DCNS PARA O ENSINO MÉDIO

QUESTÕES NORTEADORAS PARA APRESENTAÇÃO DAS DIRETRIZES

1 – Porque este documento foi elaborado?

R - A elaboração de novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino

Médio se faz necessária, também, em virtude das novas exigências
educacionais decorrentes da aceleração da produção de conhecimentos, da
ampliação do acesso às informações, da criação de novos meios de
comunicação, das alterações do mundo do trabalho, e das mudanças de
interesse dos adolescentes e jovens, sujeitos dessa etapa educacional.

2 - Quais foram às condições que impulsionaram a elaboração do

documento?

R- Nos dias atuais, a inquietação das “juventudes” que buscam a escola e o

trabalho resulta mais evidente do que no passado. O aprendizado dos
conhecimentos escolares tem significado, diferentes conforme a realidade do
estudante. Vários movimentos sinalizam no sentido de que a escola precisa ser
repensada para responder aos desafios colocados pelos jovens.
Para responder a esses desafios, é preciso, além da reorganização curricular
e da formulação de diretrizes filosóficas e sociológicas para essa etapa de
ensino, reconhecer as reais condições dos recursos humanos, materiais e
financeiros das redes escolares públicas em nosso país, que ainda não
atendem na sua totalidade às condições ideais.

3 - Quem elaborou o documento? Quando?

R- Para tratar especificamente da atualização das Diretrizes Curriculares

Nacionais para o Ensino Médio foi criada, em janeiro de 2010, pela Portaria
CNE/CEB nº 1/2010, recomposta pela Portaria CNE/CEB nº 2/2010, a
Comissão constituída na Câmara de Educação Básica (CEB) do CNE, formada
pelos Conselheiros Adeum Sauer (presidente), José Fernandes de Lima
(relator), Mozart Neves Ramos, Francisco Aparecido Cordão e Rita Gomes do
Nascimento.

4 - A quem se destina o documento?

R- As Diretrizes Curriculares Nacionais destinam-se, á todos os estudantes de

pedagogia, e licenciados, que trabalham na área da educação também as
unidades de ensino. Mesmo que o pedagogo não trabalhe no ensino médio é
importante saber as DCN porque ele pode trabalhar como coordenador
pedagógico numa escola de ensino médio.
5 - O que esse documento representa?

R - É expectativa que estas diretrizes possam se constituir num documento

orientador dos sistemas de ensino e das escolas e que possam oferecer aos
professores indicativos para a estruturação de um currículo para o Ensino
Médio que atenda as expectativas de uma escola de qualidade que garanta o
acesso, a permanência e o sucesso no processo de aprendizagem e
constituição da cidadania. Desse modo, o grande desafio deste parecer
consiste na incorporação das grandes mudanças em curso na sociedade
contemporânea, nas políticas educacionais brasileiras e em constituir um
documento, que sugira procedimentos que, permitam a revisão do trabalho das
escolas, e 150 dos sistemas de ensino, no sentido de garantir, o direito à
educação, o acesso á permanência e o sucesso dos estudantes, com a
melhoria da qualidade da educação para todos.

6 - Quais as principais orientações do nível ou modalidade de ensino para

a Educação Nacional?

R- O PNE 2001-2010 apresentou diagnóstico e estabeleceu diretrizes,

objetivos e metas para todos os níveis e modalidades de ensino, para a
formação e a valorização do magistério e para o financiamento e a gestão da
educação. Para o Ensino Médio, estabeleceu a meta de atender 100% da
população de 15 a 17 anos até 2011, e Diretrizes para o Ensino Médio, que
constituíam pressupostos para serem considerados na definição de uma
política pública para essa etapa.