MAPA DAS HABILIDADES

ESSENCIAIS ARTICULADAS AOS

MATERIAIS DIDÁTICOS:
ARTE
Núcleo Pedagógico | 2022

1º ao 5º ANO
1º Bimestre
 1º ANO
Ensino Fundamental ARTE 1° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF01AR13) Experimentar, identificar e Unidade 1

apreciar músicas brasileiras próprias do Capítulo 2 – Tema 2
Música universo infantil, inclusive aquelas
Contextos e Práticas Unidade 2
presentes em seu cotidiano. Capítulo 1 – Tema 1

(EF01AR17) Apreciar e experimentar Unidade 1

sonorização de histórias, utilizando vozes, Capítulo 2 – Tema 2
Música sons corporais e/ou instrumentos musicais
Processos de criação Unidade 2
convencionais ou não convencionais. Capítulo 1 – Tema 1

(EF01AR23) Reconhecer e experimentar, Unidade 1

em projetos temáticos, as relações Capítulo 2 – Tema 2
Música processuais entre diversas linguagens
Processos de criação Capítulo 2 – Tema 2 Unidade 2
artísticas. Capítulo 1 – Tema 1

(EF15AR24) Caracterizar e experimentar Unidade 1

brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, Capítulo 2 – Tema 2 Unidade 2
Música canções e histórias de diferentes matrizes Matrizes estéticas e culturais Capítulo 1 – Tema 1
estéticas e culturais. Capítulo 2 – Tema 2

2
 1º ANO
Ensino Fundamental ARTE 2° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF01AR08) Experimentar, identificar e apreciar formas

distintas de manifestações da dança presentes em seu Unidade 2
Dança cotidiano (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e Contextos e práticas Capítulo 1 – Tema 1
expressivas), cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
Capítulo 2 – Tema 2

(EF01AR10) Experimentar diferentes formas de Unidade 1

orientação no espaço (deslocamentos, planos, Capítulo 1 – Tema 1 Unidade 2
Dança direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento Elementos da linguagem Capítulo 1 – Tema 1
(lento, moderado e rápido) na construção do
movimento dançado. Capítulo 2 – Tema 1

(EF01AR12) Dialogar, com respeito e sem

preconceito, sobre as experiências pessoais e Unidade 2
Dança coletivas em dança vivenciadas na escola, como Processos de criação Capítulo 1 – Tema 1
fonte para a construção de vocabulários e
Capítulo 2 – Tema 2
repertórios próprios.

(EF15AR24) Caracterizar e experimentar

Unidade 2
brinquedos, brincadeiras, jogos, danças,
Habilidade Articuladora canções e histórias de diferentes
Matrizes estéticas e culturais Capítulo 1 – Tema 1
matrizes estéticas e culturais.
Capítulo 2 – Tema 2

3
 1º ANO
Ensino Fundamental ARTE 3° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF01AR18) Reconhecer e apreciar histórias

Unidade 2
dramatizadas e outras formas de manifestação teatral
presentes em seu cotidiano (inclusive as veiculadas em Capítulo 1 – Tema 1
Teatro diferentes mídias, como TV e internet, e em espaços Contextos e práticas Unidade 2
públicos), cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Capítulo 2 – Tema 2

(EF01AR21) Exercitar a improvisação

Unidade 1
e o faz de conta, ressignificando
Teatro objetos e fatos e experimentando-se
Processos de criação Capítulo 2 – Tema 2 Unidade 2
Capítulo 2 – Tema 1
no lugar do outro.

(EF15AR23) Reconhecer e Unidade 1

experimentar, em projetos temáticos, Capítulo 1 – Tema 1
Habilidade Articuladora as relações processuais entre diversas
Processos de criação Capítulo 1 – Tema 2 Unidade 2
linguagens artísticas. Capítulo 2 – Tema 1

(EF15AR24) Caracterizar e experimentar

Habilidade Articuladora
Unidade 2
brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, Matrizes estéticas e
canções e histórias de diferentes matrizes
Capítulo 2 – Tema 1
culturais Capítulo 2 – Tema 2
estéticas e culturais.

4
 1º ANO
Ensino Fundamental ARTE 4° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF01AR01) Identificar e apreciar desenho, Unidade 1

pintura, modelagem e colagem como
Capítulo 1 – Tema 1
Artes Visuais modalidades das artes visuais, cultivando a Contextos e práticas
percepção, o imaginário, a capacidade de Capítulo 1 – Tema 2
simbolizar e o repertório imagético. Capítulo 2 – Tema 1

(EF01AR04) Experimentar desenho, pintura, Unidade 1

modelagem e colagem por meio de técnicas Capítulo 1 –Tema 1
Artes Visuais convencionais e não convencionais, fazendo Materialidades Capítulo 1 – Tema 2
Capítulo 2 – Tema 1
uso sustentável de materiais e instrumentos.
Capítulo 2 – Tema 2

(EF15AR24) Caracterizar e experimentar Matrizes estéticas e Unidade 1

Habilidade Articuladora brinquedos, brincadeiras, jogos, danças,
canções e histórias de diferentes matrizes culturais Capítulo 1 – Tema 1
estéticas e culturais.

(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, Unidade 1

material e imaterial, de culturas diversas, em especial a Capítulo 1 – Tema 1
brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas Capítulo 1 – Tema 2
Habilidade Articuladora e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a Patrimônio cultural Capítulo 2 – Tema 1
construção de vocabulário e repertório relativos às Unidade 2
diferentes linguagens artísticas. Capítulo 2 – Tema 2

5
 2º ANO
Ensino Fundamental ARTE 1° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF02AR13) Experimentar, Unidade 2

Capítulo 1 – Tema 1
identificar e apreciar músicas
Música Contextos e práticas Capítulo 1 -Tema 2
próprias da cultura popular Capítulo 2 -Tema 1
paulista de diferentes épocas. Capítulo 2 - Tema 2

Unidade 2
(EF02AR14) Perceber, explorar e
Capítulo 1 – Tema 1
identificar intensidade, altura e duração
Música por meio de jogos, brincadeiras, canções e
Elementos da linguagem Capítulo 1 -Tema 2
Capítulo 2 -Tema 1
práticas diversas de apreciação musical.
Capítulo 2 - Tema 2

Unidade 2
(EF02AR15) Explorar e perceber o Capítulo 1 – Tema 1
Música próprio corpo (palmas, voz, percussão Materialidades Capítulo 1 -Tema 2
Capítulo 2 -Tema 1
corporal) como fonte sonora.
Capítulo 2 - Tema 2

(EF02AR17) Apreciar e Unidade 2

Capítulo 1 – Tema 1
experimentar sonorização de
Música Processos de criação Capítulo 1 -Tema 2
histórias, explorando vozes e sons Capítulo 2 -Tema 1
corporais. Capítulo 2 - Tema 2

6
 2º ANO
Ensino Fundamental ARTE 2° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF02AR08) Experimentar, identificar e apreciar formas Unidade 1

distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas Capítulo 2 - Tema 1
Capítulo 2 -Tema 2
Dança da dança próprias da cultura popular incluindo-se suas
matrizes indígenas, africanas e europeias, cultivando a Contextos e práticas Unidade 2
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o Capítulo 1 – Tema 1
repertório corporal paulista de diferentes épocas. Capítulo 1 -Tema 2

(EF02AR10) Experimentar diferentes formas Unidade 1

de orientação no espaço (deslocamentos, Capítulo 2 - Tema 1
Dança planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de Elementos da linguagem Capítulo 2 - Tema 2
movimento (lento, moderado e rápido) na Unidade 2
construção do movimento dançado. Capítulo 1 – Tema 2

(EF02AR12) Dialogar, com respeito e sem Unidade 1

preconceito, sobre as experiências pessoais e Capítulo 2 - Tema 1
Dança coletivas em dança vivenciadas na escola, como Processos de criação Capítulo 2 - Tema 2
fonte para a construção de vocabulários e Unidade 2
repertórios próprios. Capítulo 1 – Tema 2

Habilidade Articuladora
Unidade 1
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar Capítulo 2 - Tema 1
brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, Capítulo 2 - Tema 2
canções e histórias de diferentes matrizes
Matrizes estéticas e culturais Unidade 2
Capítulo 1 – Tema 1
estéticas e culturais.
Capítulo 2 -Tema 2

7
 2º ANO
Ensino Fundamental ARTE 3° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF02AR18) Reconhecer e apreciar o teatro de Contextos

Unidade 1
e práticas bonecos presente em diferentes contextos, Capítulo 2 - Tema 1
Teatro aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e Contextos e práticas Capítulo 2 - Tema 2
cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de
Unidade 2
simbolizar e o repertório ficcional.
Capítulo 2 -Tema 1

Unidade 1
(EF02AR19) Descobrir teatralidades na
Capítulo 2 - Tema 1
vida cotidiana, identificando variadas
Teatro entonações de voz em diferentes
Elementos da linguagem Capítulo 2 - Tema 2
Unidade 2
personagens. Capítulo 2 -Tema 1

(EF02AR21) Exercitar a imitação de situações cotidianas e o Unidade 1

faz de conta, ressignificando objetos e fatos e
Capítulo 2 - Tema 1
Teatro experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
acontecimentos cênicos com base em diferentes referências Processos de criação Capítulo 2 - Tema 2
(músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida), de Unidade 2
forma intencional e reflexiva. Capítulo 2 -Tema 1

(EF02AR22) Imitar, com respeito e sem Unidade 1

preconceito, movimentos, gestos e voz de Capítulo 2 - Tema 1
Teatro personagens que representem pessoas e Processos de criação Capítulo 2 - Tema 2
animais, reconhecendo semelhanças e diferenças Unidade 2
entre suas imitações e as feitas pelos colegas. Capítulo 2 -Tema 1

8
 2º ANO
Ensino Fundamental ARTE 4° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

Unidade 1
Capítulo 1 - Tema 1
(EF02AR01) Identificar e apreciar desenho, pintura, Capítulo 2 - Tema 2
modelagem e escultura como modalidades das artes
Contextos e práticas
Unidade 2

Artes Visuais visuais tradicionais e contemporâneas presentes na

cultura local e paulista, culticovando a percepção, o
Capítulo 1 – Tema 1
Capítulo 1 -Tema 2
Unidade 2
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório Capítulo 2 -Tema 1
Capítulo 2 -Tema 2
imagéti.

Unidade 01
(EF02AR02) Explorar e reconhecer Capítulo 1 - Tema 1
elementos constitutivos do desenho, da Capítulo 2 - Tema 2
Artes Visuais pintura, da modelagem e da escultura em
Elementos da linguagem Unidade 2
Capítulo 2 -Tema 1
suas produções.
Capítulo 2 -Tema 2

(EF02AR04) Experimentar desenho, Unidade 1

pintura, modelagem e escultura por meio de Capítulo 1 - Tema 1
Capítulo 2 - Tema 2
Artes Visuais técnicas convencionais e não convencionais, Materialidades Unidade 2
fazendo uso sustentável de materiais e Capítulo 2 -Tema 1
instrumentos. Capítulo 2 -Tema 2

Habilidade Articuladora
Unidade 1
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar
brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, Matrizes estéticas e Capítulo 1 - Tema 1
Capítulo 2 - Tema 2
canções e histórias de diferentes matrizes
culturais
Unidade 2
Capítulo 2 -Tema 1
estéticas e culturais.
Capítulo 2 -Tema 2

9
 3º ANO
Ensino Fundamental ARTE 1° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF03AR13) Experimentar, identificar e

apreciar músicas próprias da cultura popular Unidade 2
Música brasileira de diferentes épocas, incluindo-se Contextos e práticas
suas matrizes indígenas, africanas e europeias.
Capítulo 2 – Tema 1

(EF03AR14) Perceber, explorar e identificar

pulso, ritmo, melodia, ostinato, andamento e Unidade 2
Música compasso por meio de jogos, brincadeiras, Elementos da linguagem
canções e práticas diversas de execução e Capítulo 2 – Tema 1
apreciação musical.

(EF03AR15) Explorar e perceber o próprio

corpo (palmas, voz, percussão corporal) e Unidade 2
Música objetos do cotidiano como fontes sonoras, Materialidades
considerando os elementos constitutivos da Capítulo 2 – Tema 1
música.

(EF03AR16) Explorar e reconhecer o desenho

como forma de registro musical não
Notação e registro musical Unidade 2
Música convencional (representação gráfica de sons) e
reconhecer a notação musical convencional, Capítulo 2 – Tema 1
diferenciando-a de outros sinais gráficos.

10
 3º ANO
Ensino Fundamental ARTE 2° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF03AR08) Experimentar, identificar e apreciar formas

distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da
Unidade 2
Dança dança próprias da cultura popular brasileira de diferentes
épocas, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e Contextos e práticas Capítulo 1 – Tema 2
europeias, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade
de simbolizar e o repertório corporal. Capítulo 2 – Tema 1

(EF03AR09) Estabelecer relações

entre as partes do corpo e destas com Unidade 2
Dança o todo corporal na construção do
Elementos da linguagem Capítulo 1 – Tema 2
movimento dançado.

(EF03AR10) Experimentar diferentes formas de

orientação no espaço (deslocamentos, planos, Unidade 2
Dança direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento Elementos da linguagem Capítulo 1 – Tema 2
(lento, moderado e rápido) na construção do
movimento dançado.

(EF03AR11) Criar e improvisar movimentos

dançados de modo individual, coletivo e Unidade 2
Dança colaborativo, tendo as brincadeiras infantis como Processos de criação Capítulo 1 – Tema 2
fonte geradora, utilizando- -se dos elementos
estruturantes da dança.

11
 3º ANO
Ensino Fundamental ARTE 3° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF03AR18) Reconhecer e apreciar a pantomima Unidade 1

presente em diferentes contextos, aprendendo a
Capítulo 2 – Tema 2
Teatro ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a Contextos e práticas Unidade 2
percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório ficcional. Capítulo 1 – Tema 1

(EF03AR19) Descobrir teatralidades na Unidade 1

vida cotidiana, identificando variadas Capítulo 2 – Tema 2
Teatro fisicalidades e figurinos em diferentes
Elementos da linguagem Unidade 2
personagens. Capítulo 1 – Tema 1

(EF03AR20) Experimentar o trabalho Unidade 1

colaborativo e coletivo em improvisações
Capítulo 2 – Tema 2
Teatro teatrais e processos narrativos criativos em Processos de criação Unidade 2
pantomima, explorando a teatralidade do
figurino e das fisicalidades. Capítulo 1 – Tema 1

(EF03AR22) Experimentar, com respeito e sem Unidade 1

preconceito, possibilidades criativas de movimento e
Capítulo 2 – Tema 2
Teatro voz para personagens que representem pessoas e Processos de criação Unidade 2
animais, reconhecendo semelhanças e diferenças
entre suas experimentações e as feitas pelos colegas. Capítulo 1 – Tema 1

12
 3º ANO
Ensino Fundamental ARTE 4° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF03AR01) Identificar e apreciar desenho, Unidade 1

Capítulo 1 – Tema 1
pintura, modalidades das artes visuais tradicionais
Capítulo 2 – Tema 1
Artes Visuais e contemporâneas presentes na cultura paulista,
cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade
Contextos e práticas Unidade 2
Capítulo 1 – Tema 1
de simbolizar e o repertório imagético escultura e Capítulo 1 – Tema 2
Capítulo 2 – Tema 1
gravura como.

Unidade 1
(EF03AR02) Explorar e reconhecer Capítulo 1 – Tema 1
elementos constitutivos do desenho, da Capítulo 2 – Tema 1
Artes Visuais pintura, da escultura e da gravura em suas
Elementos da linguagem Unidade 2
Capítulo 1 – Tema 1
produções. Capítulo 1 – Tema 2
Capítulo 2 – Tema 1

(EF03AR04) Experimentar desenho,

pintura, escultura e gravura por meio de Unidade 1
Artes Visuais técnicas convencionais e não convencionais, Materialidades Capítulo 1 – Tema 1
fazendo uso sustentável de materiais e

instrumentos.

(EF15AR24) Caracterizar e experimentar Unidade 1

Habilidade Articuladora
brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, Matrizes estéticas e Capítulo 2 – Tema 1
canções e histórias de diferentes matrizes Unidade 2
estéticas e culturais.
culturais Capítulo 1 – Tema 2
Capítulo 2 – Tema 1

13
 4º ANO
Ensino Fundamental ARTE 1° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF04AR13) Identificar e apreciar Unidade 2

Capítulo 1 – Tema 1
gêneros musicais (populares e
Música eruditos) próprios da cultura de
Contextos e práticas Capítulo 1 – Tema 2
Capítulo 2 – Tema 1
diferentes países. Capítulo 2 – Tema 2

(EF04AR14) Perceber, explorar e Unidade 2

identificar intensidade, altura, duração, Capítulo 1 – Tema 2
Música ritmo, melodia e timbre, por meio de jogos, Elementos da linguagem Capítulo 2 – Tema 1
brincadeiras, canções e práticas diversas
Capítulo 2 – Tema 2
de execução e apreciação musical.

(EF04AR15) Explorar e caracterizar

Unidade 2
instrumentos convencionais e não
Música convencionais, considerando os
Materialidades Capítulo 2 – Tema 1
Capítulo 2 – Tema 2
elementos constitutivos da música.

(EF04AR16) Explorar formas de registro

Unidade 2
musical não convencional (representação
Música gráfica de sons e partituras criativas) e Notação e registro musical Capítulo 2 – Tema 2
reconhecer a notação musical convencional.

14
 4º ANO
Ensino Fundamental ARTE 2° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF04AR08) Experimentar, identificar e apreciar Unidade 1

formas distintas de manifestações tradicionais e Capítulo 1 – Tema 1
Dança contemporâneas da dança próprias da cultura popular
de diferentes países, cultivando a percepção, o
Contextos e práticas Unidade 2
Capítulo 1 – Tema 1
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
Capítulo 1 – Tema 2
corporal.

(EF04AR09) Estabelecer relações

Unidade 1
entre as partes do corpo e destas
Capítulo 1 – Tema 1
Dança com o todo corporal na construção Elementos da linguagem
Unidade 2
do movimento dançado. Capítulo 1 – Tema 2

(EF04AR10) Experimentar diferentes formas Unidade 1

de orientação no espaço (deslocamentos,
Capítulo 1 – Tema 1
Dança planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de Elementos da linguagem Unidade 2
movimento (lento, moderado e rápido) na
construção do movimento dançado. Capítulo 1 – Tema 2

(EF04AR11) Explorar, criar e improvisar movimentos Unidade 1

dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, Capítulo 1 – Tema 1
Dança a partir das manifestações da dança presentes na
cultura brasileira, utilizando-se dos elementos
Processos de criação Unidade 2
Capítulo 1 – Tema 1
estruturantes da dança.
Capítulo 1 – Tema 2

15
 4º ANO
Ensino Fundamental ARTE 3° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF04AR18) Reconhecer e apreciar o teatro de Unidade 1

Contextos e práticas sombras presente em diferentes Capítulo 1 – Tema 1
Teatro contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias Contextos e práticas Capítulo 1 – Tema 2
dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, Unidade 2
a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
Capítulo 1 – Tema 2

(EF04AR19) Descobrir teatralidades na

vida cotidiana, identificando diversas Unidade 1
Elementos da linguagem
Teatro características vocais (fluência, Capítulo 1 – Tema 1
entonação e timbre) em diferentes Capítulo 1 – Tema 2
personagens.

(EF04AR20) Experimentar o trabalho colaborativo,

coletivo e autoral em improvisações teatrais e Unidade 1
Teatro processos narrativos criativos em teatro de sombras, Processos de criação Capítulo 1 – Tema 1
explorando a teatralidade da voz, do personagem, da
iluminação e da sonoplastia.
Capítulo 1 – Tema 2

(EF04AR22) Experimentar, com respeito e sem

preconceito, possibilidades criativas de movimento e Unidade 1
Processos de criação
Teatro voz de um mesmo personagem em diferentes
situações, reconhecendo semelhanças e diferenças
Capítulo 1 – Tema 1
entre suas experimentações e as feitas pelos Capítulo 1 – Tema 2
colegas, e discutindo estereótipos.

16
 4º ANO
Ensino Fundamental ARTE 4° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF04AR01) Identificar e apreciar pintura, Unidade 1

colagem, gravura e histórias em quadrinhos como Capítulo 1 – Tema 1
Artes Visuais modalidades das artes visuais tradicionais e
contemporâneas presentes na cultural brasileira,
Contextos e práticas Capítulo 1 – Tema 2
cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade Unidade 2
de simbolizar e o repertório imagético. Capítulo 1 – Tema 1

(EF04AR02) Explorar e reconhecer Unidade 1

Capítulo 1 – Tema 1
elementos constitutivos da pintura, da
Artes Visuais colagem, das histórias em quadrinhos e
Elementos da linguagem Capítulo 1 – Tema 2
Unidade 2
da gravura em suas produções. Capítulo 1 – Tema 1

(EF04AR04) Experimentar pintura, colagem, Unidade 1

histórias em quadrinhos e gravura por meio
Capítulo 1 – Tema 1
Artes Visuais de técnicas convencionais e não Materialidades Capítulo 1 – Tema 2
convencionais, fazendo uso sustentável de
materiais e instrumentos. Capítulo 2 – Tema 1

Habilidade Articuladora
Unidade 1
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar Capítulo 1 – Tema 1
brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, Matrizes estéticas e Capítulo 1 – Tema 2
canções e histórias de diferentes matrizes Capítulo 2 – Tema 1
culturais Unidade 2
estéticas e culturais.
Capítulo 1 – Tema 1

17
 5º ANO
Ensino Fundamental ARTE 1° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

Unidade 1
(EF05AR13) Apreciar jingles, vinheta, trilha
Capítulo 2 – Tema 2
de jogo eletrônico, trilha sonora etc.,
Música analisando e reconhecendo seus usos e Contextos e práticas Unidade 2
Capítulo 1 – Tema 1
funções em diversos contextos de circulação.
Capítulo 2 – Tema 2

(EF05AR14) Perceber e explorar elementos Unidade 1

constitutivos da música, por meio de jogos, Capítulo 2 – Tema 2
Música brincadeiras, canções e práticas diversas de Elementos da linguagem Unidade 2
composição/criação, execução e apreciação Capítulo 1 – Tema 1
musical. Capítulo 2 – Tema 2

Unidade 1
(EF05AR15) Explorar e perceber
Capítulo 2 – Tema 2
elementos da natureza como fontes
Música sonoras, considerando os elementos
Materialidades Unidade 2
Capítulo 1 – Tema 1
constitutivos da música. Capítulo 2 – Tema 2

(EF05AR16) Experimentar e explorar Unidade 1

formas de registro musical não Capítulo 2 – Tema 2
Música convencional e procedimentos e técnicas Notação e registro musical Unidade 2
de registro musical em áudio e audiovisual. Capítulo 1 – Tema 1 Capítulo 2 – Tema 2

18
 5º ANO
Ensino Fundamental ARTE 2° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF05AR08) Experimentar, identificar e apreciar Unidade 1

formas distintas de manifestações tradicionais e Capítulo 2 – Tema 2
Dança contemporâneas da dança, cultivando a percepção, Contextos e práticas Unidade 2
o imaginário, a capacidade de simbolizar e o Capítulo 1 – Tema 1
repertório corporal.
Capítulo 1 – Tema 2

(EF05AR09) Estabelecer relações entre Unidade 1

as partes do corpo e destas com o todo Elementos da linguagem Capítulo 2 – Tema 2
Dança corporal na construção do movimento Unidade 2
dançado. Capítulo 1 – Tema 2

(EF05AR10) Experimentar diferentes formas Unidade 1

de orientação no espaço (deslocamentos,
Capítulo 2 – Tema 2
Dança planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de Elementos da linguagem Unidade 2
movimento (lento, moderado e rápido) na
construção do movimento dançado. Capítulo 1 – Tema 2

(EF05AR11) Explorar, criar e improvisar movimentos Unidade 1

dançados de modo individual, coletivo e colaborativo,
Capítulo 2 – Tema 2
Dança a partir das manifestações da dança presentes na Processos de criação Unidade 2
cultura mundial, utilizando-se dos elementos
estruturantes da dança. Capítulo 1 – Tema 2

19
 5º ANO
Ensino Fundamental ARTE 3° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

(EF05AR18) Reconhecer e apreciar o teatro

infantil presente em diferentes contextos, Unidade 1
Teatro aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas Contextos e práticas Capítulo 1 – Tema 1
e cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.

(EF05AR19) Descobrir teatralidades na vida

cotidiana, identificando características vocais Unidade 1
Teatro e sonoridades (ritmo, coro e sonoplastia), Elementos da linguagem Capítulo 2 – Tema 1
gestos, fisicalidades e figurinos em diferentes
personagens, cenografia e iluminação.

(EF05AR20) Experimentar o trabalho colaborativo,

coletivo e autoral em improvisações teatrais e Unidade 1
processos narrativos criativos em teatro infantil,
Teatro explorando desde a teatralidade dos gestos e das Processos de criação Capítulo 1 – Tema 1
ações do cotidiano até elementos de diferentes Capítulo 2 – Tema 1
matrizes estéticas e culturais.

(EF04AR22) Experimentar, com respeito e sem

preconceito, possibilidades criativas de movimento
Unidade 1
Teatro e voz de um mesmo personagem em diferentes
situações, reconhecendo semelhanças e diferenças
Processos de criação Capítulo 2 – Tema 1
entre suas experimentações e as feitas pelos
colegas, e discutindo estereótipos.

20
 5º ANO
Ensino Fundamental ARTE 4° Bimestre

Linguagens Habilidades Objetos de conhecimento FTD - Conectados

Considera-se relevante que sejam realizadas atividades avaliativas que sinalizem a apropriação da habilidade pelo estudante, para que assim, possam
avançar entre os materiais didáticos, considerando a sua progressão.

Unidade 1
(EF05AR01) Identificar e apreciar desenho, pintura, Capítulo 1 – Tema 1
fotografia e vídeo como modalidades das artes visuais Capítulo 1 – Tema 2
tradicionais e contemporâneas presentes na cultura
Artes Visuais Contextos e práticas
Capítulo 2 – Tema 1
Unidade 2
brasileira e de outros países, cultivando a percepção, o
Capítulo 1 – Tema 1
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório Capítulo 1 – Tema 2
imagético. Capítulo 2 – Tema 2

Unidade 1
(EF05AR02) Explorar e reconhecer
Capítulo 1 – Tema 1
elementos constitutivos do desenho, Capítulo 1 – Tema 2
Artes Visuais da pintura, da fotografia e do vídeo
Elementos da linguagem Unidade 2
Capítulo 1 – Tema 1
em suas produções. Capítulo 1 – Tema 2

(EF05AR04) Experimentar desenho, pintura, Unidade 1

fotografia e vídeo por meio de técnicas Capítulo 1 – Tema 1
Artes Visuais convencionais e não convencionais, fazendo Materialidades Capítulo 1 – Tema 2
Unidade 2
uso sustentável de materiais e instrumentos.
Capítulo 1 – Tema 2

(EF15AR24) Caracterizar e experimentar Unidade 1

brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, Matrizes estéticas e Capítulo 1 – Tema 1

Habilidade Articuladora canções e histórias de diferentes
Capítulo 1 – Tema 2
culturais Unidade 2
matrizes estéticas e culturais. Capítulo 1 – Tema 2

21