BNCC e currículo no contexto escolar

BNCC e currículo no contexto escolar

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Fundamentos legais e
Currículo: conceitos percurso da BNCC e
introdutórios do currículo no
contexto escolar

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BNCC, currículo e
Fundamentos
projeto
pedagógicos da BNCC
político-pedagógico
e do currículo no
das redes e dos
contexto escolar
sistemas de ensino
Currículo: conceitos
introdutórios
 O que é currículo?

teorias níveis de
identidade,
concepções tradicionais, currículo e
cultura,
de currículo críticas e princípios
diferenças
pós-críticas norteadores
 Bauman
(2005);
 Lopes e
 Candau
Macedo  Libâneo
 Silva (2015). (2013) e
(2011) e (2015).
 Moreira e
 Savini (2000).
Câmara
(2013).
Fundamentos legais e
percurso da BNCC e
do currículo no
contexto escolar
Quais são os fundamentos legais
da BNCC?
Diretrizes
Constituição 1996 Curriculares 2014
Nacionais

Lei de Plano
1988 Diretrizes e 1997-2013 Nacional de
Bases Educação

Fonte: Disponível em: http://movimentopelabase.org.br. Acesso em: 14 out. 2020.

 Como se deu o percurso da BNCC?

2015 2016 2017 2018

 primeiros  sistematização  terceira versão;  audiências CNE;

redatores; das contribuições;  audiências  aprovação CNE e
 primeira  segunda versão; do CNE;  parte do ensino
versão e  educadores e  aprovação no médio
 contribuições comitê gestor e CNE e homologada.
da sociedade.  relatório de  BNCC
contribuições. homologada.

Fonte: Disponível em: http://movimentopelabase.org.br. Acesso em: 14 out. 2020.

Fundamentos
pedagógicos da BNCC e
do currículo no
contexto escolar
 Quais são os fundamentos pedagógicos
da BNCC?
 educação infantil;
Competências gerais para educação básica:
 ensino fundamental e
1. conhecimento;
 ensino médio.
2. pensamento científico, crítico e criativo;
3. repertório cultural;
4. comunicação;
5. cultura digital; reforma do
6. trabalho e projeto de vida; ensino médio
7. argumentação;
8. autoconhecimento e autocuidado;
9. empatia e cooperação;
10. responsabilidade e cidadania. temas contemporâneos
BNCC, currículo e projeto
político-pedagógico
das redes e dos sistemas
de ensino
Da BNCC aos currículos das redes e dos
sistemas de ensino

do currículo das redes e dos

 da parte comum à parte
sistemas de ensino ao
diversificada;
projeto político-pedagógico
 o caso dos estados e do Distrito
Federal;
 perspectiva de implementação
do novo ensino médio e
 o caso dos municípios. considerações finais
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