Plano de aula

Duração da aula: 50 minutos

O MEDO - Desenvolvendo as habilidades socioemocionais para as turmas de 1º e 2º ano
Objetivos Específicos:

Identificar e reconhecer emoções, com foco especial no medo.

Compreender que o medo é uma emoção natural e comum a todos.

Desenvolver estratégias para lidar construtivamente com o medo.

Fomentar a empatia e a compreensão das emoções dos colegas.

Compartilhar sentimentos e experimentar a solidariedade.

Desenvolver as competências socioemocionais em especial a autogestão e as habilidades

de relacionamentos e de autoconhecimento.

Materiais e Recursos Necessários:

Livros infantis sobre o medo numa bancada a disposição dos estudantes para levarem para
casa e passar a semana para uma leitura em família.

Cartões com expressões faciais representando diferentes emoções.

Papel, lápis de cor, giz de cera, tinta guache de diversas cores.

Um vídeo curta metragem sobre ter coragem: Piper Descobrindo o Mundo - Piper, é uma
pequena ave bebê que vive à beira-mar, sai pela primeira vez do ninho para ir atrás de
comida e descobre um novo mundo ( Disponível em: https://youtu.be/ulde8n7cC68?
si=svCVeEX1Z9pZPhLc).

Atividade musical - CANÇÃO DOS SENTIMENTOS - Família Lüdtke - (Disponível em

https://youtu.be/aNNGLssnylY?si=vv_3aN8SrR3jAXA8).
Etapas da Aula:

1. Introdução (08 minutos):

Após a apresentação do curta metragem incentivar os estudantes a expressarem

com qual cena/fala do filme mais se identificou? Por quê? Se achou a história
atraente e se tem relação com o sentimento de medo e assim iniciar a roda de
conversa sobre emoções, partindo dos conhecimentos prévios da turma perguntar
aos mesmos se sabem o que é o medo e se já sentiram esse sentimento,
A partir dessas percepções iniciais apresentar o eixo temático da aula.

2. Atividade de Expressão Artística (15 minutos):

Distribuir papel e materiais de arte.

Pedir aos alunos que desenhem ou criem um monstro que represente o medo.
Podem explorar cores, formas e expressões faciais.
Incentivar a expressão criativa e a discussão sobre as escolhas feitas.

3. Explorando as Expressões Faciais (10 minutos):

Mostrar cartões com diferentes expressões faciais que representam emoções,

incluindo o medo.
Pedir aos alunos para identificarem e imitarem as expressões. Solicitar que
expressem aos outros sobre como o corpo se sente quando estamos com medo
e o que pode ser feito para amenizar, vencer ou se autorregular diante dessas
sensações.
4. Roda de Conversa sobre Estratégias (08 minutos):

Perguntar aos alunos sobre estratégias que usam quando sentem medo.
Discutir estratégias saudáveis, como respirar fundo, pedir ajuda ou contar a alguém de
confiança, fazê-los compreender que está tudo bem sentir medo, mostrar a importância de
expressar suas necessidades, etc.

5. Atividade Musical (4 minutos):

Convidar a todos a dançarem ou mover-se de acordo com as emoções sugeridas pela música,
incluindo momentos que representem o medo.

6. Encerramento (5 minutos):

Revisar o que aprenderam sobre o medo e as diferentes maneiras de lidar com essa emoção.
Reforçar a ideia de que é normal sentir medo e que existem maneiras saudáveis de enfrentá-lo.
Destacar a importância de compreender e respeitar as emoções dos colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, expressões
artísticas, interação durante as atividades e a compreensão demonstrada ao longo da aula.

Este plano de aula visa não apenas abordar o tema do medo, mas também desenvolver
habilidades socioemocionais, promovendo um ambiente onde as crianças se sintam
confortáveis em expressar e gerenciar suas emoções de maneira saudável.