DISCIPLINA: LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Coordenação: VERA REGINA LOUREIRO

AP1 2021.1

Questão 1 (1 ponto)
Assinale a causa de surdez na infância que ocorre no período pré –natal. a)
( ) meningite
b) ( ) rubéola congênita
c) ( ) anóxia no parto
d) ( ) medicamentos ototóxicos

Questão 2 ( 1 ponto)

No artigo "Surdez e preconceito: a norma da fala e o mito da leitura da palavra

falada”, de Silvia Witkoski (2009), a autora analisa o termo “ouvintismo”, utilizado
pela primeira vez por Carlos Skliar em 1999.
Apresente uma definição do termo.

Questão 3 ( 1 ponto)
Das alternativas abaixo marque a opção que NÃO corresponde a um discurso
influenciado pelo ouvintismo:

( ) Na minha história de ensurdecimento, desde que tive detectada a perda

auditiva, passei pelo processo de autonegação. Na tentativa de manter-me
entre os ouvintes, tentava disfarçar a surdez, escondendo-a
permanentemente.

( ) Sentia um grande constrangimento de ter um filho visto como deficiente

e resistia ao uso da língua de sinais – “símbolo por excelência da surdez”.

( ) Eu tive uma amiga que teve um problema como o seu (referindo-se ao

meu processo de ensurdecimento), foi operada e ficou normal !

( ) Quando recebi o diagnóstico de surdez de minha filha, ingressei num

curso de língua de sinais para poder me comunicar com ela o mais cedo
possível.

( ) Eu fingia entender tudo que era falado, abdicando de meu direito de

expressão, de participação; enfim, de viver plenamente.
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Questão 4 ( 1 ponto)

Juliana tem 8 anos e é uma criança com surdez profunda. A causa foi a meningite
contraída aos 18 meses de idade. Em sua família não há outros surdos.

Sobre as principais causas de surdez na infância e os períodos de sua

ocorrência, analise as afirmativas a seguir:

I- A surdez de Juliana ocorreu no período pré-natal.

II- A meningite é umas das principais causas de surdez pós-natal.
III-As causas da surdez pré-natal podem ser a hereditariedade, a rubéola
congênita e fatores genéticos.
IV- A anóxia ou falta de oxigenação no parto é causa de surdez que ocorre no
período peri-natal.

Assinale o item correto:

a) ( ) As afirmativas I e IV estão incorretas.
b) ( ) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
c) ( ) Todas as afirmativas estão corretas.
d) ( ) Apenas a I está correta.

Questão 5 ( 2 pontos)
Em relação abordagens educacionais utilizadas na escolarização de surdos
relacione as colunas, numerando a segunda coluna de acordo com a
primeira:

( ) Defende a ideia de que a língua de

1- Abordagem Oralista sinais é a língua natural dos surdos, e que
estes podem desenvolver plenamente uma
língua visual gestual.

2- Abordagem da Comunicação Total ( ) Favoreceu o contato com a língua de

sinais e a disposição para o aprendizado
dessa língua, no entanto, o lugar que esta
ocupa é de recurso para auxiliar a fala.

3- Abordagem Bilíngue ( ) Propõe que sejam ensinadas duas

línguas, a língua de sinais e,
secundariamente, a língua do grupo
ouvinte majoritário.
( ) Teve como propósito fornecer à criança
surda a possibilidade de desenvolver uma
comunicação real com seus familiares e
professores, por meio do uso de sinais, leitura
orofacial, amplificação sonora e alfabeto
digital.
( ) Preconizou o ensino de palavras isoladas
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 e de leitura labial para crianças ainda muito
pequenas, sendo o processo de aprendizado
da língua oral extremamente difícil, artificial e
descontextualizado.
Questão 6 (1 ponto):
Considere a cena abaixo no filme “Mr. Holland - Adorável Professor”.

CENA

Mr. Holland e sua esposa na 1ª consulta com o médico:

Médico: “Cole só tem 10% da audição. Treinando, ele aprenderá a usar o que tem.
Tratem-no como se fosse normal. Falem como se ouvisse. Percebi que Cole usa gestos
para ser entendido. Eu os previno, não lhe respondam com gestos. Os gestos não vão
ajudá-lo a achar lugar no mundo dos que ouvem. Quando crescer, há escolas que o
ajudarão a achar a sua voz”.

Sobre o momento do diagnóstico de surdez emitido pelo médico e as indicações

prescritas, qual a abordagem do especialista?

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) os enunciados abaixo acerca da

abordagem apresentada aos pais pelo médico.

a) ( ) A abordagem gestualista cuja prioridade era o uso dos sinais.

b) ( ) A abordagem bilíngue que propõe que seja prioritário o aprendizado da

Língua de Sinais.

c) ( ) A abordagem oralista que exigiu dos surdos que se reabilitassem e

superassem sua surdez através da fala e, de certo modo, que se comportassem
como se não fossem surdos.

d) ( ) A abordagem da Comunicação Total que utiliza todas as formas possíveis

de comunicação.

e) ( ) A abordagem oralista que proíbe o uso de gestos e da língua de sinais.

Questão 7 ( 1 ponto)

Sabe-se que para os oralistas a linguagem falada é prioritária como forma de

comunicação e aprendizagem dos surdos. No filme “Sou surda e não sabia”
podemos ver a escola especial para surdos de base oralista onde Sandrine teve
seu primeiro contato com crianças surdas e fez suas primeiras amizades. Esta
abordagem perdurou na educação de surdos por muitas décadas, resultando em
fracasso escolar na maioria dos casos.
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Apresente as principais críticas à abordagem oralista.

Questão 8 (2 pontos)

Para Vera Loureiro, Vygotsky colocava o problema da educação de surdos como

o mais difícil da pedagogia por se fundamentar na contradição com a natureza da
criança e reconhecia, já em um primeiro estudo, realizado em 1925, “a linguagem
dos gestos” como natural para as pessoas surdas. No tocante à questão da
surdez, o autor apresenta reflexões particularmente voltadas para a linguagem,
considerada por ele como o núcleo do problema, e passa, no decorrer de seus
estudos, a perceber a língua gestual utilizada pelos surdos como uma língua
própria.
O aprofundamento de suas reflexões acerca da linguagem dos surdos serve-lhe
de subsídio para as discussões sobre pensamento e linguagem. O autor conclui
que certas formas de pensamento e de abstração dependem da linguagem.

No documentário o Viajante da Mente podemos acompanhar casos de sujeitos

surdos que não tiveram oportunidade de adquirir a língua de sinais como os
irmãos mexicanos e Lucy Doe.

Analise as consequências para o desenvolvimento socioemocional e

linguístico-cognitivo de crianças e jovens surdos que não foram expostos à
Língua de Sinais e não tiverem contato com usuários dessa língua.
Ilustre seus argumentos com situações abordadas no documentário.