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FICHAMENTO
Do ensino histórico eurocêntrico: as sociedades antigas eram estudas por intermédio das
características da Europa do século XIX, com isso esses estudos buscaram nessas outras
sociedades algo que corroborasse o estado atual da sociedade europeia e as contribuições que
determinados grupos desenvolveram em prol do “progresso” da “civilidade”. Deteve-se,
então, a enaltecer nessas sociedades o trabalho de maior relevância para o progresso da
civilização, como: na Grécia a filosofia e democracia, no Egito os elementos teocráticos, em
Roma o imperialismo etc.