Introdução:

01. Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ

A nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que já está em vigência, exige
evoluções na gestão pedagógica, na elaboração do plano de aula e até nas áreas de
conhecimento a serem abordadas em sala de aula. As mudanças trazidas por esse
documento são consideravelmente importantes e buscam democratizar o ensino do
país inteiro. Sobre a BNCC, analise as afirmativas a seguir.

I. Define as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver.

II. É um documento normativo e aplicado em toda a educação básica e ensino

superior.

III. É um currículo a ser seguido pelos sistemas e das redes escolares dos Estados,
do Distrito Federal e dos Municípios.
IV. Apresenta dez competências que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os
direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

02. Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da educação básica é um documento
fundamental no contexto da educação brasileira, pois estabelece as competências
e habilidades que os alunos devem desenvolver ao longo de sua trajetória escolar.
A BNCC busca garantir uma educação de qualidade e equitativa, alinhando os
objetivos educacionais em todo o país, independentemente da região ou da
instituição de ensino. As competências e habilidades propostas por este documento
estão organizadas de forma a contemplar diferentes áreas do conhecimento,
abrangendo a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Entre as
competências mais destacadas pela BNCC, podemos mencionar, EXCETO:

A) Autonomia: capacidade de aprender de forma autônoma, estabelecendo metas,

planejando a própria aprendizagem e tomando decisões responsáveis sobre o seu
percurso educativo.
B) Pensamento crítico: capacidade de analisar, avaliar e argumentar de forma
crítica como uma competência-chave na BNCC. Os alunos são incentivados a
questionar, refletir e desenvolver um pensamento autônomo e reflexivo.
C) Habilidades socioemocionais: além das competências cognitivas, a BNCC
valoriza o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como empatia,
respeito, autorregulação emocional e autoconhecimento, que são fundamentais
para o bem-estar pessoal e a convivência social saudável.
D) Conhecimento: a BNCC prioriza, em oposição às habilidades
socioemocionais, o desenvolvimento de competências relacionadas ao
conhecimento, incluindo o domínio de conteúdos específicos em cada área do
conhecimento. Além disso, enfatiza a importância da interdisciplinaridade e da
conexão entre os diferentes campos do saber.

03. Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES

Uma Educação Física escolar contemporânea deve se preocupar com dimensões
das práticas corporais que vão além do movimento pelo movimento. As atitudes
para com o outro, o exercício da cidadania e a noção de solidariedade devem
também ser contempladas dentro do percurso curricular. Aliás, a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), documento que baliza a educação brasileira, também
preconiza o trabalho nesse sentido.

De acordo com a BNCC, a dimensão do conhecimento que enfoca o tipo de

trabalho mencionado é denominada de

A) atitudinal.
B) construção de valores.
C) compreensão.
D) análise.

04. CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC

A ênfase da BNCC para geografia no ensino fundamental reside principalmente na
promoção do raciocínio geográfico. A leitura do mundo atual demanda dos alunos
a capacidade de pensar espacialmente e desenvolver o raciocínio geográfico. Nesse
sentido, a BNCC proporciona detalhes e articula os princípios que orientam os
estudantes à adoção dessa perspectiva, estimulando-os à compreensão e
interpretação do espaço ao seu redor. A propósito desse tema, ao explicar aos
alunos que a supressão de vegetação em uma região pode provocar acúmulo de
sedimentos nos leitos dos rios, interferir nas características climáticas locais e até
mesmo induzir a alterações na fauna, o professor aplica com maior ênfase o
princípio do raciocínio geográfico da

A) extensão.
B) localização.
C) diferenciação.
D) distribuição.
E) conexão.
05. LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura
de Turilândia - MA
Quanto às práticas de linguagem, na BNCC, o jingle, o spot de campanha, a
webconferência e a playlist comentada, fazem parte do eixo

A) Eixo da Escrita;
B) Eixo da Oralidade;
C) Eixo da Análise semiótica;
D) Eixo da Análise semiótica;
E) Eixo da Leitura.

06. ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB

O conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere
à construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens
sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos
estudantes. Desse modo, podemos afirmar que este conceito:

A) depende da duração da jornada escolar.

B) está diretamente ligado a concepção pedagógica adotada pela escola.
C) está diretamente ligado a concepção pedagógica adotada pelos alunos.
D) viabiliza como os alunos aprendem em relação com os docentes.
E) independe da duração da jornada escolar.

07. ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB

A citação abaixo é uma das Competências gerais da Educação Básica

disponibilizadas na BNCC:

Compreender, utilizar e criar _____________ de informação e comunicação de

forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais
(incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações,
produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria
na vida pessoal e coletiva.

A lacuna acima deve ser preenchida CORRETAMENTE pelo conteúdo

apresentado por qual alternativa?
A) textos dissertativos.
B) conteúdos científicos.
C) informações sociais.
D) notícias regionais.
E) tecnologias digitais.

08. IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP

São exemplos de competências específicas de linguagens para o Ensino
Fundamental, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), exceto:

A) Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e

cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas
de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e
culturais.
B) Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (endóforas, exóforas e
dêiticas) em diferentes campos da atividade literária para continuar aprendendo,
ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a
construção de uma sociedade totalmente justa, democrática e inclusiva.
C) Desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas
manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, inclusive aquelas
pertencentes ao patrimônio cultural da humanidade, bem como participar de
práticas diversificadas, individuais e coletivas, da produção artístico-cultural,
com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas.
D) Utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o
outro e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o
consumo responsável em âmbito local, regional e global, atuando criticamente
frente a questões do mundo contemporâneo.