrecimento por não encontrar no amigo um interlocutor que desenvolva o diálogo. A reação pode
ser demonstrada pela seguinte fala: 'Eu não sei por que eu converso com você antes do jantar'. Assim, utilizando-
se estratégias de leitura funcional, verifica-se que ao final da interlocução Calvin desiste da reflexão proposta na
situação antecedente, pois a sua fala não está diretamente relacionada com a questão filosófica que deu início ao
diálogo.

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