Resenha critica

O seminário ministrado pela professora Fabiana Bezerra, na data 18/05/2021, teve

como objetivo discutir os benefícios, as dificuldades e os desafios da implantação da
educação 4.0. De antemão, é importante afirmar que eu não tinha nenhum
conhecimento prévio até o início da pesquisa para a apresentação do mesmo.

A educação 4.0, que também pode ser chamada de quarta revolução industrial, visa a
linguagem computacional, inteligência artificial e contempla o “Learning by doing”, onde
sua tradução para o português significa aprender por meio da prática (Na
experimentação, na realização de projetos, vivências, entre outros). Desse modo,
sabemos que o mundo sofre mudanças constantes, então cabe a nós atentarmos e
acompanharmos essas mudanças, para que o meio escolar esteja sintonizado com o
nosso tempo. No decorrer da apresentação, foram citados alguns benefícios que essa
educação pode proporcionar, quando Fabiana Bezerra fala que o aluno vai
desempenhar um papel de protagonista do seu próprio processo de aprendizagem,
podemos concluir que o mesmo obterá um melhor desenvolvimento no seu
pensamento crítico e também consequentemente ficará mais integrado a realidade do
mundo contemporâneo.

Contudo, na intervenção de Diogo, nos leva a refletir como essa educação poderá ser
capaz de beneficiar a todos.“também não podemos deixar de pensar nos alunos que
estão desprovidos de recursos nesse primeiro momento”. Com isso, levando em conta
a desigualdade social presente no nosso país, sabemos que uma grande parte da
nossa população sofrem a exclusão digital, isso me leva a concordar plenamente com
Fabiana, quando comenta a respeito da influência de políticas públicas que possam
ajudar nesse processo, onde temos como exemplo: a internet gratuita para todos. Além
disso, a várias outras dificuldades a ser enfrentadas. Conforme o censo demográfico de
2017, nem mesmo 50% das escolas públicas têm acesso à internet, onde também
devemos ter um olhar não só para os alunos como também para professores
despreparados e com pouquíssima experiência em relação a tecnologia.

Em vista disso, percebemos que o início da Educação 4.0, não será de forma igualitária
se não forem tomadas as medidas cabíveis necessárias para que essa possa alcançar
a todas as classes sociais, instituições escolares e diferentes níveis de ensino.
Levando em consideração a formação de professores qualificados, preparação dos
estudantes e a adaptação ao uso da tecnologia.

Iandra Maria Lustosa de Souza.