Proposta para palestra no ensino fundamental II (6º ao 9º ano)

Tema: Bullying escolar

O objetivo geral do projeto é sensibilizar toda comunidade escolar para recuperar a auto-
estima, o desenvolvimento psicossocial e a convivência harmônica no ambiente escolar e
social dos envolvidos nos atos de violência física ou psicológica nesse contexto. Apresenta-se, a
seguir, uma proposta de prevenção ao bullying escolar.

Intervenção:

Em um primeiro momento, iremos reunir as turmas do fundamental II, para uma roda de
conversa, com a finalidade de saber o que conhecem sobre o bullying, a partir de perguntas
como: O que é bullying para você?

Quais são as atitudes de quem pratica o bullying?

As consequências do bullying podem ser...

As vítimas do bullying são alunos que...

Os alunos que praticam o bullying fazem...

As pessoas que são vítimas de bullying devem ...

Algumas atitudes que pais e professores devem adotar para combater o bullying podem ser...

Em seguida, usaremos um slide como recurso, para explicar sobre a origem do termo bullying,
suas causas e conseqüências, vítimas, agressores e espectadores. Oportunizando a troca de
informações e verificando sobre possíveis alunos envolvidos, de forma direta ou indireta
nessas práticas.

Esclarecendo também que o bullying é um conjunto de comportamentos agressivos,

intencionais e repetitivos que são adotados por um ou mais alunos contra outros colegas, sem
motivação evidente. Em princípio pode parecer uma brincadeira simples, mas não deve ser
visto dessa forma. Ir discutindo e informando que a agressão moral, verbal e até corporal
sofrida pelos alunos provoca dor, angústia e sofrimento na vítima da “brincadeira”, podendo
em alguns casos causar até depressão. Informar sobre as principais formas de maus-tratos,
que são: Físico (bater, chutar, beliscar) Verbal (apelidar, xingar, zoar) Moral (difamar, caluniar,
discriminar) Sexual (abusar, assediar, insinuar) Psicológico ( intimidar, ameaçar, perseguir)
Material (furtar, roubar, destroçar pertences) Virtual (zoar, discriminar, difamar por meio da
internet e celular)...

Para finalizar, será aplicada a dinâmica: Espelho, espelho meu

1. Iremos providenciar uma caixa média, e dentro dela colar um espelho;

2. Levar para a sala de aula o espelho, mas não deixe que os alunos o vejam. Apresente-
lhes apenas a caixa;

3. Antes de convidá-los à frente, diga-lhes que, não deverão contar ao colega, o que irão
ver dentro da caixa. Apenas, guardarão para si;

4. Escreva no quadro as seguintes palavras: alegria, tristeza, dor, feiura, beleza

5. Peça que façam uma fila, então, um por um se aproxime da caixa. Diga que olhem lá
dentro e ainda em silêncio, se assentem em seus lugares;

6. Após todos se assentarem, faremos a pergunta, apontando para o quadro:

7. Quem viu dentro da caixa: Alegria? Vamos contar as mãos que se levantaram e anotar
o resultado no quadro;

8. No final veremos qual palavra teve mais votos e faremos um balanço, da aceitação da
turma com respeito à sua imagem.

Explicaremos, que sua imagem no espelho, sempre mostrará aquilo que eles próprios pensam
de si. O que viram ali, nem sempre é o que os outros veem neles. É importante se olharem no
espelho, e refletirem no que poderão melhorar em si mesmo.

Sugestão de atividade: Dividir os alunos em grupo, entregar a cada grupo uma cartolina e
canetinhas para que façam cartazes de conscientização contra o bullying, colocando em prática
o que aprenderão. Os cartazes devem ser afixados na escola...