Estagio I, escola Ceneart – turma 6º ano, Ensino fundamental 2.

Projeto Saúde Mental e Atenção Psicossocial – Educação contra à violência

TEMORES E ESPERANÇAS
(Exercício)

OBJETIVO: Conscientizar o grupo sobre seus temores e medos, levando-o a encontrar

caminhos para enfrentá-los e superá-los.
TAMANHO DO GRUPO: Vinte e cinco a trinta pessoas.
TEMPO EXIGIDO: 1h30min
MATERIAL UTILIZADO: Um quadro negro ou lousa, pedaços de papel em branco,
caneta ou lápis para escrever nos papéis e caixa para depositar os papéis escritos.
AMBIENTE FÍSICO: Uma sala suficientemente ampla, com cadeiras para acomodar
todos os participantes.
PROCESSO:
 Apresentação
Apresentação dos estagiários, qual faculdade pertencem, qual a função de cada
estagiário no encontro (coordenadores e observadores ativos), apresentação dos
alunos e da professora. Fazer o contrato psicológico, explicando para os alunos o tema
que irá ser abordado, que é temores e esperanças e que no exercício todos podem
falar, não tem certo, nem errado, todos precisam respeitar a opinião do colega.
 Técnica de aquecimento
Os coordenadores começam conversando com as crianças a partir de alguns
questionamentos: crianças vocês ouviram falar de psicólogo? O que faz um
psicólogo? Vocês ouviram falar em saúde mental? Qual a diferença da saúde
física e da saúde mental? Vocês sentiram medo alguma vez? Quem daqui já
teve medo levanta a mão? Algum adulto já passou medo em vocês, como por
exemplo, falando que o lobo mau ia pegar, ou a cuca, o bicho papão ou a
bruxa? Vocês ficaram com medo? Como foi isso, quem quer contar para nós
sobre isso?
 Dinâmica: Tempestade de ideias – Escuta crianças, vocês têm algum medo? do
que vocês têm medo? Vou pedir a vocês de anotar no papel um medo que você
tem, pode ser algum medo relacionado a escola, algum medo relacionado a sua
família ou a outra coisa. Não precisa escrever seu nome no papel, só o medo.
Depois vamos recolher em uma caixa, vamos lê-los e anotar na lousa. Não
precisa dizer que este medo que foi lido é o seu.
 Na lousa escrever a palavra MEDO e ao seu redor as palavras que os alunos
escreveram. Como no desenho abaixo.

 Observação do quadro – Pedir aos alunos de observar bem o quadro.

 Vamos ler os medos que vocês trouxeram em voz alta.
 Agora vamos deixar os escritos do quadro um minuto e vamos falar
abertamente de outro problema que pode estar associado ao medo que é a
violência. A violência ocorre quando sei de um medo de alguém e uso disso
para o amedrontar, para fazer bullying contra ele, como também os adultos
que algumas vezes nos passam medo por meio de histórias de bruxa, da cuca,
do bicho papão, do lobo mal e outros. Isso é bem chato né? Alguém aqui já
passou por isso? Quer contar para nós como foi isso? (ouvir os relatos e
sensibilizar os alunos a perceber o quanto isso foi ruim para o colega e é por
isso que nós devemos mudar as nossas posturas e atitudes diante do medo do
colega)

 Enfrentar os medos com Esperança - Agora vamos ler um por um dos medos
escritos no quadro e pedir para as crianças falarem em voz alta, sugestões de
como enfrentar o medo apresentado. Vamos anotar em uma outra parte da
lousa as sugestões para enfrentar os medos. O que podemos fazer crianças
 para superar o medo provocado pela violência? Nós temos que enfrentar
nossos medos crianças, porque eles podem ser fruto da nossa cabeça, da nossa
imaginação. Lembrem-se disso.
 Agora crianças eu quero que vocês me ajudem a criar uma regra de
convivência, que vocês usarão aqui na sala para sempre respeitar a dificuldade,
o medo do colega e o ajudar a superar este medo. Vamos lá, quais poderiam
ser estas regras? (depois que for estabelecido as regras pedir aos alunos de
anotá-las no caderno, ajude a crianças a criar no máximo cinco regras).
 Neste momento também ajudar as crianças, da importância caso elas não
tenham falado, que diante de qualquer de forma de violência sofrida ou de
medo que ela deve falar que não gosta e que deve falar caso isso ocorra com
seus pais e professor ou professora da sala.

 Conclusão: Penso que o nosso encontro foi muito bom hoje né crianças? Agora
eu queria que vocês me falassem o que aprenderam com o encontro de hoje.
Cheguem na casa de vocês hoje e conte para os seus pais sobre o encontre de
hoje e se ele também tiver medo de alguma coisa, ensine ele o que você
aprendeu hoje, para que também ele não venha mais ter medo.

 Finalizar com a música: Não sinto tanto medo assim....

 Viu crianças aprendemos que medo não mais, a mente me engana e

me faz coisa ver, mas tenho coragem para o medo vencer.

Uma salva de palmas a todos nós.