GRUPO: Patrícia Jatobá, Isabella Yumi Hirosue, Natan M. S. Martins, Sérgio Teixeira S.

Júnior

Cronologia da Instituições

educacionais para pessoas

com deficiências no Brasil*

Dois períodos na evolução da

educação especial no Brasil:

1° Período: 1854 a 1956 2° Período: 1957 a 1993
Característica: iniciativas
Característica: iniciativas

oficiais e particulares isoladas oficiais de âmbito nacional

1854
12 de setembro de 1854 - Decreto imperial

1857
de D. Pedro II cria o Imperial Instituto dos
Meninos Cegos

D. Pedro II também cria o Imperial

Instituto dos Surdos-Mudos que em
1957, 100 anos depois, passa a se
chamar Instituto Nacional de
Educação de Surdos (INES), voltado
para “educação literária e ensino
profissionalizante” de meninos “surdos-
mudos” entre 7 e 14 anos.

1890
1891
Imperial Instituto dos Meninos Cegos
passa a se chamar Instituto Nacional
dos Cegos
O Instituto Nacional dos Cegos passa a
se chamar Instituto Benjamin
Constant (IBC) em homenagem ao
ilustre a atuante ex-prof de
Matemática e ex-diretor.

1926
Criação do instituto Pestalozzi de Canoas
Por Tiago e Johanna Warth em Porto
Alegre
1929
15 de Abril de 1929 - Fundação do
Instituto Santa Terezinha (Campinas -
SP)

1931
Início do atendimento a deficientes
físicos na Santa Casa

1932
Criação da escola mista do pavilhão
Fernandinho com a professora
Carolina Cezar do Amaral

*Retirado do texto Educação Especial no Brasil: História e Políticas Públicas, de Carlos Mazzotta
1933
18 de Março de 1933 - O Instituto
Santa Terezinha foi transferido para
São Paulo - SP, funcionando em regime
de internato para meninas portadoras
de deficiência auditiva.
1935
Criação do instituto Pestalozzi de
Minas Gerais

1943
Fundação do Lar escola São
Francisco 1946
11 de Março de 1946 - Fundação para
o Livro do Cego no Brasil (FLCB)

1948
Criação do instituto Pestalozzi do Brasil no Rio
de Janeiro
até 1950
Até 1950, havia 40 estabelecimentos
de ensino regular mantidos pelo poder
público, um federal e os demais
estaduais que prestavam algum
atendimento escolar especial.

1950
- Criação de nova classe na escola
1951
mista do pavilhão Fernandinho Fundação da Escola Municipal de
Lar escola São Francisco se torna Educação Infantil e de 1° Grau para
membro da internacional Society Deficientes Auditivos Helen Keller.
of rehabilitation of crápulas

- Criação da Associação de
Assistência à Criança Defeituosa
(AACD)

1952
15 de Setembro de 1952 - Fundação da
Sociedade Pestalozzi de São Paulo.
13 de Outubro de 1952 - A Escola
Municipal de Educação Infantil foi
instalada no bairro de Santana como I
Núcleo Educacional para Crianças
Surdas.

1953
3 de Janeiro de 1953 - Sociedade

Pestalozzi da atendimento a alunos

excepcionais “menos dotados” do

serviço social de menores. Em 1953

também foram instaladas a Escola de

Pais e a Clínica Psicológica.

 1954
18 de Outubro de 1954 - Criação do Instituto

Educacional São Paulo que é especializado no

ensino de crianças deficientes auditivas.

11 de dezembro de 1954 - Criação da

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais

(APAE) no Rio de Janeiro

1955
O Instituto Educacional São Paulo tem
o início de suas atividades no bairro de
Higienópolis. Atendendo crianças com
idades entre 5 e 7 anos.

1956
Instalação da APAE em Volta Redonda

1957
Instalação da APAE em São Lourenço,
Goiânia, Niterói, Jundiaí, João Pessoa,
Caxias do Sul
A Sociedade Pestalozzi celebrou o
primeiro convênio com o governo
federal, iniciando a formação da
biblioteca.
15 de Fevereiro 1957 - A FLCB obteve
declaração como entidade de Utilidade
Pública Federal (Decreto n° 40.269)
3 de dezembro e 1957 - Fundação da
Campanha para a Educação do Surdo
Brasileiro (CESB)
1958
1 de agosto de 1958 - Fundação da
Campanha Nacional de Educação e
Reabilitação de Deficientes de Visão
(CNERDV)
15 de Setembro de 1958 - O Instituto
Educacional São Paulo recebeu o
Registro n°2.010/58 como escola
especializada no ensino de surdos-
mudos.

1959
Instalação da APAE em Natal

1960
25 de Março de 1960 - A FLCB obteve

declaração como entidade de Utilidade

Pública Municipal (Decreto n° 4.644)

31 de maio de 1960 - Desvinculação da
CNERDV com a Instituição Benjamin
Constant → Campanha Nacional de
Educação de Cegos (CNEC)
22 de setembro de 1960 - Fundação
da Campanha Nacional de Educação e
Reabilitação de Deficientes Mentais
(CADEME) 1961
Instalação da APAE em São Paulo

1962
No Instituto Educacional São Paulo foi

instalado o curso ginasial, funcionando

então como semi-internato.

1964
Primeira unidade assistencial da APAE →

Habilitação profissional de adolescentes

1966
deficientes mentais do sexo feminino AACD se associa a Secretaria da
Educação de São Paulo

1967
Criação do Centro de Diagnóstico e

Terapêutica dos Distúrbios do

Desenvolvimento Mental
13 de Janeiro de 1967 - A FLCB obteve

declaração como entidade de Utilidade
12 de Junho de 1969 - O Instituto foi
Pública Estadual (Lei n° 8.059)
1969
doado à Fundação São Paulo, entidade
mantenedora da PUC-SP, passando a
atender em regime clínico crianças e
adultos com distúrbios de
comunicação.

1970
O Instituto Santa Terezinha passou a
aceitar meninos, junto com a
integração de alunos no ensino regular.
A Sociedade Pestalozzi passou a ter
professores estaduais colocados à

1971 disposição.

APAE mantém um setor escolar para

deficientes mentais treináveis
22 de maio de 1971 - Criação do Centro
de Reabilitação de Excepcionais

1972
Núcleos de Aprendizagem e Atividades
Profissionais (NAAPs)
25 de maio de 1972 - Criação do
Grupo-tarefa de Educação Especial
Novembro de 1972 - Relatório de
Planejamento para o Grupo-tarefa de
Educação Especial do Ministério da
Educação e Cultura do Brasil →

1973 Propostas para a estruturação da

Educação Especial

3 de julho de 1973 - Criação do Cenesp

(Centro nacional de educação especial)

1975
29 de outubro de 1975 - Organização
da Cenesp decreta sob supervisão da
Secretaria Geral do Ministério da
Educação e Cultura

1980
Criação da fundação da sociedade
Pestalozzi (FENASP)
1981
Setor escolar da APAE funciona como
Escola de Educação Especial da APAE
de São Paulo
1990
15 de dezembro de 1981 - Alteração na
Renomeada para Fundação Dorina
supervisão de atividades da Cenesp
Nowill para Cegos
com nova organização administrativa
15 de março de 1990 -
Reestruturação do Ministério da
Educação → extinção do SESPE e
transferência das atribuições para
Secretaria Nacional de Educação
Básica
8 de novembro de 1990 -
Departamento de Educação Supletiva
e Especial (DESE) como órgão da
SENEB

1991
1991 - Coordenação de Educação
Especial foi desativada

1992
1992 - Reorganização dos ministérios e

reaparecimento da Secretaria de

Educação Especial (SEESP)

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