SEMANA DE ORAÇÃO PELA UNIDADE CRISTÃ (SOUC)

Roteiro para Aula

Tema: Água nossa de cada dia: novas formas de cuidar e proteger o patrimônio da
humanidade!
Lema: “Retiraram-se para sua pátria por outro caminho” (Mt 2,12)
Unidade Prática: Projeto 100 mil jovens pela Água |
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): Água e Saneamento básico

ROTEIRO PARA OS PROFESSORES

(O presente roteiro pretende ser um meio pelo qual o professor poderá preparar a sua aula)

- Entre os dias 30 de maio a 05 de junho, teremos em nosso colégio a Semana de Oração

pela Unidade Cristã (SOUC). O fio condutor dessa semana será “Água: dom divino,
direito humano e bem-comum”.
 ela é dom divino e, portanto, gratuita na recepção e com igual gratuidade deve ser
distribuída e utilizada;
 ela é direito humano como algo essencial para a vida das pessoas - e de todas as
criaturas que necessitam da água para sobreviver;
 o bem comum, como pertença a todas as criaturas e como algo que nos acomuna
no planeta.
- Para bem alicerçarmos o tema com toda comunidade escolar, é essencial o trabalho de
conscientização dos educadores, que terão o papel de apresentar a SOUC para os
estudantes.
ATENÇÃO: No dia 30/05 (2ªfeira), os professores do
4º horário no turno da Manhã
1º horário turno da Tarde
deverão explicar aos alunos, em sala de aula, a proposta do SOUC.
Por isso, segue abaixo uma possível proposta para os educadores prepararem as suas aulas
do dia 30/05.

1) DESENVOLVIMENTO
a) Possíveis materiais para estudo do(a) educador(a)
- “Poluição das águas: consequências para os seres humanos”
Link:http://www.site.ajes.edu.br/jornada/arquivos/20140427113736.pdf
- “Recursos Hídricos: poluição, escassez, qualidade microbiológica e química da água”
Link:http://www.unoeste.br/site/enepe/2016/suplementos/area/Vitae/Biomedicina/
RECURSOS%20H%C3%8DDRICOS%20POLUI%C3%87%C3%83O,%20ESCASSEZ,%20QUALIDADE
%20MICROBIOL%C3%93GICA%20.._.pdf

- “Poluição Hídrica: causa e consequências”

Link:https://www.vetorial.net/~regissp/pol.pdf

- “Fontes Difusas de Poluição da Água: características e métodos de controle”

Link:https://www.aqqua.unb.br/images/Artigos/Tematicos/difusa.pdf

- “Poluição da Água: tipos, causas e consequências”

Link:https://www.ecycle.com.br/poluicao-da-agua/

- “Água: impacto ambiental – poluição e conscientização”

Link:http://www.etelg.com.br/paginaete/downloads/quimica/aguapoluida.pdf

- “Principais aspectos da poluição de rios brasileiros por pesticidas”

Link:https://www.scielo.br/j/rbeaa/a/KTDWxjKS9f6gwG8tYPNMzss/?format=pdf&lang=pt

- “Contaminação das águas de abastecimento público por poluentes emergentes e o

direito à saúde”
Link: https://www.revistas.usp.br/rdisan/article/view/169658

- “Educação para a água”

Link: https://www.scielo.br/j/ea/a/4Cz7B6yQGGfV73Ngy6g848w/?format=pdf&lang=pt

- “Importância da água para a vida e garantia de manutenção da sua qualidade”

Link:https://conexaoagua.mpf.mp.br/arquivos/artigos-cientificos/2016/10-importancia-
da-agua-para-a-vida-e-garantia-de-manutencao-da-sua-qualidade.pdf

- “Boletim das Águas: artigos científicos”

Link: https://conexaoagua.mpf.mp.br/boletim-das-aguas/edicao-especial-forum-
mundial-das-aguas/artigos-cientificos

- “Água, fonte de vida”

Link: https://www.univates.br/media/graduacao/direito/AGUA_FONTE_VIDA.pdf

- “Água, período de escassez”

Link: https://www2.unesp.br/portal#!/noticia/31414/artigo-agua-periodo-de-escassez/

- “Água: sem ela seremos o planeta Marte de amanhã”

Link: https://www.cnpma.embrapa.br/down_hp/464.pdf

- “Crise Hídrica ou Escassez de Água? Quem sofre com a falta”

Link:https://jornal.ufg.br/n/100573-artigo-crise-hidrica-ou-escassez-de-agua-quem-
sofre-com-a-falta-d-agua

- “O uso sustentável e a qualidade da água na produção animal”

Link:http://www.nutritime.com.br/arquivos_internos/artigos/ARTIGO266.pdf

- “Educação para a água”

Link:http://www.evento.ajes.edu.br/congresso/uploads/artigos/20191118012431-
948z.pdf

b) OBJETIVO DA SOUC
É de extrema importância que o(a) educador(a) esclareça para os estudantes que a
SOUC visa promover o diálogo ecumênico, a partir das bases do cristianismo tendo em
vista a construção de uma sociedade mais fraterna, que respeite os direitos humanos,
promova a justiça e a paz. Também é importante apresentar os objetivos específicos:
- Objetivos Específicos para 2022
- Promover a reflexão e a ação sobre as águas no Brasil, conscientizando sobre as
várias questões que lhe dizem respeito, sejam elas ambientais ou sociais.
- Construir uma unidade de reflexão a partir dos três princípios fundamentais sobre a
água mobilizados pela Rede Ecumênica da Água (REDA):
- Apoiar o Projeto “100 mil jovens pela água” como unidade institucional prática em
torno de uma ação comum.

Depois da apresentação dos objetivos da SOUC o(a) educador(a), dentro de sua realidade
pedagógica, falará sobre indicadores que evidenciam o problema de falta de água no
Brasil e mundo, relacionando as questões sociais, ambientais e tecnológicas associadas
aos problemas causados ao meio ambiente.
Tópicos sugeridos para o Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 6 “Água
potável e saneamento”
- O ciclo da água e a distribuição de água em nível global;
- A importância do acesso equitativo à água potável segura e a preço acessível
(alcance da segurança hídrica sob mudança climática; por exemplo, lidar com a
pressão social e econômica causada por ciclos frequentes de seca, e consequente falta
de água, e inundações e, portanto, excesso de água);
- A importância do saneamento adequado e equitativo e parâmetros de higiene,
qualidade e quantidade da água para a saúde;
- O direito humano à água e a água como um bem global comum;
 - Impactos sobre a qualidade da água da poluição e do despejo e lançamento de
produtos químicos e materiais perigosos;
- Escassez de água e eficiência no uso da água;
- Importância dos ecossistemas relacionados com a água;
- Atividades e programas relacionados a abastecimento de água e saneamento,
incluindo a coleta de água, dessalinização, eficiência hídrica, tratamento de águas
residuais, tecnologias de reciclagem e reutilização, patentes de água, planejamento
hidráulico para recarga de águas subterrâneas, bem como gestão integrada dos
recursos hídricos;
- Exportações de água (água virtual)
- Água e desenvolvimento sustentável (por exemplo, água e desigualdade, água e
saúde, água e cidades, água e energia, água e segurança alimentar, água e redução do
risco de desastres, água e mudança climática, água e economia verde, água e postos
de trabalho)

d) Após a apresentação do panorama o(a) educador(a) poderá (ATENÇÃO: OPCIONAL)

propor aos estudantes os possíveis vídeos:
8º ano:
- “Água” – Programa Água Brasil
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Iye8mZexCSM
e
- “Consumo Responsável” – Programa Água Brasil
Link: https://www.youtube.com/watch?v=KlV3ASpM19M

9º à 3ª série
- “Falta de Água” - Nerdologia
Link: https://www.youtube.com/watch?v=RsUD8CTDdAw

OPCIONAL: Depois disso é interessante que o(a) educador(a) formule uma roda de
conversa, analisando a importância da água para a vida e os problemas que enfrentamos
sobre o tema, trabalhando o vídeo e a letra da música (essas músicas serão utilizadas no
momento ecumênico do dia 27/05):
6º a Ensino Médio: “Planeta Água” (Guilherme Arantes).
Link: https://www.youtube.com/watch?v=ISHjZOXepP4

Depois do diálogo o(a) educador(a) explicará aos estudantes que durante a SOUC iremos
desenvolver algumas ações sobre esses temas discutidos, por isso é essencial que eles se
atentem aos ambientes da escola e procurem percorrer diferentes espaços, para assim
conhecerem os trabalhos dos colegas:
Fundamental II, Ensino Médio e Comunidade escolar:
- Ornamentação da sala dos professores e refeitório;
- Capela: Lectio divina (leituras e meditação);
- “Celacanto provoca maremotos”: será adaptada a obra “Celacanto provoca maremotos”
no corredor, próximo a sala dos professores e com a interação da comunidade que poderá
mudar o ambiente de acordo com os cubos;
- Ornamentação do busto de Santo Agostinho com a “Torneira do Mundo” e mensagens de
cuidado com a Água;
- Um momento de leitura orante pelos diferentes pontos do colégio, para que a vivência
da espiritualidade agostiniana possa ser contemplada em sua essência a partir da
proposta do SOUC;
- Durante a manhã, do dia 2 de junho, os estudantes da 1ª série (Horário: 8h às 8h50) e
da 2ª série (Horário: 9h50 às 10h40) irão ao Teatro Santo Agostinho para uma conversa
sobre a Água (Dom divino, direito humano e bem comum);
- Será realizada uma celebração nos turnos da manhã (Horário: 8h) e tarde (Horário: 16h)
para a conclusão da SOUC, com a presença do Frei Caio, de um pastor presbiteriano, a
mãe de um estudante e o GRUCA;
ATENÇÃO: Nesse momento irá ocorrer um momento de silêncio total, trazendo uma
reflexão sobre o lixo gerado na escola, por isso é importante que o educador(a) converse
com os estudantes a importância do silêncio no dia da celebração.

OPCIONAL: Ao término da explicação fica à critério do(a) educador(a), de acordo com o

tempo, desenvolver uma atividade de fixação para com os estudantes como:
- Propor uma pesquisa para saber de onde vem a água potável utilizada na região, saber
se a comunidade faz uso adequado ou inadequado da água, se é acessível a todos.
- Elaborar, juntamente com os estudantes, uma lista coletiva de posturas, que se deve
adotar, a fim de evitar o desperdício da água, a turma produzirá cartazes que ficarão
expostos pela escola.