Escola: EREM Murilo Braga

Aluno: Paulo Lucas Barreto de Carvalho

Série: 3. Turma: B

Superdotação

A Superdotação caracteriza-se por um desenvolvimento intelectual

acima da média, podendo representar especificidades em diversos
campos do conhecimento.

O desenvolvimento de uma habilidade significativamente superior a

da média da população marca a Superdotação

O que é Superdotação Intelectual?

A Superdotação Intelectual é caracterizada pelo desenvolvimento

de uma habilidade significativamente superior a da média da
população em alguma das áreas do conhecimento, podendo se
destacar em atividades como: acadêmicas, criativas, de liderança,
artísticas, psicomotoras ou de motivação. O sujeito da
Superdotação é conhecido como superdotado, talentoso ou
portador de altas habilidades. Existem ainda outras
caracterizações, como precocidade, prodígio e genialidade.

Uma criança superdotada é um gênio?

Existem diferentes gradações para o fenômeno da Superdotação

intelectual. Entre elas, destacamos a precocidade, o prodígio e a
genialidade que, segundo o ConBraSD (Conselho Brasileiro para a
Superdotação), podem ser descritas da seguinte forma:

Precocidade: aplica-se a crianças que desenvolvem certa

habilidade de maneira prematura, anterior ao tempo previsto para a
grande maioria das crianças, o que pode acontecer em qualquer
área do conhecimento como música, literatura, matemática ou
linguagem.

Prodígio: o termo “Criança Prodígio” é empregado para o

desenvolvimento de alguma característica rara ou extrema, que
não se enquadraria no curso normal do desenvolvimento natural. O
exemplo mais usado é o pianista Wolfgang Amadeus Mozart que
começou a tocar piano com apenas três anos de idade.

Genialidade: é o termo reservado para pessoas cuja habilidade

gerou contribuições extraordinárias para a história da humanidade.
É o caso de estudiosos como Einstein, Gandhi, Freud, Portinari e
do próprio Mozart.

Nos três casos, tratamos de pessoas que podemos dizer terem

sido dotadas de altas habilidades, ou superdotadas.

Como é feito o diagnóstico da Superdotação?

Ao longo dos anos, inúmeras propostas foram desenvolvidas para

avaliação e diagnóstico da Superdotação intelectual, baseadas em
testes de inteligência, avaliação de padrões comportamentais e de
condições de desenvolvimento. Para alguns autores, existem três
condições fundamentais para o diagnóstico: habilidade acima da
média, comprometimento com a tarefa e criatividade. Outros
autores defendem propostas multidisciplinares para o
desenvolvimento de um diagnóstico e de propostas interventivas.

Existem características específicas da Superdotação Intelectual?

Cada criança é diferente e reage de forma diferente aos estímulos

tanto em casa quanto na escola. Apesar disso, alguns aspectos
podem ser evidenciados na interação com indivíduos
superdotados, como:
- precocidade no desenvolvimento de habilidades físicas precoces
(sentar, andar, falar), no reconhecimento de seus cuidadores, na
aquisição da linguagem, no conhecimento verbal e na leitura;

- alto grau de curiosidade intelectual (elaboração de perguntas

mais sofisticadas) e persistência para obter respostas;

- aprendizagem rápida, com instruções mínimas;

- sensibilidade desenvolvida;

- altos níveis de energia (o que muitas vezes pode levar a ser

diagnosticado como Hiperativo);

- preferência por brincadeiras individuais ou por interação com

pessoas mais velhas;

- raciocínio lógico e abstrato bastante desenvolvido;

- interesse por temas e discussões filosóficas, morais e sociais.

Quais são os problemas enfrentados por sujeitos superdotados?

Apesar de parecer que os sujeitos superdotados são extremamente

adaptados e que, portanto, estariam livres de problemas de
socialização e compreensão, algumas dificuldades podem surgir ao
longo da vida, entre elas, podemos destacar: perfeccionismo;
hipersensibilidade do sistema nervoso; resistência a interrupções e
mudanças na rotina; impaciência com detalhes; pensamentos
divergentes em relação aos dos colegas, que podem gerar
discriminação ou inconformismo; pouca dedicação ou desinteresse
por novas formas de resolução de problemas, gerando baixo
rendimento acadêmico; repulsa por estruturas rígidas de aula;
rebeldia e oposição às pressões sociais; sarcasmo exacerbado.
Como saber mais?

O tema da Superdotação Intelectual demanda discussões

aprofundadas, que têm sido realizadas com êxito ao longo dos
anos. Em decorrência disso, a legislação brasileira tem destaque
nas medidas educativas para sujeitos com altas habilidades. Entre
as cartilhas de leitura indicadas, está o material “A Construção de
Práticas Educacionais para Alunos com Altas Habilidades /
Superdotação”, desenvolvido pelo Ministério da Educação e pela
Secretaria de Educação Especial, que é extremamente rica nas
descrições e propostas interventivas.

Para iniciar discussões, alguns exemplos midiáticos também

podem ser interessantes. O seriado “Parenthood” conta a história
da família Braverman que tem, entre seus entes, uma criança
superdotada (Sydney Graham). Apesar de aparecer em poucos
episódios, Sydney apresenta comportamentos marcantes e podem
servir como ilustração para discussões.

Fonte:https://www.google.com/amp/s/m.brasilescola.uol.com.br/am
p/psicologia/superdotacao-intelectual.htm