Nome:__________________________________ Data:____/____/____ Prof.: Danilo S.

Ribeiro

RESUMO – HISTÓRIA
PARA QUE ESTUDAMOS HISTÓRIA?
 Promover a formação de indivíduos críticos; (conscientes);
 Indivíduos capazes de atuar no processo de transformação da sociedade;
 Promover a formação do cidadão político;
 Indivíduos capazes de discutir e refletir as realidades históricas;
 Indivíduos participantes da realidade social na qual estão inseridos;

 História oficial – Século XIX: (Positivismo) – documentos oficiais (grandes feitos e heróis);
 História (materialismo dialético) – século XIX: História compreendida a partir das
contradições, pelas condições econômicas desiguais existentes na sociedade; - A História
de todas as sociedades é a história da luta de classes;
 História (Escola de Analles) – século XX – ruptura com o pensamento tradicional, do
linear e contínuo; - História deve valorizar o estudo do cotidiano, do modo de vida, da
organização social, política e cultural dos diferentes povos.

Ciência que estuda os seres humanos no tempo e no espaço. (Marc Bloch).

 Nova História – História das mentalidades, representações coletivas, estruturas mentais da

sociedade. Incorporação de outros atores (minorias sociais);

 Ofício do Historiador:

 Atitude investigativa;
 Pesquisador; seleção e busca de fontes para a confirmação das hipóteses;
 Olhar atento e investigativo sobre as ações do ser humano no tempo e no espaço;
 Observar e considerar em sua análise a relação entre o ser humano e a sociedade em que
vive;
 Observar o processo de transformação;
 Interpretar as informações coletadas;

 História e Memória:

 Ações humanas no tempo e no espaço; (experiências/ vivências);

 Memória – (capacidade de armazenar informações e fatos obtidos por meio de experiências
vividas ou transmitidas);
 Lembranças (constituem memórias);
 Resgate da memória auxilia na construção da percepção da análise histórica;
 Preservação da memória auxilia na preservação do patrimônio cultural/ da identidade de um
povo;

AS DIFERENTES NATUREZAS DO TEMPO/ Natureza Cronológica

 Tempo é uma ferramenta de trabalho para o historiador;
 É um recurso de investigação/análise histórica; - (ciência que estuda os homens no tempo);
 O tempo assume natureza/concepções distintas – Ex: Tempo cronológico/ tempo
geológico/tempo histórico;
 Instrumento cronológico – (calendário); - (aspectos físicos/ naturais/ convenções/ crenças/
tradições culturais);

 Natureza histórica:

 Divisão histórica do tempo – (compreender a duração de fenômenos) – políticos,

econômicos, sociais e culturais das sociedades;
 Analisar características comuns vividas por determinado grupo social em determinado
período histórico; (relações de trabalho, religiosidade e etc.);

 Cinco períodos históricos (divisão ocidental do tempo histórico): (Positivismo);

 Invenção da escrita como marco diferencial entre história e pré – história;

 Percepção eurocêntrica do tempo; (século XIX);
 Não considera as referencias históricas de outros povos;
 Concepção positivista (documentos oficiais/escrita);
 Desconsidera povos ágrafos (paleolítico/ neolítico e idade dos metais) – ausência de
Estado/ Organização política e Escrita.

 Nova História: Analisar a perspectiva histórica em curto, médio e longa duração:

 Explorar temporalmente as relações de permanência e ruptura que esse processo incorpora

dentro de determinado tempo histórico;
 Considerar não apenas os componentes de ordem cronológica/ levar em consideração os
movimentos que revelam simultaneidades, rupturas e permeâncias dos diferentes
processos;

O HISTORIADOR E SUAS FONTES

 São estratégias, meios e recurso de investigação;
 São recursos necessários para o desenvolvimento da análise histórica;

 Fontes Históricas:

 Escritas (documentos oficiais, revistas, jornais, cartas e etc.);

 Visuais (fotografias, pinturas, mapas e etc.);
 Orais (entrevistas, depoimentos e etc.);

 Cultura material e Imaterial:

 São fontes;
 Ex: Obras de arte, construções, habitações, ofícios, modos de fazer, celebrações e etc.;
 Precisam ser salvaguardadas (patrimônio histórico).