UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

UNIVERSIDADE VIRTUAL
CURSO DE SISTEMAS E MÍDIAS DIGITAIS
COGNIÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS
ANDRÉ LUCAS DE OLIVEIRA DOMINGUES - 539438
ERIK ELVIS BARROS DE OLIVEIRA - 537084
MARIANA ALMEIDA BATISTA NASCIMENTO - 520053
Atividade 1

PRÉ-HISTÓRIA (4000 a.C - 3.500 a.C)

Como os seres humanos explicava o mundo e o conhecimento:
Podemos compreender mais sobre como os seres humanos dessa época
viam o mundo através das artes rupestres, essas figuras feitas nas cavernas
tentavam representar pessoas, animais e situações cotidianas como caças e
danças. Tais representações serviam também como uma auxílio na transmissão de
informações, uma vez que nessa época o conhecimento era passado via oral.

Imagem 1 - Pinturas rupestres.

Fonte: Acrilex (s.d.).1

1
Disponível em: https://acrilex.com.br/acrilex-cultural/pintura-rupestre/. Acesso em: 30 de ago. de
2022 às 12h00.
Quais suas atividades e práticas culturais:

Além das já citadas pinturas rupestres (feitas com intuito de representar o

cotidiano, geralmente, caçadas), sabe-se que os hominídeos fabricavam artefatos a
partir de argila, como recipientes destinados a armazenar água e alimentos.

Imagem 2 - Cerâmica rupestre.

Fonte: História do Mundo (s.d.).2

IDADE ANTIGA
Os antigos não tinham conhecimento de ciência ou tecnologias, eles não
tinham nenhum conhecimento sobre o que viam ao seu redor; eles apenas
acreditavam que tudo acontecia de acordo com alguma ordem divina. Os gregos
acreditavam que suas vidas eram controladas por forças além de seu controle:
forças cósmicas como estrelas, rios, ventos, mares, montanhas e até a própria terra.
Boa parte das pessoas viviam em pequenas aldeias onde tinham suas
próprias casas, campos, pomares e lojas onde vendiam seus produtos para outras
aldeias próximas e o poder centralizado nas mãos dos reis.
O início da era antiga viu muitos avanços tecnológicos. A escrita cuneiforme
foi uma das tecnologias mais importantes que mudaram o mundo para sempre. Esse
sistema de escrita consistia em tabuletas de argila com uma caneta em forma de
cunha que pressionava a superfície de argila macia. A escrita cuneiforme mais
antiga data de cerca de 3.300 aC, mas não foi até cerca de 2.200 aC que se tornou

2
Disponível em: https://www.historiadomundo.com.br/pre-historia. Acesso em: 30 de ago.
2022.
difundida na Mesopotâmia. A outra grande tecnologia desse período foi o veículo
com rodas, que permitia viagens por terra e água. Os egípcios também eram
conhecidos pelo uso de rodas no transporte, que provavelmente adquiriram da
Mesopotâmia durante esse período.

Imagem 3 - Registros do conhecimento humano.

Fonte: Mundo Educação (s.d.).3

IDADE MÉDIA
A Idade Média é um período da história que durou do século IV ao XV.
Durante este tempo, os humanos tinham uma grande necessidade de conhecimento
e compreensão do mundo ao seu redor. Para dar sentido ao seu mundo, as pessoas
desenvolveram muitas teorias sobre como os humanos explicavam o conhecimento
e o mundo. Essas teorias incluíam:

O mundo foi criado por Deus

O mundo foi criado por Deus e outros deuses

O mundo foi criado pela natureza como parte de seus processos naturais

3
Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/idade-antiga. Acesso em:
30 de ago. de 2002, às 12h45.
 O mundo foi criado por humanos através da magia

Na Idade Média, as pessoas estavam muito ocupadas. Eles tiveram que

trabalhar duro para sobreviver e cuidar de suas famílias. Para fazer isso, eles tinham
que ser saudáveis ​e fortes. As pessoas viviam em aldeias ou cidades que eram
cercadas por muros, tendo apenas uma entrada. As aldeias eram governadas por
reis e príncipes que decidiam as leis e os impostos.
A Idade Média viu o surgimento de muitas tecnologias que ainda estão em
uso hoje, incluindo a imprensa, a bússola e a pólvora, moinhos, etc.

Imagem 4 - Vida na Idade Média.

Fonte: Aventuras na História (s.d.).4

IDADE MODERNA
O Renascentismo foi um marco importante para a Idade Moderna, influenciando
a arte e a ciência. No Ocidente, o homem passa a ser o centro do mundo, no lugar
de dogmas religiosos.
Durante esse período, estudiosos acreditavam que a obtenção do conhecimento
se dava por meio de experiências ou do uso de instrumentos. A Historiografia

4
Disponível em:
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/historia-como-era-a-vida-na-idade
-media. Acesso em: 30 de ago. 2022 às 13h00.
Moderna surge, dando ao estudo da História criticidade e utilizando como fontes de
informação moedas, cartas, elementos arquitetônicos, entre outros registros.
Burke(2010) trata sobre o interesse de intelectuais da época em registrar
práticas culturais tradicionais de artesãos e camponeses. Com isso, foram coletadas
variadas expressões populares.
Dentre as principais invenções da Idade Moderna, destaca-se a pascoaline.
Concebida por Blaise Pascal (em 1642), esse objeto era capaz de fazer as
operações matemáticas de adição e subtração.

IDADE CONTEMPORÂNEA
Atualmente, o conhecimento é visto como um processo cognitivo estruturado,
que conecta diferentes informações para sua geração. Ainda acredita-se que:
"sabemos agora que as incertezas são tão ou até mais frutíferas que as
certezas. Conhecer é superar, logo se uma pesquisa ou estudo for futuramente
motivo de superação estará cumprindo seu papel com louvor e distinção."
(AMORIM, 2019, p.112).
Parte significativa das práticas culturais contemporâneas estão ligadas ao
entretenimento transmitido por Tecnologias da informação e comunicação, podendo
estar enquadrado na "cultura de massas". Assim, são exemplos ícones da cultura
pop (cinema, música, entre outros) e grafites.

Imagem 5 - A cultura pop como expressão cultural.

Fonte: Istoé (2022)5

5
Disponível em: https://istoe.com.br/aprenda-pop-art-com-10-artistas-famosos/. Acesso em:
30 de ago. de 2022 às 23h40.
 Imagem 6 - As rodas de rap também são uma prática artístico-cultural.

Fonte: RIPPER (2019).6

Como abrange os dias atuais, muitas das tecnologias desse período são
utilizadas no cotidiano. Aqui, há: bomba nuclear, Tecnologias da Informação e
Comunicação (abrangendo a internet, a televisão e o rádio), geladeira, vacinas,
lâmpada elétrica, automóvel e câmera fotográfica.

REFERÊNCIAS

AMORIM, I. F. de. O Desenvolvimento do Conhecimento Contemporâneo: Uma

Reflexão Sobre Paradigmas e Métodos. Revista Cronos, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 96–114,
2020. DOI: 10.21680/1982-5560.2019v20n1ID5429. Disponível em:
https://periodicos.ufrn.br/cronos/article/view/5429. Acesso em: 30 ago. 2022.

6
Disponível em:
https://projetocolabora.com.br/ods11/rodas-culturais-resistem-no-espaco-urbano-do-rio/.
Acesso em: às 23h05.
BURKE, P. Cultura popular na Idade Moderna: Europa 1500-1800. São Paulo:
Companhia das Letras, 2010. ISBN 978-85-359-1619-5. Disponível em: . Acesso
em: 30 de ago. de 2022 às 22h50.