APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

MÓDULO 4 - A EUROPA NOS SÉCULOS XVII E XVIII –SOCIEDADE,

PODER E DINÂMICAS COLONIAIS.
A Europa dos Estados absolutos e a Europa dos parlamentos
 Compreender os fundamentos da organização política e social do
Antigo Regime e as expressões que a mesma assumiu;
 Demonstrara existência de diversos estratos sociais, de
comportamentos e de valores;
(Nestas duas A.E. pretende-se que saibas caracterizar a sociedade de ordens
(organização social) e o Absolutismo Régio (organização política dominante) do Antigo
Regime. Assim, deves conseguir:
 Diferenciar as três ordens sociais: composição, estatuto, comportamentos e
valores e identificar as vias de mobilidade social. (páginas 24 a 28 e 34 a 38) do
manual)
 Apresentar as características do Poder Absoluto/Monarquia
Absoluta/Monarquia de Direito Divino; sublinhar o papel desempenhado pela
Corte esclarecendo a expressão “Encenação do Poder”. (páginas 28 a 32 e 39 a
43)

 Analisar as razões do sucesso do absolutismo joanino,

relacionando-as com a criação e desenvolvimento de um aparelho
burocrático a partir do século XVII;
(Nesta A.E. irás conhecer os particularismos do Antigo Regime em Portugal,
especialmente no reinado de D. João V)
Sociedade portuguesa:
 Evidenciar a preponderância da nobreza fundiária e da figura do “cavaleiro-
mercador”. (páginas 51 a 54)

Absolutismo Joanino

 Caracterizar o absolutismo joanino e relacionar a eficiência do aparelho

burocrático com a centralização do poder. (páginas 56 a 65)

 Compreender a recusa do absolutismo na sociedade inglesa à luz

da fundamentação do parlamentarismo na obra de Locke;

(Nesta A.E. deves compreender que nem toda os países europeus seguiam a “norma”
social (sociedade de ordens) e política (Absolutismo). Existia as exceções: Holanda e
Inglaterra. Neste países assiste-se à afirmação dos parlamentos.
Pede-se que conheças apenas o exemplo inglês. Sobre este deves saber:
  Contrapor o modelo parlamentarista ao modelo absolutista, reconhecendo o
parlamento como um órgão de limitação efetiva do poder real. (páginas 76 a
83)
 Aplicar a filosofia de Locke ao parlamentarismo inglês. (páginas 76 a 83)

 Identificar/aplicar os conceitos: Antigo Regime; monarquia

absoluta; ordem/estado; estratificação social; parlamento.

Triunfo dos Estados e dinâmicas económicas nos séculos XVII e

XVIII

 Relacionar o equilíbrio político internacional com o domínio de

espaços coloniais reconhecendo, nas práticas mercantilistas,
modos de afirmação das economias nacionais;
Nesta A.E. deves saber explicar a afirmação/origens das políticas mercantilistas e
caracterizá-la. Assim, de forma mais específica:
 Explicar as origens do mercantilismo e a sua relação coma disputa das áreas
coloniais. (páginas 92 a 107)
 Explicar os princípios mercantilistas e distinguir (de forma geral) o
mercantilismo francês e inglês. . (páginas 92 a 107)

 Enquadrar o arranque industrial ocorrido em Inglaterra na

transformação das estruturas económicas;
Nesta A.E: pretende-se que saibas explicar as condições de arranque da Revolução
industrial em Inglaterra na segunda metade do século XVIII : (revolução agrícola,
crescimento demográfica, mercados (externo e interno), sistema financeiro, condições
técnicas) e os setores de arranque.(páginas 114 a 129)

 Interpretar as políticas económicas portuguesas no contexto do

espaço euro-atlântico;
 Enquadrar a política económica e social pombalina na
prosperidade comercial de finais do século XVIII;
Nestas duas A.E. voltamos à especificidade do caso português, ou seja à evolução da
economia nacional entre finais do século XVII e a segunda metade do século XVIII, ou
seja desde a primeira tentativa falhada de uma política mercantilista pelo Conde da
Ericeira à política mercantilista pombalina.
Assim:
 Relacionar a adoção de medidas mercantilistas em Portugal (Conde da
Ericeira) com a crise comercial de 1670-92. (páginas 134 a 137)
 Evidenciar algumas dessas medidas. (páginas 134 a 137)
 Explicar o retrocesso da política industrializadora/mercantilista (Tratado de
Methuen e ouro do Brasil) (páginas 139 a 142)
 Contextualizar e caracterizar a politica económica pombalina. (144 a 141)
  Identificar/aplicar os conceitos: capitalismo comercial;
protecionismo; mercantilismo; balança comercial; exclusivo
colonial; companhia monopolista; comércio triangular; tráfico
negreiro; manufatura; bolsa de valores; mercado nacional;
revolução industrial.

Construção da modernidade europeia

 Valorizar o contributo dos progressos do conhecimento e da

afirmação da filosofia das Luzes para a construção da
modernidade europeia;
 Nesta A.E. deves compreender a importância da filosofia Iluminista para a futura
afirmação do ideário liberal e consequente destruição das bases do Antigo Regime.
Assim:
 Explicar a designação “Iluminista” dada ao pensamento da segunda metade do
século XVIII. (página 169 e 170)
 Avaliar o seu caráter revolucionário. (páginas 173 a 183)
 Distinguir os meios de difusão do pensamento das Luzes. (páginas 171 e 172)
 Relacionar o iluminismo com a desagregação do Antigo Regime. (páginas 173 a
183)

 Identificar/aplicar o conceito: iluminismo; soberania popular; divisão

de poderes.