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RELATÓRIO AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

VER LINK http://www.grupopsicopedagogiando.com.br/p/devolutiva.html PARA

MAIS INFORMAÇÕES.

NOME:
DATA DE NASCIMENTO:
IDADE:
PERÍODO DE AVALIAÇÃO: ____/____/_____ a ____/____/_____
TOTAL DE SESSÕES:
ESCOLA:
ANO:
PSICOPEDAGOGA RESPONSÁVEL PELA AVALIAÇÃO:

O encaminhamento psicopedagógico, partiu da queixa de que NOME DA

CRIANÇA apresenta dificuldades___________________________________.

Durante as sessões, NOME DA CRIANÇA mostrou interesse e curiosidade. É

inteligente, porém precisou de estímulos e de recursos pedagógicos
adequados para desenvolver suas habilidades cognitivas.

No diagnóstico foram utilizados os seguintes recursos avaliativos:

- Anamnese – entrevista com os responsáveis;

- E.O.C.A – Entrevista com a criança centrada na Aprendizagem;
- Entrevista com a escola;
- Verificação de algumas atividades pedagógicas;
- Teste do HTP - Desenhos projetivos (casa, árvore, figura humana e família /
par educativo);
- Testes de psicomotricidade (posição no espaço, relações espaciais e
coordenação visual);
- Atividades lúdicas com enfoque pedagógico;
- Teste de acuidade visual;
- Teste de audibilização;
- Atividades envolvendo leitura/escrita e raciocínio lógico.

No aspecto corporal, demonstrou ter consciência do seu próprio corpo. Quanto

à lateralidade, obedeceu bem aos comandos mostrando domínio correto.

O uso do quebra-cabeça utilizado para observar a noção espacial, demonstrou

dificuldades no encaixe das peças, por tentativa e erro.

Na área cognitiva foi possível verificar limitações no raciocínio lógico

matemático e na construção do conceito de números.
 Em relação à competência linguística, NOME DA CRIANÇA não reconhece
consoantes nem as vogais, apresentando leitura e escrita de nível silábico sem
valor sonoro, ou seja:

– Percebe que é possível representar graficamente a linguagem oral;

– Apresenta conhecimento limitado das letras do alfabeto e de sua forma
gráfica;
– Utiliza-se de letras que podem não representar os respectivos sons; e
– Após escrever uma palavra acrescenta mais letras.

Seus desenhos projetivos apresentam poucos detalhes e quase nenhuma cor.

(acrescentar mais dado do Manual prático do HTP)

No teste de acuidade visual, não apresentou nenhuma alteração. Já no teste

de audibilização, verificou dificuldade em discriminação fonética e memória de
relatos.

Durante as sessões, mostrou-se uma criança HIPOASSIMILATIVA, bastante

tímida, quase não fala, não explora objetos e costuma querer ficar sempre em
uma mesma atividade.

No aspecto emocional, percebe-se baixa auto-estima, além de sentimentos

como abandono e solidão. NOME DA CRIANÇA traz um histórico de vida
marcado por uma ausência do vínculo paterno, configurando assim uma
carência afetiva.

Portanto quanto às recomendações necessárias ao seu desenvolvimento,

considera-se:

1) Refazer o processo de alfabetização, com material adaptado de acordo com a

necessidade da criança;

2) Atividades de escrita e leitura para que haja construção e avanços das

hipóteses linguísticas;

3) Trabalho pedagógico que considere a singularidade do sujeito dentro do grupo

e valorize seu conhecimento de mundo, realizado a partir de um planejamento
 flexível com objetivos claros e estratégia metodológica criativa, desafiadora e
lúdica que combine os diferentes estilos de aprendizagem (tanto visual como
auditivo); e

4) Intervenção psicopedagógica clínica de apoio, bem como acompanhamento

psicológico para trabalhar relações afetivas e sua carência paterna.

Coloco-me inteiramente à disposição para fornecer qualquer informação

adicional ou esclarecer alguma dúvida.

Atenciosamente,

_____________________________________
SEU NOME E CARIMBO