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Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.0

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Q.1 (1.00) - Marque a alternativa incorreta:
a) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
b) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
c) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
d) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
e) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
Q.2 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for-
mados a partir da estrutura composicional dos
textos Dissertativos-Argumentativos, como é o
caso de:
a) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
b) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
c) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
d) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
e) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
Q.3 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
b) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
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c) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
d) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
e) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
Q.4 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, esses, dessa, dessa
b) ( ) essa, esses, desta, desta
c) ( ) essa, estes, desta, dessa
d) ( ) nenhuma das alternativas.
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e) ( ) esta, estes, desta, desta
Q.5 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
b) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
c) ( ) todas estão corretas.
d) ( ) todas estão incorretas.
e) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
Q.6 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas pre-
ocupações do poder central pelo nordeste, ainda
as duas regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
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b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Q.7 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) à, para a, com, lhe, a
b) ( ) à, a, lhe, o, a
c) ( ) na, na, com, o, a
d) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
e) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
Q.8 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
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b) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
c) ( ) Todas as sentenças têm crase.
d) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
e) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
Q.9 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
b) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
c) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
d) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
Q.10 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
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a) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
b) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
c) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
d) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
e) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
Q.11 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
Q.12 (1.00) -
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c) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa

d) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
e) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente

Q.14 (1.00) - Observe atentamente os sinais de

pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:

Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-

senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:

a) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o

a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
significado da expressão “indicador de
reta, pois separa o aposto explicativo.
desemprego”
b) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
b) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
rada, pois não se deve separar sujeito do
de maneira metafórica pelo autor da ti-
predicado.
rinha.
c) ( ) As exclamações presentes no texto en-
c) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
cerram frases imperativas.
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
d) ( ) As exclamações presentes no texto en-
meiro e no último quadrinho.
cerram frases indagativas.
d) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
e) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
indicador.
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
Q.13 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo: das duas exclamações.

Q.15 (1.00) - Marque a alternativa que reúne

as principais características dos textos Disserta
tivos-Argumentativos:

a) ( ) Organizado em prosa; utilização da

norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
Marque o par de verbos com problema de
alidade.
regência idêntico ao do texto:
b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
a) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre norma padrão da língua; exposição clara
b) ( ) Estar em casa – estar na casa e objetiva do assunto e das informações;

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problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
c) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
d) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
Q.16 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
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cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Separa uma expressão intercalada.
b) ( ) Introduz a fala do narrador.
c) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
d) ( ) Separa um vocativo.
e) ( ) Introduz a fala do professor.
Q.17 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - a - as - às
b) ( ) as - há - as - às
c) ( ) às - a - às - as
d) ( ) às - à - às - às
e) ( ) às - há - às - as
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Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.1

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Q.1 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - a - às - as
b) ( ) às - a - as - às
c) ( ) às - há - às - as
d) ( ) as - há - as - às
e) ( ) às - à - às - às
Q.2 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
b) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
c) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
d) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
e) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
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Q.3 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
b) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
d) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
e) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
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trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
Q.4 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for-
mados a partir da estrutura composicional dos
textos Dissertativos-Argumentativos, como é o
caso de:
a) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
b) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
c) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
d) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
e) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
Q.5 (1.00) - Marque a alternativa incorreta:
a) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
b) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
c) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
d) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
e) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
Q.6 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=794749.1
a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
b) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
c) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
d) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
e) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
Q.7 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
c) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
Q.8 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
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IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
b) ( ) Todas as sentenças têm crase.
c) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
d) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
e) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
Q.9 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
b) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
c) ( ) todas estão incorretas.
d) ( ) todas estão corretas.
e) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
Q.10 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=794749.1
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Introduz a fala do professor.
b) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
c) ( ) Separa um vocativo.
d) ( ) Introduz a fala do narrador.
e) ( ) Separa uma expressão intercalada.
Q.11 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
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líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
b) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
c) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
d) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
Q.12 (1.00) -
Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
b) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
c) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
d) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
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Q.13 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) nenhuma das alternativas.
b) ( ) essa, esses, desta, desta
c) ( ) esta, estes, desta, desta
d) ( ) essa, estes, desta, dessa
e) ( ) essa, esses, dessa, dessa
Q.14 (1.00) - Marque a alternativa que reúne
as principais características dos textos Disserta
tivos-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
c) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
d) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
 Página 6 de 6

argumentos para defesa de uma tese; regiões, nordeste e sul, são como se fos-
utilização de fontes confiáveis; pessoali- sem dois mundos, de costas um para o
dade. outro.”

Q.15 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas Q.16 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
preocupações do poder central pelo nordeste,
ainda as duas regiões, nordeste e sul são como se
fossem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)

Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-

das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
b) ( ) Estar em casa – estar na casa
c) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
d) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
e) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
Q.17 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
b) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
c) ( ) na, na, com, o, a
d) ( ) à, a, lhe, o, a
e) ( ) à, para a, com, lhe, a

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 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.2

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 Página 2 de 6
Q.1 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
b) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
c) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
d) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
Q.2 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
b) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
c) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
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d) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
e) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
Q.3 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas pre-
ocupações do poder central pelo nordeste, ainda
as duas regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Q.4 (1.00) - Marque a alternativa incorreta:
a) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
 Página 3 de 6

b) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de

Maria, aquele, filho de José.
c) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
d) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
e) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.

Q.5 (1.00) -

I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase

está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.

a) ( ) todas estão incorretas.

b) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
c) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
d) ( ) todas estão corretas.
Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre- e) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
senta certo entendimento sobre as principais
Q.7 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:

a) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo

indicador.
b) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
c) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
d) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
Q.6 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
b) ( ) Estar em casa – estar na casa
c) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
d) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
e) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
Q.8 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.

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 Página 4 de 6
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
b) ( ) Todas as sentenças têm crase.
c) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
d) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
e) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
Q.9 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
b) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
c) ( ) à, para a, com, lhe, a
d) ( ) à, a, lhe, o, a
e) ( ) na, na, com, o, a
Q.10 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
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Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Separa um vocativo.
b) ( ) Introduz a fala do narrador.
c) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
d) ( ) Introduz a fala do professor.
e) ( ) Separa uma expressão intercalada.
Q.11 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
 Página 5 de 6
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
e) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
Q.12 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, esses, desta, desta
b) ( ) essa, estes, desta, dessa
c) ( ) nenhuma das alternativas.
d) ( ) essa, esses, dessa, dessa
e) ( ) esta, estes, desta, desta
Q.13 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - a - às - as
b) ( ) às - à - às - às
c) ( ) as - há - as - às
d) ( ) às - a - as - às
e) ( ) às - há - às - as
Q.14 (1.00) - Marque a alternativa que reúne
as principais características dos textos Disserta
tivos-Argumentativos:
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a) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
c) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
d) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
e) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
Q.15 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
b) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
 Página 6 de 6
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
c) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
e) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
Q.16 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
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viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
b) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
c) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
d) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
e) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
Q.17 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são
formados a partir da estrutura composicional
dos textos Dissertativos-Argumentativos, como
é o caso de:
a) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
b) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
c) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
d) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
e) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.3

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 Página 2 de 6
Q.1 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
b) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
c) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
d) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
Q.2 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
b) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
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É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
e) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
Q.3 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
a) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
b) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
 Página 3 de 6
c) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
d) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
e) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
Q.4 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, esses, desta, desta
b) ( ) nenhuma das alternativas.
c) ( ) essa, esses, dessa, dessa
d) ( ) esta, estes, desta, desta
e) ( ) essa, estes, desta, dessa
Q.5 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
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III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
b) ( ) todas estão incorretas.
c) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
d) ( ) todas estão corretas.
e) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
Q.6 (1.00) - Marque a alternativa que reúne as
principais características dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
c) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
d) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
e) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
Q.7 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for-
mados a partir da estrutura composicional dos
textos Dissertativos-Argumentativos, como é o
caso de:
 Página 4 de 6
a) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
b) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
c) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
d) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
e) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
Q.8 (1.00) -
Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
b) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
c) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
d) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
Q.9 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
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cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
b) ( ) na, na, com, o, a
c) ( ) à, a, lhe, o, a
d) ( ) à, para a, com, lhe, a
e) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
Q.10 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas
preocupações do poder central pelo nordeste,
ainda as duas regiões, nordeste e sul são como se
fossem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
 Página 5 de 6
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Q.11 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
b) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
c) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
d) ( ) Estar em casa – estar na casa
e) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
Q.12 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
c) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=794749.3
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
Q.13 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
b) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
c) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
d) ( ) Todas as sentenças têm crase.
e) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
Q.14 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - a - as - às
b) ( ) às - há - às - as
c) ( ) às - à - às - às
d) ( ) as - há - as - às
e) ( ) às - a - às - as
Q.15 (1.00) - Marque a alternativa incor-
reta:
a) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
b) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
c) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
d) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
e) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
 Página 6 de 6
Q.16 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
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a) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
b) ( ) Separa uma expressão intercalada.
c) ( ) Introduz a fala do professor.
d) ( ) Introduz a fala do narrador.
e) ( ) Separa um vocativo.
Q.17 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
b) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
c) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
d) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
e) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.4

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 Página 2 de 6
Q.1 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
c) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
Q.2 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) Todas as sentenças têm crase.
b) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
c) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
d) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
e) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
Q.3 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
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que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
b) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
c) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
d) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
e) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
Q.4 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, estes, desta, dessa
b) ( ) esta, estes, desta, desta
c) ( ) nenhuma das alternativas.
d) ( ) essa, esses, desta, desta
e) ( ) essa, esses, dessa, dessa
Q.5 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for-
mados a partir da estrutura composicional dos
 Página 3 de 6
textos Dissertativos-Argumentativos, como é o
caso de:
a) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
b) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
c) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
d) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
e) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
Q.6 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
b) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
c) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
d) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
e) ( ) Estar em casa – estar na casa
Q.7 (1.00) - Marque a alternativa incorreta:
a) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
b) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
c) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
d) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
e) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
Q.8 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas pre-
ocupações do poder central pelo nordeste, ainda
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as duas regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Q.9 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
 Página 4 de 6
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
b) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
c) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
d) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
Q.10 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
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no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Separa um vocativo.
b) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
c) ( ) Introduz a fala do professor.
d) ( ) Separa uma expressão intercalada.
e) ( ) Introduz a fala do narrador.
Q.11 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - há - às - as
b) ( ) as - há - as - às
c) ( ) às - a - às - as
d) ( ) às - a - as - às
e) ( ) às - à - às - às
Q.12 (1.00) - Marque a alternativa que reúne
as principais características dos textos Disserta
tivos-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
c) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
 Página 5 de 6
d) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
Q.13 (1.00) -
Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
b) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
c) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
d) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=794749.4
Q.14 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) na, na, com, o, a
b) ( ) à, para a, com, lhe, a
c) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
d) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
e) ( ) à, a, lhe, o, a
Q.15 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
b) ( ) todas estão incorretas.
c) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
d) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
e) ( ) todas estão corretas.
 Página 6 de 6
Q.16 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
a) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
b) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
c) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
d) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
e) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
Q.17 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
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b) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
d) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
e) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.5

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 Página 2 de 6
Q.1 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
b) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
c) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
d) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
e) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
Q.2 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
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Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
b) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
d) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
e) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
Q.3 (1.00) - Marque a alternativa incorreta:
a) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
b) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
c) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
d) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
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quem cedo madruga. c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-

e) ( ) Todas as alternativas estão incorretas. der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
Q.4 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
sem dois mundos, de costas um para o
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
outro.”
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
der central pelo nordeste ainda as duas
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
regiões nordeste e sul, são como se fos-
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
sem dois mundos, de costas um para o
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
outro.”
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
líbrio da vida.
der central com o nordeste, ainda as duas
(Quincas Borba, 1992.)
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
1 polca: tipo de dança.
sem dois mundos, de costas um para o
2 sarabanda: tipo de dança.
outro.”
De acordo com o narrador,
Q.6 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
a) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
b) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
c) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
d) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.

Q.5 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas pre-
ocupações do poder central pelo nordeste, ainda
as duas regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
b) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
c) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
d) ( ) Estar em casa – estar na casa
e) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
Q.7 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-

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trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
Q.8 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for-
mados a partir da estrutura composicional dos
textos Dissertativos-Argumentativos, como é o
caso de:
a) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
b) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
c) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
d) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
e) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
Q.9 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) à, para a, com, lhe, a
b) ( ) à, a, lhe, o, a
c) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
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d) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
e) ( ) na, na, com, o, a
Q.10 (1.00) - Marque a alternativa que reúne
as principais características dos textos Disserta
tivos-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
c) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
d) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
e) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
Q.11 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
 Página 5 de 6
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) nenhuma das alternativas.
b) ( ) essa, esses, desta, desta
c) ( ) esta, estes, desta, desta
d) ( ) essa, esses, dessa, dessa
e) ( ) essa, estes, desta, dessa
Q.12 (1.00) -
Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
b) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
c) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
d) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
Q.13 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
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I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
b) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
c) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
d) ( ) todas estão incorretas.
e) ( ) todas estão corretas.
Q.14 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) as - há - as - às
b) ( ) às - à - às - às
c) ( ) às - a - as - às
d) ( ) às - a - às - as
e) ( ) às - há - às - as
Q.15 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
 Página 6 de 6

Um professor denunciado por uma aluna por I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em II. Não fale tal coisa as outras.
uma escola do Recife venceu um processo por III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
danos morais contra a jovem na Justiça, que de- IV. Não ligo aquilo que me disse.
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde- Podemos deduzir que:
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
a) ( ) Todas as sentenças têm crase.
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
b) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
c) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
d) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
que se arrastava desde abril de 2016.
e) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened Q.17 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do- pontuação presentes no meme abaixo e assinale
cência. Segundo o docente, a estudante estava a única alternativa correta:
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é: a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
“A decisão, à qual ainda cabe recurso, reta, pois separa o aposto explicativo.
se refere à polêmica ocorrida em uma b) ( ) As exclamações presentes no texto en-
turma do 2º ano do ensino médio” cerram frases indagativas.
c) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
a) ( ) Separa uma expressão intercalada.
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
b) ( ) Introduz a fala do professor.
das duas exclamações.
c) ( ) Separa um vocativo.
d) ( ) As exclamações presentes no texto en-
d) ( ) Introduz a fala do narrador.
cerram frases imperativas.
e) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
e) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
mada pela justiça.
rada, pois não se deve separar sujeito do
Q.16 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças: predicado.

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Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.6

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Q.1 (1.00) - Marque a alternativa que reúne as
principais características dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
c) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
d) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
Q.2 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
b) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
e) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
Q.3 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em

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 Página 3 de 6

uma escola do Recife venceu um processo por

danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.

O caso ocorreu durante uma aula de ma-

temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
conversando com outros colegas em sala e atra- rada, pois não se deve separar sujeito do
palhando a apresentação do conteúdo. predicado.
b) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
O professor teria pedido, por três vezes, que
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
das duas exclamações.
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
c) ( ) As exclamações presentes no texto en-
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
cerram frases imperativas.
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
d) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
reta, pois separa o aposto explicativo.
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
e) ( ) As exclamações presentes no texto en-
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
cerram frases indagativas.
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.

A alternativa que explica os usos da vírgula Q.5 (1.00) -

no trecho a seguir é:

“A decisão, à qual ainda cabe recurso,

se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”

a) ( ) Separa um vocativo.
b) ( ) Introduz a fala do professor.
c) ( ) Separa uma expressão intercalada.
d) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
e) ( ) Introduz a fala do narrador.

Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-

senta certo entendimento sobre as principais
Q.4 (1.00) - Observe atentamente os sinais de questões que afligem a sociedade
pontuação presentes no meme abaixo e assinale Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
a única alternativa correta: afirmar, exceto:

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a) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
b) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
c) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
d) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
Q.6 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) todas estão corretas.
b) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
c) ( ) todas estão incorretas.
d) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
e) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
Q.7 (1.00) - Marque a alternativa incorreta:
a) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
b) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
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c) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
d) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
e) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
Q.8 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for-
mados a partir da estrutura composicional dos
textos Dissertativos-Argumentativos, como é o
caso de:
a) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
b) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
c) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
d) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
e) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
Q.9 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
b) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
c) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
d) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
Q.10 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas
preocupações do poder central pelo nordeste,
 Página 5 de 6

ainda as duas regiões, nordeste e sul são como se parágrafos) e em duas partes sequenci-
fossem dois mundos, de costas um para o outro.” ais: Desenvolvimento e Conclusão.
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera- s são organizados em prosa (períodos e
das graves: uma de regência e outra de pontua- parágrafos) e em três partes aleatórias,
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única a depender do projeto de texto: Intro-
alternativa que atende à norma padrão dução, Desenvolvimento e Conclusão.
d) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
são organizados em versos (versos e es-
der central pelo nordeste ainda as duas
trofes) e em partes aleatórias, depen-
regiões nordeste e sul, são como se fos-
dendo das preferências do autor.
sem dois mundos, de costas um para o
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
outro.”
s são organizados em prosa (períodos e
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
parágrafos) e em três partes sequencial-
der central com o nordeste, ainda as duas
mente complementares: Introdução, De-
regiões nordeste e sul, são como se fos-
senvolvimento e Conclusão.
sem dois mundos, de costas um para o
outro.” Q.12 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po- I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
der central pelo nordeste, ainda as duas II. Não fale tal coisa as outras.
regiões, nordeste e sul, são como se fos- III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
sem dois mundos, de costas um para o IV. Não ligo aquilo que me disse.
outro.” Podemos deduzir que:
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
a) ( ) Todas as sentenças têm crase.
der central com o nordeste, ainda as duas
b) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
regiões, nordeste e sul são como se fos-
c) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
sem dois mundos, de costas um para o
d) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
outro.”
e) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas Q.13 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”

Q.11 (1.00) - Marque a alternativa correta com

relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:

a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
b) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
c) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente

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 Página 6 de 6
d) ( ) Estar em casa – estar na casa
e) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
Q.14 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) à, a, lhe, o, a
b) ( ) à, para a, com, lhe, a
c) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
d) ( ) na, na, com, o, a
e) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
Q.15 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - a - às - as
b) ( ) às - há - às - as
c) ( ) as - há - as - às
d) ( ) às - à - às - às
e) ( ) às - a - as - às
Q.16 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
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IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, estes, desta, dessa
b) ( ) nenhuma das alternativas.
c) ( ) esta, estes, desta, desta
d) ( ) essa, esses, desta, desta
e) ( ) essa, esses, dessa, dessa
Q.17 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
b) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
c) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
d) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
e) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.7

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Q.1 (1.00) - Marque a alternativa incorreta: parágrafos) e em três partes aleatórias,

a depender do projeto de texto: Intro-
a) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
b) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
é demais!
s são organizados em prosa (períodos e
c) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
parágrafos) e em três partes sequencial-
d) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
mente complementares: Introdução, De-
quem cedo madruga.
senvolvimento e Conclusão.
e) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José. Q.4 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
Q.2 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
vos: I – Por que você está vestindo _______
sequência correta. Quando chegou ______
roupa desgastada? (esta, essa)
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
II – São muito felizes ________ momen-
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
______ os primos, mas os tios sempre faziam
III – Será que ninguém ______ cidade me
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
entende? (desta, dessa)
alegria, ao que respondeu ______ todos com
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
um belo sorriso.
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) na, na, com, o, a a) ( ) essa, esses, dessa, dessa
b) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento) b) ( ) essa, estes, desta, dessa
c) ( ) à, para a, com, lhe, a c) ( ) essa, esses, desta, desta
d) ( ) à, a, lhe, o, a d) ( ) nenhuma das alternativas.
e) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com- e) ( ) esta, estes, desta, desta
plemento)
Q.5 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
Q.3 (1.00) - Marque a alternativa correta com I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
relação à base estrutural dos textos Dissertativ II. Não fale tal coisa as outras.
os-Argumentativos: III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
Podemos deduzir que:
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início a) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
(apresentação do enredo), Meio (clímax) b) ( ) Todas as sentenças têm crase.
e Conclusão (desfecho da narrativa). c) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
b) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos d) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
são organizados em versos (versos e es- e) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
trofes) e em partes aleatórias, depen-
Q.6 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
dendo das preferências do autor.
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e

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 Página 3 de 6

Marque o par de verbos com problema de b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-

regência idêntico ao do texto: der central com o nordeste, ainda as duas
a) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente regiões, nordeste e sul, são como se fos-
b) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre sem dois mundos, de costas um para o
c) ( ) Estar em casa – estar na casa outro.”
d) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
e) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um der central pelo nordeste ainda as duas
assunto regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
Q.7 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
outro.”
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
der central com o nordeste, ainda as duas
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
regiões nordeste e sul, são como se fos-
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
sem dois mundos, de costas um para o
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
outro.”
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
der central pelo nordeste, ainda as duas
líbrio da vida.
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
(Quincas Borba, 1992.)
sem dois mundos, de costas um para o
1 polca: tipo de dança.
outro.”
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador, Q.9 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
a) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
tém assertivas verdadeiras.
b) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
c) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
d) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
Q.8 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas pre-
ocupações do poder central pelo nordeste, ainda
as duas regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)

Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) todas estão corretas.

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b) ( ) todas estão incorretas.
c) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
d) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
e) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
Q.10 (1.00) -
Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
b) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
c) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
d) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
Q.11 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
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uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Separa um vocativo.
b) ( ) Introduz a fala do narrador.
c) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
d) ( ) Separa uma expressão intercalada.
e) ( ) Introduz a fala do professor.
Q.12 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
 Página 5 de 6
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
b) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
d) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
e) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
Q.13 (1.00) - Marque a alternativa que reúne
as principais características dos textos Disserta
tivos-Argumentativos:
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a) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
b) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
c) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
d) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
Q.14 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - a - as - às
b) ( ) às - à - às - às
c) ( ) as - há - as - às
d) ( ) às - há - às - as
e) ( ) às - a - às - as
Q.15 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
 Página 6 de 6

Todo mundo aceita que ao homem b) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-

cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
cos, Novelas.
c) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
d) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
e) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
Q.17 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:

a) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem

deve buscar equilíbrio nas pausas.
b) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
c) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
d) ( ) Na política, sugere-se que não há nor- a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
mas, espécie de liberdade total para rada, pois não se deve separar sujeito do
mandos e desmandos. predicado.
e) ( ) Há um questionamento existencial sob b) ( ) As exclamações presentes no texto en-
vários pontos de vista humanos. cerram frases indagativas.
c) ( ) As exclamações presentes no texto en-
Q.16 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são
cerram frases imperativas.
formados a partir da estrutura composicional
d) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
dos textos Dissertativos-Argumentativos, como
reta, pois separa o aposto explicativo.
é o caso de:
e) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
a) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de “espanto” ou “admiração”, por isso o uso
Leitor. das duas exclamações.

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 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.8

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 Página 2 de 6
Q.1 (1.00) - Marque a alternativa incorreta:
a) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
b) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
c) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
d) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
e) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
Q.2 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
b) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
c) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
d) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
e) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
Q.3 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
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soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
b) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
c) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
d) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
Q.4 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
b) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
c) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
d) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
 Página 3 de 6
e) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
Q.5 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
b) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
e) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=794749.8
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
Q.6 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
b) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
c) ( ) Todas as sentenças têm crase.
d) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
e) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
Q.7 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) as - há - as - às
b) ( ) às - a - às - as
c) ( ) às - à - às - às
d) ( ) às - há - às - as
e) ( ) às - a - as - às
Q.8 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
 Página 4 de 6

danos morais contra a jovem na Justiça, que de-

terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.

O caso ocorreu durante uma aula de ma-

temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.

seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu b) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.

fosse afastado de minhas funções. Naquele dia, c) ( ) todas estão corretas.

a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
d) ( ) todas estão incorretas.
e) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
Q.10 (1.00) -

“A decisão, à qual ainda cabe recurso,

se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”

a) ( ) Introduz a fala do narrador.

b) ( ) Separa uma expressão intercalada.
c) ( ) Introduz a fala do professor.
d) ( ) Separa um vocativo.
e) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.

Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-

senta certo entendimento sobre as principais
Q.9 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a questões que afligem a sociedade
charge abaixo e assinale a alternativa que con- Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
tém assertivas verdadeiras. afirmar, exceto:

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a) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
b) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
c) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
d) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
Q.11 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
e) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
Q.12 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
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II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, esses, dessa, dessa
b) ( ) nenhuma das alternativas.
c) ( ) esta, estes, desta, desta
d) ( ) essa, estes, desta, dessa
e) ( ) essa, esses, desta, desta
Q.13 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são
formados a partir da estrutura composicional
dos textos Dissertativos-Argumentativos, como
é o caso de:
a) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
b) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
c) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
d) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
e) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
Q.14 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
b) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
c) ( ) Estar em casa – estar na casa
d) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
e) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
 Página 6 de 6
Q.15 (1.00) - Marque a alternativa que reúne
as principais características dos textos Disserta
tivos-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
b) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
c) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
d) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
Q.16 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) à, para a, com, lhe, a
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b) ( ) na, na, com, o, a
c) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
d) ( ) à, a, lhe, o, a
e) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
Q.17 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas
preocupações do poder central pelo nordeste,
ainda as duas regiões, nordeste e sul são como se
fossem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.9

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Q.1 (1.00) - Marque a alternativa que reúne as
principais características dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
c) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
d) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
e) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
Q.2 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
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I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
b) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
c) ( ) todas estão corretas.
d) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
e) ( ) todas estão incorretas.
Q.3 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
a) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
b) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
c) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
d) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
e) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
Q.4 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
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com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
b) ( ) Introduz a fala do narrador.
c) ( ) Separa uma expressão intercalada.
d) ( ) Introduz a fala do professor.
e) ( ) Separa um vocativo.
Q.5 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
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Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
b) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
c) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
d) ( ) Estar em casa – estar na casa
e) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
Q.6 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) à, para a, com, lhe, a
b) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
c) ( ) à, a, lhe, o, a
d) ( ) na, na, com, o, a
e) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
Q.7 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
 Página 4 de 6

c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ a) ( ) os erros do passado não afetam o pre-

os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
e) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
Q.8 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for-
mados a partir da estrutura composicional dos
textos Dissertativos-Argumentativos, como é o
caso de:
sente.
b) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
c) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
d) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
Q.10 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
b) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
c) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
d) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
e) ( ) Todas as sentenças têm crase.

Q.11 (1.00) -
a) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
b) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
c) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
d) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
e) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.

Q.9 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de

Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
b) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.

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c) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
d) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
Q.12 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
b) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
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caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
e) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
Q.13 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) nenhuma das alternativas.
b) ( ) essa, esses, desta, desta
c) ( ) esta, estes, desta, desta
d) ( ) essa, estes, desta, dessa
e) ( ) essa, esses, dessa, dessa
Q.14 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - a - às - as
b) ( ) às - há - às - as
c) ( ) às - a - as - às
d) ( ) às - à - às - às
e) ( ) as - há - as - às
Q.15 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
 Página 6 de 6
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
b) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
c) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
d) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
e) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
Q.16 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas
preocupações do poder central pelo nordeste,
ainda as duas regiões, nordeste e sul são como se
fossem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
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a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Q.17 (1.00) - Marque a alternativa incor-
reta:
a) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
b) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
c) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
d) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
e) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.10

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 Página 2 de 6
Q.1 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for-
mados a partir da estrutura composicional dos
textos Dissertativos-Argumentativos, como é o
caso de:
a) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
b) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
c) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
d) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
e) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
Q.2 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - à - às - às
b) ( ) às - a - as - às
c) ( ) às - há - às - as
d) ( ) às - a - às - as
e) ( ) as - há - as - às
Q.3 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, esses, dessa, dessa
b) ( ) esta, estes, desta, desta
c) ( ) nenhuma das alternativas.
d) ( ) essa, estes, desta, dessa
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e) ( ) essa, esses, desta, desta
Q.4 (1.00) - Marque a alternativa que reúne as
principais características dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
b) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
c) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
d) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
Q.5 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
 Página 3 de 6

2 sarabanda: tipo de dança.

De acordo com o narrador,

a) ( ) os erros do passado não afetam o pre-

sente.
b) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
c) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
d) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.

Q.6 (1.00) -

a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-

reta, pois separa o aposto explicativo.
b) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
c) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
d) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
e) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.

Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
b) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
c) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
d) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
Q.8 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
b) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
c) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
d) ( ) Todas as sentenças têm crase.
e) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
Q.9 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:

Q.7 (1.00) - Observe atentamente os sinais de

pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:

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 Página 4 de 6
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
b) ( ) Estar em casa – estar na casa
c) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
d) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
e) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
Q.10 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
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se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Separa um vocativo.
b) ( ) Introduz a fala do narrador.
c) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
d) ( ) Introduz a fala do professor.
e) ( ) Separa uma expressão intercalada.
Q.11 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
b) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
c) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
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discursivos são formados a partir dessa e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-

estrutura composicional, como é o caso der central com o nordeste, ainda as duas
dos Artigos de Opinião, das Resenhas regiões, nordeste e sul, são como se fos-
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi- sem dois mundos, de costas um para o
toriais. outro.”
e) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
Q.13 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
qual pretende-se compartilhar informa-
sequência correta. Quando chegou ______
ções de maneira informal. Muitos gêne-
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
ros do discurso primários são formados
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
a partir dessa estrutura composicional,
______ os primos, mas os tios sempre faziam
como é o caso dos diálogos em família,
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
das mensagens por áudio em aplicativos
alegria, ao que respondeu ______ todos com
e redes sociais, entre outros.
um belo sorriso.
Q.12 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas
a) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
preocupações do poder central pelo nordeste,
b) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
ainda as duas regiões, nordeste e sul são como se
plemento)
fossem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
c) ( ) na, na, com, o, a
d) ( ) à, para a, com, lhe, a
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
e) ( ) à, a, lhe, o, a
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única Q.14 (1.00) - Leia o poema abaixo:
alternativa que atende à norma padrão QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po- cabe pontuar a própria vida:
der central pelo nordeste ainda as duas que viva em ponto de exclamação
regiões nordeste e sul, são como se fos-
(dizem: tem alma dionisíaca)
sem dois mundos, de costas um para o
viva em ponto de interrogação
outro.”
(foi filosofia, ora é poesia)
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
viva equilibrando-se entre vírgulas
der central com o nordeste, ainda as duas
e sem pontuação (na política)
regiões nordeste e sul, são como se fos-
O homem só não aceita do homem
sem dois mundos, de costas um para o
que use a só pontuação fatal:
outro.”
que use, na frase que ele vive
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
o inevitável ponto final.
der central com o nordeste, ainda as duas
(João Cabral de Melo Neto)
regiões, nordeste e sul são como se fos-
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
sem dois mundos, de costas um para o
ema:
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po- a) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
der central pelo nordeste, ainda as duas vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
regiões, nordeste e sul, são como se fos- b) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
sem dois mundos, de costas um para o morte, ideia com a qual o homem não se
outro.” conforma.

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c) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
d) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
e) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
Q.15 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
b) ( ) todas estão corretas.
c) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
d) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
e) ( ) todas estão incorretas.
Q.16 (1.00) - Marque a alternativa incor-
reta:
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a) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
b) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
c) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
d) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
e) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
Q.17 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
d) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.11

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Q.1 (1.00) - Assinale a alternativa que possui dos Artigos de Opinião, das Resenhas
a colocação correta dos pronomes demonstrati- Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
vos: I – Por que você está vestindo _______ toriais.
roupa desgastada? (esta, essa) d) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
II – São muito felizes ________ momen- qual pretende-se compartilhar informa-
tos que estamos vivendo! (estes, esses) ções de maneira informal. Muitos gêne-
III – Será que ninguém ______ cidade me ros do discurso primários são formados
entende? (desta, dessa) a partir dessa estrutura composicional,
IV – Qual o tamanho _______ roupa que como é o caso dos diálogos em família,
você está usando? (desta, dessa) das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
a) ( ) essa, esses, desta, desta
e) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
b) ( ) essa, estes, desta, dessa
do qual pretende-se compartilhar infor-
c) ( ) essa, esses, dessa, dessa
mações, problematizar um assunto, ar-
d) ( ) esta, estes, desta, desta
gumentar em defesa de uma tese, das
e) ( ) nenhuma das alternativas.
opiniões do autor a respeito de determi-
Q.2 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor nado assunto. Muitos gêneros discursi-
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ vos são formados a partir dessa estrutura
o: composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar Q.3 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for-
histórias literárias e verídicas. Muitos mados a partir da estrutura composicional dos
gêneros discursivos são formados a partir textos Dissertativos-Argumentativos, como é o
dessa estrutura composicional, como é o caso de:
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
a) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
narrativas, Novelas.
cas, Notícias.
b) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
b) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
cias.
car, apresentar conceitos e/ou informa-
c) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
ções a respeito de determinado assunto.
trado.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
d) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
trutura composicional dá origem a mui-
Leitor.
tos gêneros discursivos, como é o caso
e) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
dos Artigos científicos, das Monografias,
cos, Novelas.
Notícias, Dissertação de Mestrado.
c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es- Q.4 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso

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Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
b) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
c) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
d) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
e) ( ) Estar em casa – estar na casa
Q.5 (1.00) -
Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
b) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
c) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
d) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
Q.6 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas pre-
ocupações do poder central pelo nordeste, ainda
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as duas regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Q.7 (1.00) - Marque a alternativa incorreta:
a) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
b) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
c) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
d) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
e) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
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Q.8 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) na, na, com, o, a
b) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
c) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
d) ( ) à, a, lhe, o, a
e) ( ) à, para a, com, lhe, a
Q.9 (1.00) - Marque a alternativa que reúne as
principais características dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
b) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
c) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
d) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
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despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
Q.10 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
b) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
c) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
d) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
e) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
Q.11 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
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2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
b) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
c) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
d) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
Q.12 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
a) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
b) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
c) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
d) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
e) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
Q.13 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
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d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - a - as - às
b) ( ) as - há - as - às
c) ( ) às - há - às - as
d) ( ) às - a - às - as
e) ( ) às - à - às - às
Q.14 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
d) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
Q.15 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
b) ( ) Todas as sentenças têm crase.
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c) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
d) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
e) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
Q.16 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
b) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
c) ( ) todas estão incorretas.
d) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
e) ( ) todas estão corretas.
Q.17 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=794749.11
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Introduz a fala do professor.
b) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
c) ( ) Separa uma expressão intercalada.
d) ( ) Introduz a fala do narrador.
e) ( ) Separa um vocativo.
 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.12

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Q.1 (1.00) - Marque a alternativa correta com d) As vizinhas do andar de cima? Não
relação à base estrutural dos textos Dissertativ ___vejo faz tempo.
os-Argumentativos:
a) ( ) às - à - às - às
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo b) ( ) às - a - as - às
s são organizados em prosa (períodos e c) ( ) às - a - às - as
parágrafos) e em três partes aleatórias, d) ( ) as - há - as - às
a depender do projeto de texto: Intro- e) ( ) às - há - às - as
dução, Desenvolvimento e Conclusão. Q.4 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
c) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
Marque o par de verbos com problema de
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
regência idêntico ao do texto:
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início a) ( ) Estar em casa – estar na casa
(apresentação do enredo), Meio (clímax) b) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
e Conclusão (desfecho da narrativa). c) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo assunto
s são organizados em prosa (períodos e d) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
parágrafos) e em três partes sequencial- e) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
mente complementares: Introdução, De-
Q.5 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
senvolvimento e Conclusão.
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
Q.2 (1.00) - Marque a alternativa incorreta: tém assertivas verdadeiras.

a) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca

é demais!
b) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
c) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
d) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
e) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.

Q.3 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende

___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.

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 Página 3 de 6

III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
b) ( ) todas estão incorretas.
c) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
d) ( ) todas estão corretas.
e) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
Q.6 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
b) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
c) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
d) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
Q.8 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:

a) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-

dade.
b) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
c) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
d) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.

Q.7 (1.00) -

a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-

reta, pois separa o aposto explicativo.
b) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
c) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
d) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
e) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.

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Q.9 (1.00) - Marque a alternativa que reúne as
principais características dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
c) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
d) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
Q.10 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são
formados a partir da estrutura composicional
dos textos Dissertativos-Argumentativos, como
é o caso de:
a) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
b) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
c) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
d) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
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e) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
Q.11 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
b) ( ) à, para a, com, lhe, a
c) ( ) na, na, com, o, a
d) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
e) ( ) à, a, lhe, o, a
Q.12 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
b) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
c) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
d) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
 Página 5 de 6
e) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
Q.13 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, esses, desta, desta
b) ( ) essa, estes, desta, dessa
c) ( ) nenhuma das alternativas.
d) ( ) esta, estes, desta, desta
e) ( ) essa, esses, dessa, dessa
Q.14 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
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para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Introduz a fala do narrador.
b) ( ) Separa uma expressão intercalada.
c) ( ) Introduz a fala do professor.
d) ( ) Separa um vocativo.
e) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
Q.15 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
b) ( ) Todas as sentenças têm crase.
c) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
d) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
e) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
Q.16 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
b) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
 Página 6 de 6

assunto, argumentar em defesa de uma Q.17 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas

tese, das opiniões do autor a respeito preocupações do poder central pelo nordeste,
de determinado assunto. Muitos gêneros ainda as duas regiões, nordeste e sul são como se
discursivos são formados a partir dessa fossem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi- das graves: uma de regência e outra de pontua-
toriais. ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
c) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do alternativa que atende à norma padrão
qual pretende-se compartilhar informa-
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
der central com o nordeste, ainda as duas
ros do discurso primários são formados
regiões, nordeste e sul são como se fos-
a partir dessa estrutura composicional,
sem dois mundos, de costas um para o
como é o caso dos diálogos em família,
outro.”
das mensagens por áudio em aplicativos
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
e redes sociais, entre outros.
der central pelo nordeste ainda as duas
d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
regiões nordeste e sul, são como se fos-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
sem dois mundos, de costas um para o
car, apresentar conceitos e/ou informa-
outro.”
ções a respeito de determinado assunto.
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
É um tipo de texto impessoal e sua es-
der central pelo nordeste, ainda as duas
trutura composicional dá origem a mui-
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
tos gêneros discursivos, como é o caso
sem dois mundos, de costas um para o
dos Artigos científicos, das Monografias,
outro.”
Notícias, Dissertação de Mestrado.
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
e) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
der central com o nordeste, ainda as duas
do qual pretende-se compartilhar infor-
regiões nordeste e sul, são como se fos-
mações, problematizar um assunto, ar-
sem dois mundos, de costas um para o
gumentar em defesa de uma tese, das
outro.”
opiniões do autor a respeito de determi-
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
der central com o nordeste, ainda as duas
vos são formados a partir dessa estrutura
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
composicional, como é o caso dos Gráfi-
sem dois mundos, de costas um para o
cos, Tabelas e Mapas.
outro.”

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Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.13

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Q.1 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for-
mados a partir da estrutura composicional dos
textos Dissertativos-Argumentativos, como é o
caso de:
a) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
b) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
c) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
d) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
e) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
Q.2 (1.00) - Marque a alternativa incorreta:
a) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
b) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
c) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
d) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
e) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
Q.3 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
b) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
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estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
c) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
e) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
Q.4 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, esses, desta, desta
b) ( ) essa, esses, dessa, dessa
c) ( ) essa, estes, desta, dessa
 Página 3 de 6
d) ( ) nenhuma das alternativas.
e) ( ) esta, estes, desta, desta
Q.5 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) as - há - as - às
b) ( ) às - a - as - às
c) ( ) às - a - às - as
d) ( ) às - à - às - às
e) ( ) às - há - às - as
Q.6 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
b) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
c) ( ) todas estão corretas.
d) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
e) ( ) todas estão incorretas.
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Q.7 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
b) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
c) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
d) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
e) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
Q.8 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
 Página 4 de 6
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
b) ( ) Separa uma expressão intercalada.
c) ( ) Separa um vocativo.
d) ( ) Introduz a fala do narrador.
e) ( ) Introduz a fala do professor.
Q.9 (1.00) - Marque a alternativa que reúne as
principais características dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=794749.13
c) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
d) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
e) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
Q.10 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
b) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
c) ( ) Todas as sentenças têm crase.
d) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
e) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
Q.11 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas
preocupações do poder central pelo nordeste,
ainda as duas regiões, nordeste e sul são como se
fossem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
 Página 5 de 6
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Q.12 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
b) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
c) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
d) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
e) ( ) Estar em casa – estar na casa
Q.13 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
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mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
b) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
c) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
d) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
Q.14 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
d) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
Q.15 (1.00) -
 Página 6 de 6

alegria, ao que respondeu ______ todos com

um belo sorriso.

a) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-

plemento)
b) ( ) à, a, lhe, o, a
c) ( ) na, na, com, o, a
d) ( ) à, para a, com, lhe, a
e) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)

Q.17 (1.00) - Observe atentamente os sinais de

pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:

Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-

senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:

a) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-

tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
b) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
c) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
rada, pois não se deve separar sujeito do
de maneira metafórica pelo autor da ti-
predicado.
rinha.
b) ( ) As exclamações presentes no texto en-
d) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
cerram frases indagativas.
indicador.
c) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
Q.16 (1.00) - Complete as lacunas e marque a reta, pois separa o aposto explicativo.
sequência correta. Quando chegou ______ d) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cidade, foi ______ casa dos parentes, de cerram frases imperativas.
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava e) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
______ os primos, mas os tios sempre faziam “espanto” ou “admiração”, por isso o uso
tudo para ______ agradar. Foi recebido com das duas exclamações.

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 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.14

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Q.1 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) as - há - as - às
b) ( ) às - a - as - às
c) ( ) às - há - às - as
d) ( ) às - a - às - as
e) ( ) às - à - às - às
Q.2 (1.00) - Marque a alternativa que reúne as
principais características dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
b) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
c) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
d) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
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despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
Q.3 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) nenhuma das alternativas.
b) ( ) essa, esses, desta, desta
c) ( ) essa, esses, dessa, dessa
d) ( ) esta, estes, desta, desta
e) ( ) essa, estes, desta, dessa
Q.4 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas pre-
ocupações do poder central pelo nordeste, ainda
as duas regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
 Página 3 de 6
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Q.5 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
a) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
b) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
c) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
d) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
e) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
Q.6 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
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a) ( ) Todas as sentenças têm crase.
b) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
c) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
d) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
e) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
Q.7 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
e) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
Q.8 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
 Página 4 de 6
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
b) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
c) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
d) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
Q.9 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
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“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Separa uma expressão intercalada.
b) ( ) Separa um vocativo.
c) ( ) Introduz a fala do narrador.
d) ( ) Introduz a fala do professor.
e) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
Q.10 (1.00) - Marque a alternativa incor-
reta:
a) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
b) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
c) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
d) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
e) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
Q.11 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
b) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
c) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
d) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
e) ( ) Estar em casa – estar na casa
Q.12 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são
formados a partir da estrutura composicional
dos textos Dissertativos-Argumentativos, como
é o caso de:
a) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
 Página 5 de 6
b) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
c) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
d) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
e) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
Q.13 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) à, para a, com, lhe, a
b) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
c) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
d) ( ) à, a, lhe, o, a
e) ( ) na, na, com, o, a
Q.14 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
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III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) todas estão incorretas.
b) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
c) ( ) todas estão corretas.
d) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
e) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
Q.15 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
b) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
c) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
d) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
e) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
Q.16 (1.00) -
 Página 6 de 6
Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
b) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
c) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
d) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
Q.17 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
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caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
b) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
c) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
e) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.15

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 Página 2 de 6
Q.1 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, estes, desta, dessa
b) ( ) essa, esses, dessa, dessa
c) ( ) esta, estes, desta, desta
d) ( ) essa, esses, desta, desta
e) ( ) nenhuma das alternativas.
Q.2 (1.00) -
Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
b) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
c) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=794749.15
d) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
Q.3 (1.00) - Marque a alternativa que reúne as
principais características dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
b) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
c) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
d) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
e) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
Q.4 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
 Página 3 de 6
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
b) ( ) todas estão corretas.
c) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
d) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
e) ( ) todas estão incorretas.
Q.5 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
b) ( ) Estar em casa – estar na casa
c) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
d) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
e) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
Q.6 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=794749.15
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
b) ( ) à, para a, com, lhe, a
c) ( ) à, a, lhe, o, a
d) ( ) na, na, com, o, a
e) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
Q.7 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas pre-
ocupações do poder central pelo nordeste, ainda
as duas regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
 Página 4 de 6
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Q.8 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
e) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
Q.9 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
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2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
b) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
c) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
d) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
Q.10 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
b) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
c) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
d) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
e) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
Q.11 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
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III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) Todas as sentenças têm crase.
b) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
c) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
d) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
e) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
Q.12 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - há - às - as
b) ( ) às - à - às - às
c) ( ) as - há - as - às
d) ( ) às - a - às - as
e) ( ) às - a - as - às
Q.13 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
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conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Separa um vocativo.
b) ( ) Separa uma expressão intercalada.
c) ( ) Introduz a fala do narrador.
d) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
e) ( ) Introduz a fala do professor.
Q.14 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
b) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
 Página 6 de 6
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
d) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
e) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
Q.15 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
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a) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
b) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
c) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
d) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
e) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
Q.16 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são
formados a partir da estrutura composicional
dos textos Dissertativos-Argumentativos, como
é o caso de:
a) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
b) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
c) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
d) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
e) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
Q.17 (1.00) - Marque a alternativa incor-
reta:
a) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
b) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
c) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
d) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
e) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.16

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Q.1 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, esses, desta, desta
b) ( ) essa, estes, desta, dessa
c) ( ) essa, esses, dessa, dessa
d) ( ) esta, estes, desta, desta
e) ( ) nenhuma das alternativas.
Q.2 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - a - às - as
b) ( ) às - há - às - as
c) ( ) às - à - às - às
d) ( ) às - a - as - às
e) ( ) as - há - as - às
Q.3 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
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a) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
b) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
c) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
d) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
Q.4 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
b) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
 Página 3 de 6
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
e) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
Q.5 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
c) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
Q.6 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
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______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) na, na, com, o, a
b) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
c) ( ) à, a, lhe, o, a
d) ( ) à, para a, com, lhe, a
e) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
Q.7 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
b) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
c) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
d) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
e) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
Q.8 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
 Página 4 de 6

II. Não fale tal coisa as outras.

III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:

a) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.

b) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
c) ( ) Todas as sentenças têm crase.
d) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
e) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.

Q.9 (1.00) - Marque a alternativa incorreta:

Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-

a) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
senta certo entendimento sobre as principais
b) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
questões que afligem a sociedade
Maria, aquele, filho de José.
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
c) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
afirmar, exceto:
d) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
a) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
e) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
de maneira metafórica pelo autor da ti-
quem cedo madruga.
rinha.
b) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
Q.10 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo: indicador.
c) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
d) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”

Q.12 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas

Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
b) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
c) ( ) Estar em casa – estar na casa
d) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
e) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
Q.11 (1.00) -
preocupações do poder central pelo nordeste,
ainda as duas regiões, nordeste e sul são como se
fossem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-

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sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Q.13 (1.00) - Marque a alternativa que reúne
as principais características dos textos Disserta
tivos-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
c) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
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d) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
Q.14 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
 Página 6 de 6

“A decisão, à qual ainda cabe recurso,

se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”

a) ( ) Separa um vocativo.
b) ( ) Introduz a fala do narrador.
c) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
d) ( ) Separa uma expressão intercalada.
e) ( ) Introduz a fala do professor.

Q.15 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a

charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
b) ( ) todas estão incorretas.
c) ( ) todas estão corretas.
d) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
e) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
Q.16 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
a) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
b) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
c) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
d) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
e) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
Q.17 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são
formados a partir da estrutura composicional
dos textos Dissertativos-Argumentativos, como
é o caso de:
a) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
b) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
c) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
d) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
e) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.

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 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.17

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 Página 2 de 6
Q.1 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) à, para a, com, lhe, a
b) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
c) ( ) à, a, lhe, o, a
d) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
e) ( ) na, na, com, o, a
Q.2 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
b) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
c) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
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d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
e) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
Q.3 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
b) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
 Página 3 de 6

c) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da Q.5 (1.00) -

morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
d) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
e) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.

Q.4 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas pre-

ocupações do poder central pelo nordeste, ainda
as duas regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)

Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-

das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
b) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
c) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
d) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
Q.6 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for-
mados a partir da estrutura composicional dos
textos Dissertativos-Argumentativos, como é o
caso de:
a) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
b) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
c) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
d) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.

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e) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi- pida e ela, levada para a coordenação. No dia
cos, Novelas. seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
Q.7 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
___ vuvuzelas.
A alternativa que explica os usos da vírgula
b) Caim é o último livro de José Saramago,
no trecho a seguir é:
que morreu ___ uma semana.
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
se refere à polêmica ocorrida em uma
em paz.
turma do 2º ano do ensino médio”
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo. a) ( ) Separa uma expressão intercalada.
b) ( ) Separa um vocativo.
a) ( ) às - há - às - as
c) ( ) Introduz a fala do professor.
b) ( ) às - à - às - às
d) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
c) ( ) as - há - as - às
mada pela justiça.
d) ( ) às - a - as - às
e) ( ) Introduz a fala do narrador.
e) ( ) às - a - às - as
Q.9 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
Q.8 (1.00) - Professor ganha ação judicial
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
contra aluna que o denunciou por trocá-la
vos: I – Por que você está vestindo _______
de lugar em aula no Recife Docente entrou
roupa desgastada? (esta, essa)
com processo por danos morais contra a estu-
II – São muito felizes ________ momen-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
III – Será que ninguém ______ cidade me
Um professor denunciado por uma aluna por
entende? (desta, dessa)
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
uma escola do Recife venceu um processo por
você está usando? (desta, dessa)
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde- a) ( ) essa, esses, desta, desta
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se b) ( ) esta, estes, desta, desta
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º c) ( ) essa, estes, desta, dessa
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô- d) ( ) nenhuma das alternativas.
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e e) ( ) essa, esses, dessa, dessa
que se arrastava desde abril de 2016.
Q.10 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
II. Não fale tal coisa as outras.
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
cência. Segundo o docente, a estudante estava
IV. Não ligo aquilo que me disse.
conversando com outros colegas em sala e atra-
Podemos deduzir que:
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que a) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito b) ( ) Todas as sentenças têm crase.
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela c) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
disse que tinha completado 18 anos e que nin- d) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
guém mandava mais nela. A aula foi interrom- e) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.

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Q.11 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
b) ( ) todas estão incorretas.
c) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
d) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
e) ( ) todas estão corretas.
Q.12 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
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b) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
c) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
d) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
Q.13 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Estar em casa – estar na casa
b) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
c) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
d) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
e) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
Q.14 (1.00) - Marque a alternativa incor-
reta:
a) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
b) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
c) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
d) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
e) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
Q.15 (1.00) - Marque a alternativa que reúne
as principais características dos textos Disserta
tivos-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
 Página 6 de 6
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
c) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
d) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
Q.16 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
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b) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
c) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
d) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
e) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
Q.17 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
d) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.18

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Q.1 (1.00) - Marque a alternativa incorreta:

a) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de

Maria, aquele, filho de José.
b) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
c) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
d) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
e) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!

Q.2 (1.00) - Leia o poema abaixo:

QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
Todo mundo aceita que ao homem
reta, pois separa o aposto explicativo.
cabe pontuar a própria vida:
b) ( ) As exclamações presentes no texto en-
que viva em ponto de exclamação
cerram frases imperativas.
(dizem: tem alma dionisíaca)
c) ( ) As exclamações presentes no texto en-
viva em ponto de interrogação
cerram frases indagativas.
(foi filosofia, ora é poesia)
d) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
viva equilibrando-se entre vírgulas
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
e sem pontuação (na política)
das duas exclamações.
O homem só não aceita do homem
e) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
que use a só pontuação fatal:
rada, pois não se deve separar sujeito do
que use, na frase que ele vive
predicado.
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Q.4 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
ema:
o:
a) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
mas, espécie de liberdade total para
crito, a partir do qual pretende-se narrar
mandos e desmandos.
histórias literárias e verídicas. Muitos
b) ( ) Há um questionamento existencial sob
gêneros discursivos são formados a partir
vários pontos de vista humanos.
dessa estrutura composicional, como é o
c) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
deve buscar equilíbrio nas pausas.
narrativas, Novelas.
d) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
b) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
qual pretende-se compartilhar informa-
e) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
ções de maneira informal. Muitos gêne-
morte, ideia com a qual o homem não se
ros do discurso primários são formados
conforma.
a partir dessa estrutura composicional,
Q.3 (1.00) - Observe atentamente os sinais de como é o caso dos diálogos em família,
pontuação presentes no meme abaixo e assinale das mensagens por áudio em aplicativos
a única alternativa correta: e redes sociais, entre outros.

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c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es- cias.

crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa- Q.6 (1.00) -
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi- senta certo entendimento sobre as principais
toriais. questões que afligem a sociedade
e) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
do qual pretende-se compartilhar infor- afirmar, exceto:
mações, problematizar um assunto, ar-
a) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
gumentar em defesa de uma tese, das
significado da expressão “indicador de
opiniões do autor a respeito de determi-
desemprego”
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
b) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
vos são formados a partir dessa estrutura
indicador.
composicional, como é o caso dos Gráfi-
c) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
cos, Tabelas e Mapas.
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
Q.5 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for- meiro e no último quadrinho.
mados a partir da estrutura composicional dos d) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
textos Dissertativos-Argumentativos, como é o de maneira metafórica pelo autor da ti-
caso de: rinha.

a) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
b) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
c) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
d) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
e) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
Q.7 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por

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danos morais contra a jovem na Justiça, que de- b) ( ) às - a - as - às

terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde- c) ( ) às - à - às - às
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se d) ( ) as - há - as - às
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º e) ( ) às - a - às - as
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô- Q.9 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo. Marque o par de verbos com problema de
O professor teria pedido, por três vezes, que regência idêntico ao do texto:
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
a) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
assunto
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
b) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
c) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
d) ( ) Estar em casa – estar na casa
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
e) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
Q.10 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
sequência correta. Quando chegou ______
A alternativa que explica os usos da vírgula
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
no trecho a seguir é:
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
______ os primos, mas os tios sempre faziam
se refere à polêmica ocorrida em uma
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
turma do 2º ano do ensino médio”
alegria, ao que respondeu ______ todos com
a) ( ) Separa um vocativo. um belo sorriso.
b) ( ) Introduz a fala do professor.
a) ( ) na, na, com, o, a
c) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
b) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
mada pela justiça.
c) ( ) à, a, lhe, o, a
d) ( ) Introduz a fala do narrador.
d) ( ) à, para a, com, lhe, a
e) ( ) Separa uma expressão intercalada.
e) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
Q.8 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende plemento)
___ vuvuzelas. Q.11 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
b) Caim é o último livro de José Saramago, I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
que morreu ___ uma semana. II. Não fale tal coisa as outras.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
em paz. IV. Não ligo aquilo que me disse.
d) As vizinhas do andar de cima? Não Podemos deduzir que:
___vejo faz tempo.
a) ( ) Todas as sentenças têm crase.
a) ( ) às - há - às - as b) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.

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c) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
d) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
e) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
Q.12 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
b) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
c) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
d) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
Q.13 (1.00) - Marque a alternativa que reúne
as principais características dos textos Disserta
tivos-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
c) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
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d) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
Q.14 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
Q.15 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
 Página 6 de 6
I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
b) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
c) ( ) todas estão incorretas.
d) ( ) todas estão corretas.
e) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
Q.16 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas
preocupações do poder central pelo nordeste,
ainda as duas regiões, nordeste e sul são como se
fossem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=794749.18
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Q.17 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, esses, desta, desta
b) ( ) esta, estes, desta, desta
c) ( ) essa, esses, dessa, dessa
d) ( ) nenhuma das alternativas.
e) ( ) essa, estes, desta, dessa
 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.19

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 Página 2 de 6
Q.1 (1.00) -
Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
b) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
c) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
d) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
Q.2 (1.00) - Marque a alternativa incorreta:
a) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
b) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
c) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.
d) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
e) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
Q.3 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
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a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
b) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
c) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
d) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
e) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
Q.4 (1.00) - Marque a alternativa que reúne as
principais características dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
b) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
c) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
 Página 3 de 6
d) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
Q.5 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - há - às - as
b) ( ) as - há - as - às
c) ( ) às - a - as - às
d) ( ) às - à - às - às
e) ( ) às - a - às - as
Q.6 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for-
mados a partir da estrutura composicional dos
textos Dissertativos-Argumentativos, como é o
caso de:
a) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
b) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
c) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
d) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
e) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
Q.7 (1.00) - Marque a alternativa correta com
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
os-Argumentativos:
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a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
e) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
Q.8 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Estar em casa – estar na casa
b) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
c) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
d) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
e) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
Q.9 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
 Página 4 de 6
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) esta, estes, desta, desta
b) ( ) essa, esses, desta, desta
c) ( ) essa, estes, desta, dessa
d) ( ) nenhuma das alternativas.
e) ( ) essa, esses, dessa, dessa
Q.10 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
b) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
c) ( ) à, para a, com, lhe, a
d) ( ) na, na, com, o, a
e) ( ) à, a, lhe, o, a
Q.11 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
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b) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
c) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
d) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
Q.12 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Separa uma expressão intercalada.
 Página 5 de 6
b) ( ) Introduz a fala do professor.
c) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
d) ( ) Separa um vocativo.
e) ( ) Introduz a fala do narrador.
Q.13 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
b) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
c) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
d) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
e) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
Q.14 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
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dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
b) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
c) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
e) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
toriais.
Q.15 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas
preocupações do poder central pelo nordeste,
ainda as duas regiões, nordeste e sul são como se
 Página 6 de 6

fossem dois mundos, de costas um para o outro.” IV. Não ligo aquilo que me disse.
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Podemos deduzir que:
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
a) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
das graves: uma de regência e outra de pontua-
b) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
c) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
alternativa que atende à norma padrão
d) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po- e) ( ) Todas as sentenças têm crase.
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos- Q.17 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
sem dois mundos, de costas um para o charge abaixo e assinale a alternativa que con-
outro.” tém assertivas verdadeiras.
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
regiões nordeste e sul, são como se fos- está usada corretamente.
sem dois mundos, de costas um para o II – Em “... encaminhando a senhora a uma
outro.” benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po- letras “a” grifadas.
der central com o nordeste, ainda as duas III – Em “... vou estar encaminhando a se-
regiões, nordeste e sul são como se fos- nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
sem dois mundos, de costas um para o dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
outro.” a) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
Q.16 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças: b) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas. c) ( ) todas estão incorretas.
II. Não fale tal coisa as outras. d) ( ) todas estão corretas.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo. e) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.

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 Página 1 de 6

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.20

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 Página 2 de 6

Q.1 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor nado assunto. Muitos gêneros discursi-
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ vos são formados a partir dessa estrutura
o: composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
a) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos Q.2 (1.00) -
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
b) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto. Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
É um tipo de texto impessoal e sua es- senta certo entendimento sobre as principais
trutura composicional dá origem a mui- questões que afligem a sociedade
tos gêneros discursivos, como é o caso Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
dos Artigos científicos, das Monografias, afirmar, exceto:
Notícias, Dissertação de Mestrado.
d) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
a) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
crito, a partir do qual pretende-se com-
significado da expressão “indicador de
partilhar informações, problematizar um
desemprego”
assunto, argumentar em defesa de uma
b) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
tese, das opiniões do autor a respeito
de maneira metafórica pelo autor da ti-
de determinado assunto. Muitos gêneros
rinha.
discursivos são formados a partir dessa
c) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
estrutura composicional, como é o caso
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
meiro e no último quadrinho.
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
d) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
toriais.
indicador.
e) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar- Q.3 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
gumentar em defesa de uma tese, das charge abaixo e assinale a alternativa que con-
opiniões do autor a respeito de determi- tém assertivas verdadeiras.

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I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
b) ( ) todas estão incorretas.
c) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
d) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
e) ( ) todas estão corretas.
Q.4 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas pre-
ocupações do poder central pelo nordeste, ainda
as duas regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=794749.20
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Q.5 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
b) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
c) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
d) ( ) Todas as sentenças têm crase.
e) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
Q.6 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
b) ( ) à, para a, com, lhe, a
c) ( ) à, a, lhe, o, a
d) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
e) ( ) na, na, com, o, a
 Página 4 de 6

Q.7 (1.00) - Marque a alternativa que reúne as de lugar em aula no Recife Docente entrou
principais características dos textos Dissertativ com processo por danos morais contra a estu-
os-Argumentativos: dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
a) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
Um professor denunciado por uma aluna por
guagem coloquial; narração de histórias
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
literárias e não-literárias; utilização de
uma escola do Recife venceu um processo por
personagens; posicionamento do autor
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
sobre os personagens.
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
b) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
guagem coloquial; exposição subjetiva do
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
assunto e das informações; utilização de
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
fontes confiáveis; posicionamento do au-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
tor sobre o assunto.
que se arrastava desde abril de 2016.
c) ( ) Organizado em prosa; utilização da
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
norma padrão da língua; exposição clara
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
e objetiva do assunto e das informações;
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
utilização de fontes confiáveis; impesso-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
alidade.
conversando com outros colegas em sala e atra-
d) ( ) Organizado em prosa; utilização da
palhando a apresentação do conteúdo.
norma padrão da língua; exposição clara
O professor teria pedido, por três vezes, que
e objetiva do assunto e das informações;
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
despreocupação com a veracidade das in-
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
formações; impessoalidade.
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
norma padrão da língua; exposição clara
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
e objetiva do assunto e das informações;
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
problematização do assunto; seleção de
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
argumentos para defesa de uma tese;
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
A alternativa que explica os usos da vírgula
dade.
no trecho a seguir é:
Q.8 (1.00) - Marque a alternativa incorreta: “A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
a) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca turma do 2º ano do ensino médio”
é demais!
b) ( ) Todas as alternativas estão incorretas. a) ( ) Separa uma expressão intercalada.
c) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda b) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
quem cedo madruga. mada pela justiça.
d) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se! c) ( ) Introduz a fala do narrador.
e) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de d) ( ) Separa um vocativo.
Maria, aquele, filho de José. e) ( ) Introduz a fala do professor.

Q.9 (1.00) - Professor ganha ação judicial Q.10 (1.00) - Marque a alternativa correta com
contra aluna que o denunciou por trocá-la relação à base estrutural dos textos Dissertativ

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os-Argumentativos:
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
são organizados em versos (versos e es-
trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em três partes aleatórias,
a depender do projeto de texto: Intro-
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e
parágrafos) e em duas partes sequenci-
ais: Desenvolvimento e Conclusão.
e) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
os são organizados em prosa (períodos
e parágrafos) e em três partes: Início
(apresentação do enredo), Meio (clímax)
e Conclusão (desfecho da narrativa).
Q.11 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:
a) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto
b) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente
c) ( ) Estar em casa – estar na casa
d) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre
e) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa
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Q.12 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
a) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
b) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
c) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
d) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
e) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
Q.13 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, esses, dessa, dessa
b) ( ) esta, estes, desta, desta
c) ( ) essa, estes, desta, dessa
d) ( ) essa, esses, desta, desta
e) ( ) nenhuma das alternativas.
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Q.14 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são
formados a partir da estrutura composicional
dos textos Dissertativos-Argumentativos, como
é o caso de:
a) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
cos, Novelas.
b) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
cias.
c) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
trado.
d) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
cas, Notícias.
e) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
Leitor.
Q.15 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
___ vuvuzelas.
b) Caim é o último livro de José Saramago,
que morreu ___ uma semana.
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
em paz.
d) As vizinhas do andar de cima? Não
___vejo faz tempo.
a) ( ) às - há - às - as
b) ( ) as - há - as - às
c) ( ) às - a - às - as
d) ( ) às - a - as - às
e) ( ) às - à - às - às
Q.16 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
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2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
b) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
c) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
d) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
Q.17 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
b) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
c) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
d) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
e) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
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Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1:
Q.2:
Q.3:
Q.4:
Q.5:
Q.6:
Q.7:
Q.8:
Q.9:
Q.10:
Q.11:
Q.12:
Q.13:
Q.14:
Q.15:
Q.16:
Q.17:
a b c d e

Prova: 794749.21

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Q.1 (1.00) - Observe atentamente os sinais de
pontuação presentes no meme abaixo e assinale
a única alternativa correta:
a) ( ) A vírgula depois de “CARA” está cor-
reta, pois separa o aposto explicativo.
b) ( ) A vírgula depois de “CARA” está er-
rada, pois não se deve separar sujeito do
predicado.
c) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases imperativas.
d) ( ) O texto visual e o texto verbal denotam
“espanto” ou “admiração”, por isso o uso
das duas exclamações.
e) ( ) As exclamações presentes no texto en-
cerram frases indagativas.
Q.2 (1.00) - (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) ( ) Todas as sentenças têm crase.
b) ( ) Apenas a sentença III não tem crase.
c) ( ) Nenhuma sentença tem crase.
d) ( ) Apenas a sentença IV não tem crase.
e) ( ) As sentenças III e IV não têm crase.
Q.3 (1.00) - Assinale a alternativa que melhor
define o que é texto Dissertativo-Argumentativ
o:
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a) ( ) É um tipo de texto oral, a partir do
qual pretende-se compartilhar informa-
ções de maneira informal. Muitos gêne-
ros do discurso primários são formados
a partir dessa estrutura composicional,
como é o caso dos diálogos em família,
das mensagens por áudio em aplicativos
e redes sociais, entre outros.
b) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, que tem o objetivo de expor, expli-
car, apresentar conceitos e/ou informa-
ções a respeito de determinado assunto.
É um tipo de texto impessoal e sua es-
trutura composicional dá origem a mui-
tos gêneros discursivos, como é o caso
dos Artigos científicos, das Monografias,
Notícias, Dissertação de Mestrado.
c) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se narrar
histórias literárias e verídicas. Muitos
gêneros discursivos são formados a partir
dessa estrutura composicional, como é o
caso dos Contos, das Fábulas, Crônicas
narrativas, Novelas.
d) ( ) É um tipo de texto não-verbal, a partir
do qual pretende-se compartilhar infor-
mações, problematizar um assunto, ar-
gumentar em defesa de uma tese, das
opiniões do autor a respeito de determi-
nado assunto. Muitos gêneros discursi-
vos são formados a partir dessa estrutura
composicional, como é o caso dos Gráfi-
cos, Tabelas e Mapas.
e) ( ) É um tipo de texto verbal, oral ou es-
crito, a partir do qual pretende-se com-
partilhar informações, problematizar um
assunto, argumentar em defesa de uma
tese, das opiniões do autor a respeito
de determinado assunto. Muitos gêneros
discursivos são formados a partir dessa
estrutura composicional, como é o caso
dos Artigos de Opinião, das Resenhas
Críticas, Crônicas Argumentativas, Edi-
 Página 3 de 6

toriais. parágrafos) e em duas partes sequenci-

ais: Desenvolvimento e Conclusão.
Q.4 (1.00) - (Vunesp) a) A Fúria se rende
c) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
___ vuvuzelas.
s são organizados em prosa (períodos e
b) Caim é o último livro de José Saramago,
parágrafos) e em três partes aleatórias,
que morreu ___ uma semana.
a depender do projeto de texto: Intro-
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive
dução, Desenvolvimento e Conclusão.
em paz.
d) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativ
d) As vizinhas do andar de cima? Não
os são organizados em prosa (períodos
___vejo faz tempo.
e parágrafos) e em três partes: Início
a) ( ) às - há - às - as (apresentação do enredo), Meio (clímax)
b) ( ) às - a - as - às e Conclusão (desfecho da narrativa).
c) ( ) às - à - às - às e) ( ) Os textos Dissertativos- Argumentativos
d) ( ) as - há - as - às são organizados em versos (versos e es-
e) ( ) às - a - às - as trofes) e em partes aleatórias, depen-
dendo das preferências do autor.
Q.5 (1.00) - (TTN) Considere o texto abaixo:

Q.7 (1.00) - Muitos gêneros discursivos são for-

mados a partir da estrutura composicional dos
textos Dissertativos-Argumentativos, como é o
caso de:
Marque o par de verbos com problema de
regência idêntico ao do texto:

a) ( ) Estar em casa – estar na casa

b) ( ) Meditar um assunto – meditar sobre um
assunto a) ( ) Artigos Científicos, Monografias Gráfi-
c) ( ) Sentar à mesa – sentar na mesa cos, Novelas.
d) ( ) Assistir o doente – assistir ao doente b) ( ) Editoriais, Artigos de Opinião, Carta de
e) ( ) Chamar o padre – chamar pelo padre Leitor.
c) ( ) Manuais de instruções, Letras de Músi-
Q.6 (1.00) - Marque a alternativa correta com
cas, Notícias.
relação à base estrutural dos textos Dissertativ
d) ( ) Notícias, Novelas, Dissertações de Mes-
os-Argumentativos:
trado.
a) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo e) ( ) Manuais de instruções, Receitas, Notí-
s são organizados em prosa (períodos e cias.
parágrafos) e em três partes sequencial-
mente complementares: Introdução, De-
senvolvimento e Conclusão.
b) ( ) Os textos Dissertativos-Argumentativo
s são organizados em prosa (períodos e Q.8 (1.00) -

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Mafalda, apesar de ser uma criança, já apre-
senta certo entendimento sobre as principais
questões que afligem a sociedade
Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se
afirmar, exceto:
a) ( ) Mafalda ainda não sabe exatamente o
significado da expressão “indicador de
desemprego”
b) ( ) Mafalda não sabe a importância do dedo
indicador.
c) ( ) Mafalda emprega o mesmo valor semân-
tico para o vocábulo “indicador” no pri-
meiro e no último quadrinho.
d) ( ) A expressão “dedo indicador” é utilizada
de maneira metafórica pelo autor da ti-
rinha.
Q.9 (1.00) - UNICEUB (2014) Observe a
charge abaixo e assinale a alternativa que con-
tém assertivas verdadeiras.
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I – Em “Devido à falta de médicos...” A crase
está usada corretamente.
II – Em “... encaminhando a senhora a uma
benzedeira...” nota- se que falta crase nas duas
letras “a” grifadas.
III – Em “... vou estar encaminhando a se-
nhora a uma benzedeira...” observa-se o uso ina-
dequado do gerúndio, ou seja, o gerundismo.
a) ( ) II e III estão corretas; I está incorreta.
b) ( ) todas estão corretas.
c) ( ) I e II estão incorretas; III está correta.
d) ( ) todas estão incorretas.
e) ( ) I e III estão corretas; II está incorreta.
Q.10 (1.00) - Leia o poema abaixo:
QUESTÃO DE PONTUAÇÃO
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca)
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia)
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política)
O homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto)
Assinale a afirmação inaceitável sobre o po-
ema:
a) ( ) Há um questionamento existencial sob
vários pontos de vista humanos.
b) ( ) Numa suposta vida atribulada, o homem
deve buscar equilíbrio nas pausas.
c) ( ) O “inevitável ponto final” é metáfora da
morte, ideia com a qual o homem não se
conforma.
d) ( ) Na política, sugere-se que não há nor-
mas, espécie de liberdade total para
mandos e desmandos.
e) ( ) A exclamação estaria relacionada a uma
vida exuberante, prazerosa, arrebatada.
 Página 5 de 6
Q.11 (1.00) - Professor ganha ação judicial
contra aluna que o denunciou por trocá-la
de lugar em aula no Recife Docente entrou
com processo por danos morais contra a estu-
dante e ganhou na Justiça indenização de R$ 5
mil. Ainda cabe recurso à decisão.
Um professor denunciado por uma aluna por
tê-la mudado de lugar dentro da sala de aula em
uma escola do Recife venceu um processo por
danos morais contra a jovem na Justiça, que de-
terminou que o docente receba R$ 5 mil de inde-
nização. A decisão, à qual ainda cabe recurso, se
refere à polêmica ocorrida em uma turma do 2º
ano do ensino médio na Escola Estadual Apolô-
nio Sales, no Ibura, na Zona Sul da capital, e
que se arrastava desde abril de 2016.
O caso ocorreu durante uma aula de ma-
temática ministrada pelo professor Jeff Kened
Barbosa, de 62 anos, 30 deles dedicados à do-
cência. Segundo o docente, a estudante estava
conversando com outros colegas em sala e atra-
palhando a apresentação do conteúdo.
O professor teria pedido, por três vezes, que
ela parasse a conversa e, na quarta, teria dito
para que ela trocasse de lugar na classe. “Ela
disse que tinha completado 18 anos e que nin-
guém mandava mais nela. A aula foi interrom-
pida e ela, levada para a coordenação. No dia
seguinte, ela veio com a mãe, pedindo que eu
fosse afastado de minhas funções. Naquele dia,
a reunião durou das 7h30 às 11h”, conta Jeff.
A alternativa que explica os usos da vírgula
no trecho a seguir é:
“A decisão, à qual ainda cabe recurso,
se refere à polêmica ocorrida em uma
turma do 2º ano do ensino médio”
a) ( ) Introduz a fala do professor.
b) ( ) Separa um vocativo.
c) ( ) Introduz a fala do narrador.
d) ( ) Separa uma expressão intercalada.
e) ( ) Separa uma enumeração de atitudes to-
mada pela justiça.
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Q.12 (1.00) - (UEPB) “Apesar de algumas
preocupações do poder central pelo nordeste,
ainda as duas regiões, nordeste e sul são como se
fossem dois mundos, de costas um para o outro.”
(Correio da Paraíba, 24/05/05)
Neste trecho, ocorrem duas falhas considera-
das graves: uma de regência e outra de pontua-
ção. Marque, entre as propostas abaixo, a única
alternativa que atende à norma padrão
a) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
b) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
c) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste, ainda as duas
regiões, nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
d) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central pelo nordeste ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
e) ( ) “Apesar de algumas preocupações do po-
der central com o nordeste, ainda as duas
regiões nordeste e sul, são como se fos-
sem dois mundos, de costas um para o
outro.”
Q.13 (1.00) - Marque a alternativa que reúne
as principais características dos textos Disserta
tivos-Argumentativos:
a) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
utilização de fontes confiáveis; impesso-
alidade.
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b) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
despreocupação com a veracidade das in-
formações; impessoalidade.
c) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; narração de histórias
literárias e não-literárias; utilização de
personagens; posicionamento do autor
sobre os personagens.
d) ( ) Organizado em versos; utilização da lin-
guagem coloquial; exposição subjetiva do
assunto e das informações; utilização de
fontes confiáveis; posicionamento do au-
tor sobre o assunto.
e) ( ) Organizado em prosa; utilização da
norma padrão da língua; exposição clara
e objetiva do assunto e das informações;
problematização do assunto; seleção de
argumentos para defesa de uma tese;
utilização de fontes confiáveis; pessoali-
dade.
Q.14 (1.00) - Assinale a alternativa que possui
a colocação correta dos pronomes demonstrati-
vos: I – Por que você está vestindo _______
roupa desgastada? (esta, essa)
II – São muito felizes ________ momen-
tos que estamos vivendo! (estes, esses)
III – Será que ninguém ______ cidade me
entende? (desta, dessa)
IV – Qual o tamanho _______ roupa que
você está usando? (desta, dessa)
a) ( ) essa, esses, dessa, dessa
b) ( ) nenhuma das alternativas.
c) ( ) essa, esses, desta, desta
d) ( ) essa, estes, desta, dessa
e) ( ) esta, estes, desta, desta
Q.15 (1.00) - Complete as lacunas e marque a
sequência correta. Quando chegou ______
cidade, foi ______ casa dos parentes, de
quem sentia muitas saudades. Não simpatizava
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______ os primos, mas os tios sempre faziam
tudo para ______ agradar. Foi recebido com
alegria, ao que respondeu ______ todos com
um belo sorriso.
a) ( ) à, à, com (sem complemento), (sem com-
plemento)
b) ( ) à, a, lhe, o, a
c) ( ) à, para a, com, lhe, a
d) ( ) na, na, com, o, a
e) ( ) na, na, com, lhe, (sem complemento)
Q.16 (1.00) - (UEA - 2017) Leia o trecho de
Quincas Borba, de Machado de Assis: E en-
quanto uma chora, outra ri; é a lei do mundo,
meu rico senhor; é a perfeição universal. Tudo
chorando seria monótono, tudo rindo cansativo;
mas uma boa distribuição de lágrimas e polcas1,
soluços e sarabandas2, acaba por trazer à alma
do mundo a variedade necessária, e faz-se o equi-
líbrio da vida.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polca: tipo de dança.
2 sarabanda: tipo de dança.
De acordo com o narrador,
a) ( ) os erros do passado não afetam o pre-
sente.
b) ( ) a sabedoria está em perseguir a felici-
dade.
c) ( ) a existência é marcada por antagonis-
mos.
d) ( ) cada instante vivido deve ser festejado.
Q.17 (1.00) - Marque a alternativa incor-
reta:
a) ( ) Meu pai repete todos os dias: Deus ajuda
quem cedo madruga.
b) ( ) É isso que sempre te falo: estudar nunca
é demais!
c) ( ) Essa casa é minha! Retirem-se!
d) ( ) Todas as alternativas estão incorretas.
e) ( ) Pedro e Jorge são primos: este, filho de
Maria, aquele, filho de José.