ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROF.ª.

OLENCA VALENTE

PROJETO
“COM A HIGIENE FICO LIMPÃO E DOU UM SHOW NA ALIMENTAÇÃO”

EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ II – TARDE

Período: Abril/2022

Justificativa: Atualmente, com o aumento excessivo e praticidade dos

alimentos industrializados, a ausência de frutas, verduras e legumes se faz muito
presente. Tal dieta constitui uma fonte pouco saudável de nutrientes. O projeto
se faz tão necessário considerando o elevado número de casos e doenças
diretamente ligados aos maus hábitos de alimentação e higiene. Essa mudança
de hábitos, incentivando o consumo de alimentos benéficos e práticas higiênicas,
contribuirá para o crescimento/desenvolvimento saudável.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
• Eu, o outro e o nós;
• Corpo, Gestos e Movimentos;
• Traços, Sons, Cores e Formas;
• Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação;
• Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações.

OBJETIVO GERAL: Promover o consumo de alimentos saudáveis e a

consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma
atraente, lúdica e educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE ACORDO COM A BNCC, o RCG e o RTG:

• (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as
pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar
e agir;
• (EI03EO01-G01) Perceber-se como parte integrante dos grupos ao qual
está inserido (família, escola, turma, entre outros);
• (EI03EO01RS-04) Demonstrar respeito pelo outro, mostrando-se
empático e solidário, expressando seus sentimentos e desejos através da
comunicação oral;
• (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas
capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações;
• (EI03EO02-G01) Assumir pequenas responsabilidades no seu cotidiano
como: organizar seus pertences e preservar os espaços comuns;
• (EI03EO02RS-03) Respeitar as regras de convivência e diferenças
culturais e sociais;
• (EI03EO02RS-04) Dialogar para a resolução de conflitos e trocas de
experiências;
• (EI03EO02RS-05) Perceber sua capacidade de realizar atividades de vida
diária de forma autônoma, como vestir- se, tomar banho, arrumar-se,
 entre outros, sem o auxílio do adulto, contribuindo para o desenvolvimento
da autoconfiança e da autoestima;
• (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e
respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais
convive;
• (EI03EO05-G01) Vivenciar práticas de cuidado com seu corpo,
identificando quais partes podem ser tocadas e acariciadas por colegas e
adultos do seu convívio, desenvolvendo a noção de privacidade;
• (EI03EO07-G03) Adaptar-se positivamente frente às situações adversas
ou mudanças, desenvolvendo o senso de resiliência (saber perder, saber
ganhar, reconsiderar seu ponto de vista, etc.);
• (EI03CG02-G01) Participar de brincadeiras por meio da ação corporal, em
que se utilizem os conceitos de antes/depois, curto/longo, cedo/tarde,
lento/rápido, forte/fraco;
• (EI03CG02-G02) Conhecer as partes do corpo de modo a adquirir
consciência de suas potencialidades (força, velocidade, resistência,
agilidade, equilíbrio e flexibilidade);
• (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene,
alimentação, conforto e aparência;
• (EI03CG04-G01) Perceber que bons hábitos, alimentares, de higiene e
prática de lazer contribuem para ausência de doenças e promovem o
bem-estar físico;
• (EI03CG04RS-02) Realizar, de forma independente, ações de cuidado
com o próprio corpo (buscar água quando sentir sede, identificar e
valorizar alimentos saudáveis, etc.);
• (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento
adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas;
• (EI03CG02RS-04) Participar de conversas em pequenos grupos,
escutando seus colegas e esperando sua vez para falar;
• (EI03CG05RS-04) Explorar materiais diversificados como barro,
massinha de modelar, argila, massinha caseira, entre outros;
• (EI03TS01RS-04) Cantar canções conhecidas acompanhando o ritmo
com gestos ou com instrumentos musicais;
• (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e
tridimensionais;
• (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas
vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de
fotos, desenhos e outras formas de expressão;
• (EI03EF05RS-03) Participar de situações coletivas de criação ou reconto
de histórias.
• (EI03EF07-G01) Identificar letras que compõem o nome próprio em
diversas situações;
• (EI03EF09RS-03) Reconhecer letras do seu nome e dos colegas,
escrevendo espontaneamente;
• (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças
e diferenças;
• (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e
identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência;
 • (EI03ET07-G01) Iniciar a relação dos números às suas respectivas
quantidades em diversos momentos do cotidiano escolar (quantas
meninas presentes, quantos meninos; total de crianças, etc.).
• (EI03ET08-G02) Aprimorar as noções espaciais (posição de pessoa e
objetos): dentro/fora; em cima/embaixo; esquerdo/direito; frente/trás,
etc.).

METODOLOGIA: A metodologia escolhida será baseada na participação ativa

dos alunos, agentes do próprio conhecimento para que possa seu aprendizado
ser mais significativo.

DESENVOLVIMENTO (ATIVIDADES DE ACORDO COM O PLANO ANUAL):

Atividade de desenho, pintura, recorte, colagem, modelagem, escrita, horas do
conto, rodinhas de conversas, músicas, propaganda de alimentos saudáveis,
separação do lixo reciclável e orgânico na sala, amarrar cadarços, confecção de
cartaz, uso de rótulos, caixa mágica, reciclagem, produção de texto coletivo, entre
outras, que estarão descritas no planejamento diário.

AVALIAÇÃO: A avaliação será realizada de forma diagnóstica e preventiva, no

sentido de possíveis intervenções e replanejamento de ações que favoreçam a
construção da aprendizagem das crianças. Ou seja, através da observação da
criança durante as atividades, de anotações no registro, de trabalhos realizados
pelas crianças, do diálogo com a criança e seus familiares. Bem como, através
do recebimento das atividades realizadas pelas crianças.