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AULA 14/2022
3º PERÍODO DE RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM
NOME UNIDADE ESCOLAR:
Colega Professor(a),
Neste 3º Período (15 a 26/08), dedicado à Recomposição da Aprendizagem, é importante trabalhar com
habilidades que tratam dos principais objetos de conhecimento, ainda não adquiridos pelo estudante em
anos anteriores. É fundamental utilizar as aulas deste período de recomposição para focar nas dificuldades
do estudante e procurar mitigá-las. Estas atividades podem compor parte do seu planejamento para este
período.
Bom trabalho!
Atividades para Recomposição da Aprendizagem
Imagem: https://leiturinha.com.br/blog/melhores-livros-para-pre-adolescentes
Convite
Vovô
Composição de Edith Derdyke Paulo Tatit. Disponível em https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/887898/ Acesso em 14 de junho de 2022
4. O texto lido é
A) um diário.
B) um convite.
C) uma carta.
D) uma letra de música.
5. O texto “Vovô” trata sobre qual assunto?
A) A morte do vovô.
B) A vida que é monótona.
C) A passagem do tempo.
D) Um passado incerto.
8. Caso haja isolamento da leitura do título “Fazendo arte”, o leitor poderia compreender que
fazer arte
A) está ligado ao trabalho mal feito do Cebolinha.
B) não está ligado ao trabalho.
C) é trabalho apenas para adultos.
D) está ligado às travessuras do Cebolinha.
10. No penúltimo quadrinho, Mônica demonstra raiva e associa a imagem dela no muro às
travessuras de Cebolinha. Por que ela faz isso?
A) Cebolinha é o melhor amigo dela.
B) Cebolinha sempre se refere a ela como gorducha e dentuça.
C) Cebolinha é o único que conseguiria desenhar.
D) Cebolinha sente ciúmes da Mônica.
13. Segundo o texto, qual prefeitura está promovendo a campanha para adoção?
A) São Paulo.
B) Belém.
C) Santos.
D) Guarulhos.
Disponível em https://www.guarulhos.sp.gov.br/article/prefeitura-
implanta-sistema-online-de-adocao-de-caes-e-gatos-com-entrega-
em-domicilio. Acesso em 14 de junho de 2022.
16. O uso do substantivo “amiguinho” utilizado pelo autor do texto está em qual grau?
Explique o sentido no texto.
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Disponível em https://www.facebook.com/florindatubinosampaio/photos/l%C3%ADngua-portuguesa-1%C2%BA-trimestre-2020-turma-101-professora-gl
%C3%B3riaresponda1-o-que-s/2649482541846006/. Acesso em 14 de junho de 2022.
18. Nos dois primeiros quadrinhos 5ª e 6ª feiras sugerem o quê para o homem?
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20. Qual o sentido do balão no último quadrinho? O que sugere a cor e a expressão facial do
homem?
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Leia o texto abaixo para responder às questões 21 a 24.
O Lavador de Pedras
A gente morava no patrimônio de Pedra Lisa. Pedra Lisa era um arruado de 13 casas e o
rio por detrás. Pelo arruado passavam comitivas de boiadeiros e muitos andarilhos. Meu avô
botou uma Venda no arruado. Vendia toucinho, freios, arroz, rapadura e tais. Os
mantimentos que os boiadeiros compravam de passagem. Atrás da Venda estava o rio. E uma
pedra que aflorava no meio do rio. Meu avô, de tardezinha, ia lavar a pedra onde as garças
pousavam e cacaravam. Na pedra não crescia nem musgo. Porque o cuspe das garças tem um
ácido que mata no nascedouro qualquer espécie de planta. Meu avô ganhou o desnome de
Lavador de Pedra. Porque toda tarde ele ia lavar aquela pedra.
A Venda ficou no tempo abandonada. Que nem uma cama ficasse abandonada. É que
os boiadeiros agora faziam atalhos por outras estradas. A Venda por isso ficou no abandono
de morrer. Pelo arruado só passavam agora os andarilhos. E os andarilhos paravam sempre
para uma prosa com o meu avô. E para dividir a vianda que a mãe mandava para ele.
Agora o avô morava na porta da Venda, debaixo de um pé de jatobá. Dali ele via os
meninos rodando arcos de barril ao modo que bicicleta. Via os meninos em cavalo de pau
correndo ao modo que montados em ema. Via os meninos que jogavam bola de meia ao
modo que de couro. E corriam velozes pelo arruado ao modo que tivessem comido canela de
cachorro. Tudo isso mais os passarinhos e os andarilhos era paisagem do meu avô. Chegou
que ele disse uma vez: Os andarilhos, as crianças e os passarinhos têm o dom de ser poesia.
Dom de ser poesia é muito bom!
26. O narrador-personagem descreve o local que vivia com seus familiares. Como é descrito
esse lugar? Utilize exemplos do texto para construir sua resposta.
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27. O narrador descreve a velocidade que os meninos corriam pelo local. Para isso, ele utiliza
a linguagem em sentido figurado “comido canela de cachorro”. O que significa essa
expressão, no texto?
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28. No trecho “Meu avô, de tardezinha, ia lavar a pedra onde as garças pousavam e
cacaravam”, a palavra sublinhada significa
A) derrubavam.
B) cuspiam.
C) encolhiam.
D) bebiam.
29. Por que a “Venda” ficou abandonada segundo o narrador?
30. Para o avô do menino, as crianças brincando, os andarilhos passando e o som dos
pássaros representavam:
Respostas
1. Alternativa A) um poema.
2. Alternativa D) um convite para brincar de poesia.
3. Alternativa C) Brinquedos que as crianças gostam.
4. Alternativa D) Uma letra de música.
5. Alternativa C) A passagem do tempo.
6. Alternativa C) o passado, o presente e o futuro.
7. Alternativa B) não verbal ou visual.
8. Alternativa D) está ligado às travessuras do Cebolinha.
9. Alternativa B) surpresa.
10. Alternativa B) Cebolinha sempre se refere a ela como gorducha e dentuça.
11. Alternativa D) uma notícia.
12. Alternativa C) adoção online de animais (cães e gatos).
13. Alternativa D) Guarulhos.
14. Alternativa A) Campanha Publicitária.
15. Alternativa C) adotar um animal.
16. O sufixo -inh, grau diminutivo, foi utilizado para expressar a ideia de que o animal é mais que um amigo,
precisa ser cuidado e é capaz de receber e dar afeto.
17. Linguagem verbal e não verbal.
18. Embora quinta e sexta-feiras ainda estejam ligadas ao mundo do trabalho, a personagem já vislumbra um
possível descanso no sábado e domingo. Percebe-se isso na cor clara do balão.
19. O homem demonstra-se feliz longe das tarefas cotidianas de segunda à sexta. Nota-se pelo sorriso e por
jogar a pasta de trabalho para o alto, como se tudo se desfizesse naquele momento.
20. No domingo, o homem já volta a pensar no cansativo dia a dia que enfrentará de segunda à sexta. A
palavra segunda escrita separadamente sugerindo o tempo que demorará a passar, a cor preta se opondo
a branca nos balões anteriores, além do corpo curvado do homem já anunciando um cansaço diante da
semana que virá.
21. O texto acima pertence ao gênero Charge.
22. Linguagens verbal e não verbal.
23. O fato de mesmo sendo racional, os homens provocarem queimadas, cortes de árvores e destruírem a
natureza, atentando contra a vida do outro e de si mesmo.
24. Os pássaros personificados e a devastação provocada pelo homem, representada nos troncos cortados e
sendo levados no caminhão.
25. “A gente morava no patrimônio de Pedra Lisa” (sugestão)
26. O narrador descreve como um lugar tranquilo, com poucos moradores e a movimentação se dava quando
andarilhos e boiadeiros passavam pelo local. “Pedra Lisa era um arruado de 13 casas e o rio por detrás. Pelo
arruado passavam comitivas de boiadeiros e muitos andarilhos.”
27. Quando o narrador diz que os meninos corriam como se tivessem “comido canela de cachorro”, se refere
a rapidez, a agilidade das crianças.
28. Alternativa B) cuspiam.
29. Alternativa B) Os boiadeiros encontraram um meio mais rápido para chegar onde desejavam.
30. Alternativa B) Uma beleza e simplicidade próxima à poesia.