26/10/2022 22:20 Course Status – Faculdade Prisma

AVALIAÇÃO – PROFESSOR PESQUISADOR EM MATEMÁTICA/FÍSICA

Para Kenski, os professores intelectualmente bem formados devem:

I) Ter capacidade para refletir e interagir com as informações e inovações.

II) Ter autonomia para pensar e re-programar a sua própria prática.

III) Reconhecer seus limites.

IV) Buscar as mais adequadas formas de atualização pedagógica e cultural.

V) Diminuir a velocidade das mudanças tecnológicas.

Estão corretas:

Resposta Marcada :

I, II, III e IV, apenas.

Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

Na atualidade, tem vigorado a ideia de que a docência e a pesquisa são atividades que se articulam e se
complementam, assim, o professor-pesquisador deve atuar em todo e qualquer nível de ensino. Nesta
linha de pensamento Freire diz que.

Resposta Marcada :

Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino.

Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

A relação entre ensino e pesquisa tem sido amplamente discutida, especialmente pelo desenvolvimento
do campo da pesquisa nas universidades. As ideias de Stenhouse (1975), reforçadas por Donald Schön
(1983, 1987), defendem que:

Resposta Marcada :

O professor deve trabalhar como um pesquisador, identificando problemas de ensino e construindo

propostas com base na literatura e em sua experiência.

Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

Analisar como diferentes instâncias, tais como a participação de pesquisas como parte disciplinar, do
Estágio Supervisionado, ou como parte de diferentes programas ligados à licenciatura têm contribuído
para que o licenciando torne-se pesquisador. Dele decorrem quais objetivos específicos:

Resposta Marcada :

Todas as alternativas.

Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

Num largo sentido, as formas específicas de raciocínios nestes ramos da Matemática apresentam
características em comum. Neste sentido, Brousseau & Gibel (2005, p. 17) definem um raciocínio
como uma relação R entre dois elementos A e B tal que:

Resposta Marcada :

Todas as alternativas.
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Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0

O que tratam as DCN do curso de licenciatura de Física?

Resposta Marcada :

Deve incluir a atitude de investigação em todas as suas atividades e associá-la a diferentes formas e
objetivos de trabalho de acordo com a sua área de atuação, desenvolvendo a habilidade de apresentar
resultados científicos em diferentes formas, como relatórios, seminários, trabalhos para publicação e
palestras.

Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

“Consideramos que não é possível dicotomizar. Não significa que o licenciado tenha que aprender
primeiro o conteúdo específico para depois desenvolver o conhecimento pedagógico. Este tipo de
conhecimento vai se construir na relação com que ele aprende, manifestando suas formas de pensar,
seus conhecimentos anteriores, seus conflitos”. O que significa dicotomizar?

Resposta Marcada :

Ensinar e aprender.

Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0

Há um princípio formativo na docência que interfere diretamente na construção do conhecimento.

Trata-se de uma prática producente, por ser reflexiva, que se denomina:

Resposta Marcada :

Pesquisa.

Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

Sobre o papel da escola e do professor, assinale a alternativa correta.

Resposta Marcada :

Exige hoje um novo professor: com uma nova visão do ato de ensinar, disposto a empreender novas
atitudes, um professor pesquisador, disposto a aprender.

Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

As práticas de ensino predominantes na formação inicial de professores assentam no pressuposto de

que a teoria transmitida aos candidatos lhes será útil um dia, em contextos que irão encontrar na sua
prática de ensino, não os preparando para a compreensão dos problemas profissionais e para a tomada
de decisões em situações particulares da sala de aula. (Lapert & Ball,1998; apud VISEU, 2008, p. 62).
Sobre os programas de formação que tem impacto na preparação dos futuros professores para ensinar
Matemática, assinale as afirmativas com V ou F, e marque a alternativa correta.

(           )           Atender às crenças, concepções e conhecimentos que os futuros professores possuem.

(           )           Transmitir a percepção de que para ensinar não é necessário um conhecimento
profissional específico, sendo pouco mais preciso do que senso comum.

(           )           Evidenciar a importância do conhecimento didático

(           )           Não estabelecer a ligação entre a teoria e a prática.

(           )           Não dar atenção à prática profissional.

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Resposta Marcada :

F, V, F, V, F.

Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

Total 80 / 100

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